隨著經濟的發展和社會的進步，對人的素質的要求提高了。進入60年代，“終身教育”的主張被提了出來，它的提出引起了當代教育觀念的轉變。“將教育實施于人生的始終”的理論逐漸為世界各國所認知、所接受。在這一理論的指導下，成人教育的發展有了新的方向、新的目標，終身教育的理論驅動著成人教育事業，成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系。所以，實施終身教育成了成人教育的根本目的。同時針對教育的理念，成人教育除了能提高自身價值之外，更多的是應注重社會責任感培養。關注成教學生的身心健康，培養成教學生的社會責任感。成人教育學院的學生來學習的目的主要是在一定程度上促進學員的素質及能力，為了獲取文憑學歷，或為了晉升他職務、評定職稱等，或為了面子、提升影響等其他因素。很少有真正為了學知識長技能從而為經濟社會發展建設需要而學習的。所以，他們的學習目的不端正，學習壓力還很大。為此，要轉變成教學生的思想，調動學習的積極性和主動性，就要充分研究成教學生的特點，關注他們的身心健康，減輕他們的心理壓力。要從根本上制定出相應的教育激勵機制。以提高人民**的精神文明水平和生活質量。也就是說，除了少量的學歷教育外。通過這個教育過程，使社會成員中被歧視的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格。江蘇公正成人教育服務管理

    制約和影響管理咨詢業發展具備以下五個方面的制約因素：“咨詢有什么用？”、“咨詢能提高業績嗎？”、“衡量咨詢價值的標準應該是什么？”……多年來，人們對這些問題的爭論從未停止過。咨詢服務對客戶財務業績指標的促進作用很多人(包括客戶和傳媒界)理所當然地認為，管理咨詢就應該提高客戶財務意義上的業績，否則誰還花幾十萬、幾百萬、甚至幾千萬的高價請咨詢公司呢？因為這種期望而產生的爭論和涉及到的案例很多，不再冗述。沒有任何一家上市公司不希望自己的財務業績好的。“但作為管理咨詢公司，我們并不建議那些希望通過咨詢快速改變凈資產收益率的公司來找我們。如果說一定要做咨詢的話，那么我們會推薦客戶先做營銷咨詢或BPR(相比而言，客戶在評價這兩類咨詢對業績的影響時，總體評價接近于“有一定作用”，稍高于對其他類型咨詢的評價)。”總的來說，咨詢對財務業績指標的影響是間接的，需要經過一段時間，并且需要一定的前提條件。那么，上文所說的“前提條件”是什么呢？“外因通過內因起作用”，咨詢公司的工作是外因，而客戶的經營團隊和員工如何執行就是內因。接受過戰略咨詢的客戶多半對此深有體會。南京專業成人教育服務趨勢成人教育的本質特征是由其教育的對象——成人決定的。

    合格者可取得相應的畢業證書；4、對已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員進行更新和擴展知識、提高能力的繼續教育；5、開展法律常識、婦幼衛生、老年保健、家庭生活、美術書法、美容美發、烹調營養、花卉栽培等內容豐富多彩的社會文化生活教育，為老年人、婦女乃至全體公民文明健康科學的生活方式的教育服務。成人教育學習形式多種學習形式滿足學生要求。成人高等教育學習形式主要有脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授3種，不同學習形式各有特點，適合不同類型考生，考生可根據實際自由選擇。脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排。函授：該種學習形式也適合上班族人，業余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統的集中面授，函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。3、適合在職考生報考。國內可以選擇的大學有：中南大學、武漢大學、浙江大學、中山大學、復旦大學等。網絡教育（遠程教育）網絡教育。

    一般戰略咨詢分為前期的“戰略規劃”和后期的“戰略實施”。在“戰略規劃”階段，以咨詢公司為主，客戶為輔；但在“戰略實施”階段，主要靠客戶的經營團隊和員工來落實前期的規劃，咨詢公司的人員只起一些輔導作用。由此可見，即使是完美的戰略規劃，沒有完善的戰略實施也是空談，更不要說拉動公司的財務業績了；反之，不切實際的戰略規劃，無論實施的力度如何，很終都不能體現出好業績來。在實際操作中，新華信經常看到急功近利的行為很終導致短期效應，對公司的長期發展有百害而無一利；那些經常請“外腦”的公司，則更傾向于長遠發展和未雨綢繆。咨詢服務對客戶具體業務的幫助既然咨詢服務對經營業績的影響是間接的，那么什么指標能夠直接體現咨詢的價值呢？或者說咨詢對企業的幫助體現在哪里呢？而企業又是通過什么樣的方法來衡量咨詢的效果呢？企業對咨詢的作用表示認可也是在意料之中的。“咨詢在實施的過程中，對針對的具體業務影響比較明顯”，這是被訪談企業的典型回答。其實，咨詢服務對企業的幫助恰恰在于“針對”二字。管理咨詢服務是十分個性化的，咨詢公司拿出的方案，強調的是“可操作性”。成人教育，是指有別于普通全日制教學形式的教育形式。

    在網上報考前）各大院校登出招生簡章（具體以當年為準），包括專業招生人數（如：人大，會計50人）等。屆時會公布在各地教育考試院的網站上第二步：（報考）8月中旬開始報考志愿，9月初現場進行確認，各區縣確認點屆時會公布。（隨時關注此網站的報考信息發布）第三步：（考試）每年10月參加全國統一考試，考取理想院校第四步：（成績）每年成績公布時間：考后1個月左右可查詢（08年為10月31日）院校錄取時間為：11月中旬至12月底院校入學通知：次年2月底至3月初左右。成人教育辦學體制中國的成人教育的主辦單位，有部委、省、自治區、直轄市的教育行政部門和機械、電子、城建、環保、化工、輕工、煤炭、冶金、鐵路、交通、農業、林業等行業部門。同時，各級工會、共青團、婦聯等組織也單獨或與教育部門聯合，舉辦面向本系統或本地區的進修、培訓學校或機構；民主黨派、社會團體、人民團體、學術團體、集體經濟組織以及公民個人，也可舉辦補習和輔導文化課程、職業技術教育課程和社會文化生活教育課程的成人教育機構。成人教育辦學形式辦學形式。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。成人教育主要面向在職從業人員的學歷提升，專業進修及普通教育后的教育進階。新吳區公開成人教育服務誠信推薦

成人學歷教育包括成人初等教育、成人中等專業教育、成人高中和成人高等教育。江蘇公正成人教育服務管理

    引導他們樹立正確的終身學習觀念，增強成教學生的學習主體意識和為社會而學習的責任感。成人教育教育類別成人教育按其功能劃分為四大類。這四大類分別是：補償教育（含掃盲教育、文化基礎教育、學歷教育）、繼續教育、成人職業教育、社會文化生活教育。（1）補償教育：它曾經是成人教育的主導方向和基本類別。其目的是為那些因各種原因失去受教育機會或未完成正規的基礎教育的人提供第二次教育機會，這類教育帶有明顯的補償性質。（2）繼續教育：它應成為當今成人教育的主流。繼續教育系指為那些已完成正規的學歷教育的人繼續提供以更新知識、提高專業水平和職業能力為目的的教育。（3）成人職業教育：它是職業教育體系的一個有機的組成部分。其目的是培養或提高成人就業或從業的能力。成人職業教育分兩類：一類是社會性的成人職業教育，即由各類各級社會性的職業教育或職業培訓的機構提供的教育。這類職業教育的目的是擴大成人就業的機會。二類是企事業內的職業教育。其目的是提高在職人員的職業能力。企事業內的職業教育以開發企事業內的人力資源、提高企事業生存和競爭的能力為根本的目的。以實現社會的公正和教育機會的均等。所以，成人教育往往是一項社會政策。江蘇公正成人教育服務管理

無錫蘭巖培訓服務有限公司是一家經營范圍包括一般項目：從事科技培訓的營利性民辦培訓機構（除面向中小學生開展的學科類、語言類文化教育培訓）；軟件開發；軟件銷售；企業管理；禮儀服務；會議及展覽服務；企業形象策劃；廣告設計、代理；廣告制作；廣告發布（非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位）；信息系統集成服務；自費出國留學中介服務；信息咨詢服務（不含許可類信息咨詢服務）；知識產權服務（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動）的公司，是一家集研發、設計、生產和銷售為一體的專業化公司。蘭巖培訓服務作為經營范圍包括一般項目：從事科技培訓的營利性民辦培訓機構（除面向中小學生開展的學科類、語言類文化教育培訓）；軟件開發；軟件銷售；企業管理；禮儀服務；會議及展覽服務；企業形象策劃；廣告設計、代理；廣告制作；廣告發布（非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位）；信息系統集成服務；自費出國留學中介服務；信息咨詢服務（不含許可類信息咨詢服務）；知識產權服務（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動）的企業之一，為客戶提供良好的科技培訓，企業管理培訓。蘭巖培訓服務繼續堅定不移地走高質量發展道路，既要實現基本面穩定增長，又要聚焦關鍵領域，實現轉型再突破。蘭巖培訓服務始終關注教育培訓行業。滿足市場需求，提高產品價值，是我們前行的力量。