專業(yè)（專業(yè)類）平行志愿，是新高考招生同一類別、同一批次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的專業(yè)（專業(yè)類）志愿，以一所院校的一個(gè)專業(yè)（專業(yè)類）為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔。不同于以往以院校為志愿單位投檔的院校平行志愿，專業(yè)平行志愿投檔時(shí)，直接投檔到某院校某專業(yè)（專業(yè)類），不存在專業(yè)服從調(diào)劑，考生也不用擔(dān)心被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)。 各類各批次實(shí)行平行志愿的專業(yè)，考生高考總成績(jī)相同時(shí)，依次按語(yǔ)文數(shù)學(xué)總成績(jī)、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、等級(jí)考試選考科目單科成績(jī)、等級(jí)考試選考科目單科次高成績(jī)由高到低順序投檔；如仍相同，則比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔。志愿順序相同的考生全部投檔。 平行志愿是山東、浙江、河北省等新高考的主要志愿填報(bào)方式。普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(通用版)？河北地區(qū)歷年高考錄取分?jǐn)?shù)線平臺(tái)

山東省新高考中普通類劃定一段線、二段線、特殊類型招生控制線3條分?jǐn)?shù)線。具體劃線辦法為： 一段線：根據(jù)考生高考總成績(jī)，按照當(dāng)年普通類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:1.2劃定。二段線：根據(jù)考生高考總成績(jī)，按照當(dāng)年普通類本、?？普猩?jì)劃總數(shù)和生源情況劃定，作為考生填報(bào)本、專科志愿并參與錄取的控制線。特殊類型招生控制線 根據(jù)考生高考總成績(jī)，按照普通類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:0.5劃定。特殊類型控制線相當(dāng)于老高考中的一本線。這些分?jǐn)?shù)線的公布是教育考試院進(jìn)行公布的。浙江地區(qū)普通類高考錄取分?jǐn)?shù)線查詢浙江省高考各類各段分?jǐn)?shù)線怎樣劃定？

高校依據(jù)教育部和各省有關(guān)要求，提出本校擬招生專業(yè)（專業(yè)類）的選考科目要求。選考科目要求分為四種：一是高校專業(yè)培養(yǎng)與高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試某一選考科目關(guān)聯(lián)度高的，應(yīng)確定為“1門科目，考生必須選考該科目方可報(bào)考”；二是高校專業(yè)培養(yǎng)與高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試多個(gè)選考科目關(guān)聯(lián)度高的，應(yīng)確定為“2-3門科目，考生均須選考方可報(bào)考”；三是高校專業(yè)培養(yǎng)與高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試多個(gè)選考科目有一定關(guān)聯(lián)度的，應(yīng)確定為“2-3門科目，考生選考其中1門即可報(bào)考”；四是高校專業(yè)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)要求相對(duì)較寬的，可確定為“不提科目要求”。 2024年后，全國(guó)會(huì)基本統(tǒng)一選科的要求，且與現(xiàn)在有較大的變化，主要依據(jù)就是《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(通用版)》

一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍；強(qiáng)基計(jì)劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料；強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成績(jī)，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法，并提前向社會(huì)公布。四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，低可降至一本線；強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成績(jī)（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成績(jī)，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全的考查。五是培養(yǎng)模式不同。相關(guān)高校對(duì)自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排；強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng)。提前批主要招生哪些院校？

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于公布2022年春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)類別的通知》（魯教職函〔2021〕5號(hào)）規(guī)定，2022年春季高考統(tǒng)一考試招生分為38個(gè)專業(yè)類別，分別是現(xiàn)代農(nóng)藝、食品加工、畜牧養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、建筑施工、建筑設(shè)計(jì)與管理、機(jī)械制造、設(shè)備維修、自動(dòng)控制、機(jī)電技術(shù)、電氣技術(shù)、電子技術(shù)、化工技術(shù)、環(huán)境保護(hù)、服裝工程、紡織工程、服裝展演、車輛維修、水上運(yùn)輸、運(yùn)輸管理、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件與應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥學(xué)、護(hù)理、財(cái)稅、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、國(guó)際商務(wù)、電子商務(wù)、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、旅游管理、酒店管理、公共服務(wù)與管理、學(xué)前教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)。2023年全國(guó)高考外語(yǔ)種類。浙江地區(qū)大數(shù)據(jù)高考錄取分?jǐn)?shù)線模擬

半結(jié)構(gòu)化面試在綜合評(píng)價(jià)招生中的流程是什么樣的？河北地區(qū)歷年高考錄取分?jǐn)?shù)線平臺(tái)

當(dāng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于從人口紅利驅(qū)動(dòng)向科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期；而相關(guān)的有限責(zé)任公司對(duì)于成功的轉(zhuǎn)型升級(jí)非常重要。隨著對(duì)于有限責(zé)任公司的教育平臺(tái)重視程度的不斷提升，我國(guó)在有限責(zé)任公司的監(jiān)管也在不斷加強(qiáng)。還有，服務(wù)型的教育一定要以人為本，一定要以人性的光芒不斷地燦爛成為我們的追求，而這份燦爛的陽(yáng)光來(lái)自于文明，沒(méi)有文明的行為，沒(méi)有文明的校園，沒(méi)有文明的舉止，我們做的越多，也許錯(cuò)得越多。另外我們?cè)诮逃匀藶楸镜慕逃?dāng)中，更重要的是要把孩子們送到后天，也就是未來(lái)。政策可能層出不窮，科技也會(huì)日新月異，而學(xué)校和教育服務(wù)企業(yè)，一方面要堅(jiān)守住人性的光芒，堅(jiān)持文明的力量，回歸到生命成長(zhǎng)的原點(diǎn)，另一方面又要緊握時(shí)代的脈搏，主動(dòng)擁抱未來(lái)，時(shí)刻為未來(lái)準(zhǔn)備著，這才是服務(wù)型教育的人間正道，這也許也是教育變革的邏輯。應(yīng)對(duì)這樣的趨勢(shì)，服務(wù)型也從單一的信息化服務(wù)優(yōu)化為教育的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)入口。據(jù)了解，目前，整個(gè)服務(wù)型教育市場(chǎng)呈現(xiàn)大市場(chǎng)、大機(jī)會(huì)、大競(jìng)爭(zhēng)、大資本、大創(chuàng)新和大融合的深度姿態(tài)。河北地區(qū)歷年高考錄取分?jǐn)?shù)線平臺(tái)

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