所謂“雙元制職業教育”就是整個培訓過程是在工作企業和職業學校（Berufsbildenden Schule 簡稱 BBS）進行，并且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合。我國教育部從80年代初開始在這一領域和德國有關機構進行合作（如漢斯塞德爾基金會，德國技術合作公司），實施“雙元制職業教育”試點工作。中德兩國首相于1993年簽署了職業教育合作的聯合倡議書，足以說明兩國對這項合作的重視。據不完全統計，由德國在我國資助的職教項目有30多個，分屬不同部門。教育部還確定了上海等六個城市為試點市。雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。嵩明護士德國雙元制職業教育優點

雙元制培訓的本質在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業能力，而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業教育不止注重基本從業能力、社會能力而且特別強調綜合職業能力和職業素養的培養。綜合職業能力是一種跨職業的能力，對我們未來的發展起著關鍵作用。通過雙元制培訓的學生，可以勝任其職業領域里的所有工作任務，而不是局限于某一工作崗位的任務。他們在掌握了業務能力的基礎上，還學會大量基礎知識以及有實用價值的社會能力，其適應能力就得到了極大的增強，為自己的人生道路作了堅實鋪墊。安寧護士人才交流德國雙元制職業教育咨詢雙元制學生畢業后獲得由德國行業協會IHK或手工業協會HWK頒發的職業等級證，歐盟通用，就業前景廣闊。

日前，德國聯邦官網發布：新一輪的職業培訓學年即將拉開新的序幕，首批學員也即將開始進行新的護士護理技能培訓課程的學習。職業概況的改變，極大改善了護士護理技能培訓條件。有太多充分的理由讓您選擇在護理領域進行職業培訓。對于有護理需求的患者來說, 護理的重要性在逐年增加，療養院對醫護職業人員的需求也越來越大。到2050年，德國需要長期護理的人數預計將增加88%。因此，從長遠來看，我國和德國都需要訓練有素的職業護理人員。

至于說到雙元制的優勢，首先就是減少了學習的盲目性和就業的不確定性。企業在面試申請者的過程中，就會說明所提供職位的相關要求和待遇等，而之后無論是在企業的實習和培訓，還是在學校的上課學習，都會針對這些職位做相關的安排，畢業之后的學生除了具備扎實的理論基礎，還比一般的畢業生更了解熟悉公司業務，所以，通常公司都樂意為這些學生提供機會繼續深造，學生們也會愿意留下來。雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。既不必花費幾十萬元移民，也不必受出入境時間和次數的限制。只要有工作，就有歐盟居留權，不必花費百萬元取得居留資格。根據德國法律，企業會為每位實習生購買社保，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。雙元制學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業簽約，學習中由企業團隊對其進行指導。

德國雙元制課程設計以職業需求為本。雙元制理論課程的設計是以職業活動為中心選擇課程內容的,理論課覆蓋了職業所需的所有理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,有利于培養學生的綜合分析問題和解決問題的能力。而所有的課程都按照學期進行細分，無論哪一學期的課程,始終都是圍繞所學職業從泛到精、由淺入深展開的。課程的選擇都是經由教學經驗豐富的從業者綜合編排的，更注重直接性的職業經驗。高等教育畢業設計由企業和大學教授共同出題，圍繞企業實際問題進行研究，從而做到產--學-研直接轉化。在德國雙元制教育中培訓的公司部分和學校部分在內容上相互協調并且由職業教育政策聯邦調節。曲靖德國雙元制職業教育費用

德國雙元制職業教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業用人與學校用人之間的距離。嵩明護士德國雙元制職業教育優點

現今的德國以其產品高質量*****，不少人自然地會把德國產品的高質量和德國的工匠精神聯系起來，其實德國工匠精神歷史演進歷程很長又很曲折，完全不是與生俱來的。德國非常重視教育尤其是職業教育，并走出了一條教育、科研與生產相結合的道路，越來越多的高素質工匠、工程師和科研人員被培養出來，帶動了德國制造品質的提升，使得德國制造以及德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”，不急于求成，專注于某一領域。嵩明護士德國雙元制職業教育優點