但隊員的腳或腿偶然地觸及球不算違例。球回后場：控制球隊的隊員在前場不得使球回到他的后場（中線屬后場）。后觸球的前場控制球隊的隊員使球回到他的后場，又被該隊的隊員首先觸及了球，為球回后場違例。罰則：由對方隊員在違例的就近地點擲界外球。擲界外球的隊員只能將球傳給前場任一隊員。擲界外球：擲界外球的隊員在可處理球時，5s內未將球擲出；擲球時腳踏過界線；擲球離手前，從裁判員指定的地點沿邊線移動超過正常的一步；擲球離手后，在球接觸場上隊員前，球觸及界外；都為擲界外球違例。隨著場地設施的不斷改進，籃筐取消了筐底，并改用鐵圈代替桃籃。寧鄉制作籃球打法貨源充足

如犯規性質嚴重，或教練員累計犯規已達3次，則取消教練員指導比賽資格，并令其離開球場附近。全隊4次犯規：比賽在一節中（在任一決勝期內發生的全隊犯規應被認為是第四節的一部分），一個隊的隊員侵人犯規和技術犯規累計已達4次后，所有隨后發生的對未做投籃動作的隊員的侵人犯規應被判2次罰球，代替擲球入界。控制球隊的隊員犯規時，只登記犯規，不執行罰球，而由對方在近的邊線外擲界外球。如該隊員是故意犯規或技術犯規，則按相應的罰則處理。暫停與替換是教練或教練員在比賽中實施戰術意圖與進行戰斗力調整的一項重要措施與方法。望城區標準籃球打法以客為尊籃球是奧運會比賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運動。

的籃球水平的聯賽是職業籃球聯賽（CBA）比賽。籃球運動是1891年由美國人詹姆斯·奈史密斯發明的。當時，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。由于當地盛產桃子，這里的兒童又非常喜歡玩將球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發，并博采足球、曲棍球等其他球類項目的特點，創編了籃球游戲。初籃球游戲比較簡單，場地大小和參加游戲的人數沒有限制。比賽隊員分成人數相等的兩隊，分別站在球場的兩端，在裁判員向球場拋球后，雙方隊員立即沖進場內搶球，并力爭將球投進對方的籃筐。

罰則：在任何情況下，都給犯規隊員記1次犯規。如該隊員犯規已達5次（包括技術犯規）必須自動退出比賽。對非投籃隊員侵人犯規時，不罰球，由被侵犯隊的隊員在犯規近的邊線外擲界外球。若犯規隊該節犯規累計已超過4次，應判給被侵犯的隊員罰球2次。對正在做投籃動作的隊員犯規，如投中，得分有效，再判給1次罰球。如投籃不中，則判給2次或3次罰球。違反體育道德的犯規：根據裁判員的判斷，一名隊員不是在規則的精神和意圖的范圍內合法地試圖去直接搶球，發生的接觸犯規是違反體育道德的犯規。半場時間的休息應為15min。如果在第四節比賽時間終了時比分相等，為打破平局。

當隊員被登記2次違反體育道德的犯規時，他應被取消比賽資格。罰則：登記1次侵人犯規，并判給對方2次罰球和邊線的中點處擲界外球。如對投籃隊員犯規，投中有效，再判給1次罰球和邊線中點處擲界外球；如未投中，則根據投籃的地點判給2次或3次罰球和邊線中點處擲界外球。雙方犯規：是兩名互為對方隊的隊員大約同時互相發生接觸犯規的情況。罰則：應給每一犯規隊員登記1次侵人犯規，不判給罰球比賽應按如下所述重新開始：①如果在大約同時投籃有效或后1次或有1次的罰球得分，應將球判給非得分隊從端線擲球入界。因為桃筐是有底的，球投中以后就留在籃子里，人必須登上專設的梯子才能將球從籃筐里取出。寧鄉制作籃球打法貨源充足

在所有的跳球情況中，雙方球隊將交替擁有在靠近發生跳球情況的地點擲球入界權。寧鄉制作籃球打法貨源充足

3s違例：某隊在場上控制球并且比賽計時鐘正在走動時，該隊隊員不得在對方的限制區內停留超過持續的3s，否則，判違例。但隊員在限制區內停留接近3s時，可允許他向籃下運球投籃，5s違例：有3種情況：①擲界外球時5s內未將球擲出。②場上持球隊員被嚴密防守（距離不超過1m，在5s內沒有傳、投或運球）。罰則：由對方在違例地點近的邊線外擲界外球。③罰球時裁判員遞交球后，罰球隊員5s內未投籃，判違例。罰則：判一次罰球違例。如是末次罰球的違例，則判給對方在罰球線延長線外擲界外球。8s違例：進攻隊從后場控制活球開始，必須在8s內使球進入前場（當球觸及中線前的場地、或觸及有部分身體接觸中線前的地面的該隊隊員算是球進入前場否則判違例）。寧鄉制作籃球打法貨源充足

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