當隊員被登記2次違反體育道德的犯規時，他應被取消比賽資格。罰則：登記1次侵人犯規，并判給對方2次罰球和邊線的中點處擲界外球。如對投籃隊員犯規，投中有效，再判給1次罰球和邊線中點處擲界外球；如未投中，則根據投籃的地點判給2次或3次罰球和邊線中點處擲界外球。雙方犯規：是兩名互為對方隊的隊員大約同時互相發生接觸犯規的情況。罰則：應給每一犯規隊員登記1次侵人犯規，不判給罰球比賽應按如下所述重新開始：①如果在大約同時投籃有效或后1次或有1次的罰球得分，應將球判給非得分隊從端線擲球入界。在任一節結束時對下一次交替擁有權的隊應在記錄臺對面中線的延長部分以擲球入界開始下一節。芙蓉區戶外籃球單價

如犯規性質嚴重，或教練員累計犯規已達3次，則取消教練員指導比賽資格，并令其離開球場附近。全隊4次犯規：比賽在一節中（在任一決勝期內發生的全隊犯規應被認為是第四節的一部分），一個隊的隊員侵人犯規和技術犯規累計已達4次后，所有隨后發生的對未做投籃動作的隊員的侵人犯規應被判2次罰球，代替擲球入界。控制球隊的隊員犯規時，只登記犯規，不執行罰球，而由對方在近的邊線外擲界外球。如該隊員是故意犯規或技術犯規，則按相應的罰則處理。暫停與替換是教練或教練員在比賽中實施戰術意圖與進行戰斗力調整的一項重要措施與方法。望城區無憂籃球介紹隨著場地設施的不斷改進，籃筐取消了筐底，并改用鐵圈代替桃籃。

但隊員的腳或腿偶然地觸及球不算違例。球回后場：控制球隊的隊員在前場不得使球回到他的后場（中線屬后場）。后觸球的前場控制球隊的隊員使球回到他的后場，又被該隊的隊員首先觸及了球，為球回后場違例。罰則：由對方隊員在違例的就近地點擲界外球。擲界外球的隊員只能將球傳給前場任一隊員。擲界外球：擲界外球的隊員在可處理球時，5s內未將球擲出；擲球時腳踏過界線；擲球離手前，從裁判員指定的地點沿邊線移動超過正常的一步；擲球離手后，在球接觸場上隊員前，球觸及界外；都為擲界外球違例。

交替擁有：交替擁有是以擲球人界而不是以跳球來使球成活球的一種方法。在所有的跳球情況中，雙方球隊將交替擁有在靠近發生跳球情況的地點擲球入界權。在第1節開始的跳球后未在場上獲得控制球的隊應開始交替擁有。在任一節結束時對下一次交替擁有權的隊應在記錄臺對面中線的延長部分以擲球入界開始下一節。違反規則的行為而未構成犯規統稱違例。宣判違例后球成死球。其罰則除干擾球和罰球時的違例外，都判違例隊失去球，裁判員將球直接遞交或將球放在可處理處，由對方在違例地點近的邊線外擲界外球。需要一個5min的決勝期，或多個這樣的5min來繼續比賽。在所有的決勝期中。

罰則：在任何情況下，都給犯規隊員記1次犯規。如該隊員犯規已達5次（包括技術犯規）必須自動退出比賽。對非投籃隊員侵人犯規時，不罰球，由被侵犯隊的隊員在犯規近的邊線外擲界外球。若犯規隊該節犯規累計已超過4次，應判給被侵犯的隊員罰球2次。對正在做投籃動作的隊員犯規，如投中，得分有效，再判給1次罰球。如投籃不中，則判給2次或3次罰球。違反體育道德的犯規：根據裁判員的判斷，一名隊員不是在規則的精神和意圖的范圍內合法地試圖去直接搶球，發生的接觸犯規是違反體育道德的犯規。交替擁有：交替擁有是以擲球人界而不是以跳球來使球成活球的一種方法。望城區標準籃球互惠互利

與此同時，場上比賽隊員也通常改為每隊5人，開始有后衛、守衛、中鋒、前鋒、留守等位置之分。芙蓉區戶外籃球單價

的籃球水平的聯賽是職業籃球聯賽（CBA）比賽。籃球運動是1891年由美國人詹姆斯·奈史密斯發明的。當時，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。由于當地盛產桃子，這里的兒童又非常喜歡玩將球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發，并博采足球、曲棍球等其他球類項目的特點，創編了籃球游戲。初籃球游戲比較簡單，場地大小和參加游戲的人數沒有限制。比賽隊員分成人數相等的兩隊，分別站在球場的兩端，在裁判員向球場拋球后，雙方隊員立即沖進場內搶球，并力爭將球投進對方的籃筐。芙蓉區戶外籃球單價

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