成全免费高清大全,亚洲色精品三区二区一区,亚洲自偷精品视频自拍,少妇无码太爽了不卡视频在线看

高中教學(xué)內(nèi)容的變化：數(shù)學(xué)——1.運(yùn)算能力，中考重難點(diǎn)有理數(shù)、整式、方程，都是高中解題運(yùn)算的工具，而高中對(duì)運(yùn)算的準(zhǔn)確和速度提出了更高要求，而孩子往往在高一學(xué)習(xí)中眼高手低，久而久之，運(yùn)算能力大幅下降。2.高中數(shù)學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是具體向抽象的跳躍，開(kāi)放性思維的發(fā)散，以函數(shù)為例，函數(shù)貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)，更是高考的重難點(diǎn)。很多學(xué)生在函數(shù)問(wèn)題上大量失分，就是因?yàn)樵诟咧谐跏茧A段沒(méi)有形成抽象性數(shù)學(xué)思維，而這一部分知識(shí)恰恰是高一數(shù)學(xué)的開(kāi)篇，馬虎不得。英語(yǔ)——1.單詞、長(zhǎng)難句的增加。初中老師在講閱讀完型時(shí)大都帶著學(xué)生一句一句去分析理解，而高中卻需要學(xué)生自己去做，很多孩子暑假已經(jīng)遺忘了大部分單詞，語(yǔ)法更是忘得一干二凈，...

良好的師資，更科學(xué)的育人方案，更多認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，這對(duì)于一個(gè)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難得的機(jī)遇。資源差距產(chǎn)生實(shí)力差距，也許，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這是過(guò)不了的坎兒。瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。——鮑照《擬行路難》借酒消愁，卻不敢高聲語(yǔ)，自怨自艾之間，鮑照吐露了人面對(duì)階層固化的無(wú)奈。這也是當(dāng)代很多人內(nèi)心的寫(xiě)照。差距那么大，我們?nèi)绾螐浹a(bǔ)？還是老老實(shí)實(shí)掙錢(qián)吧！可是，你甘心嗎？你甘心揮霍你的青春?jiǎn)帷Ｎ覀兠總€(gè)人生雖不平等，但卻擁有平等的享受自由，希望和激情的權(quán)利。我之前一直在反思，我們之間的差距真的有這么...

如何給高一學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)？高一根基不是很好的話(huà)，那么但凡連主謂賓都搞不清的應(yīng)該先教他劃分主謂賓定狀，弄懂句子的構(gòu)造，未來(lái)學(xué)起英語(yǔ)來(lái)就比較簡(jiǎn)便上手，然后再教時(shí)態(tài)，同時(shí)要求他填充詞匯量，在他大約把握上面知識(shí)的根基上，再挑選一些經(jīng)典的閱讀給他做做。每3篇為1組，優(yōu)良閱讀文的難度都是各異的。做的時(shí)候要運(yùn)算日期，高考做英語(yǔ)閱讀的日期是7～10分鐘一篇，一初步的話(huà)你能夠給多點(diǎn)日期，到未來(lái)再慢慢縮小日期。3篇閱讀的日期到了之后，你不能再給他做下去，直接講述，這樣能夠訓(xùn)練他的速度，因?yàn)樵诟呖忌铣粤怂俣鹊奶澥呛懿簧纤愕摹ｉ喿x實(shí)力提高了后，能夠教他寫(xiě)作。高考有大小作文之分，小作文其實(shí)即使翻譯，把標(biāo)題所供給的...

高一全年成長(zhǎng)歷程事件表——9-10月，盡快適應(yīng)高中生活，掌握工具性知識(shí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。10月中旬，第1次期中考試，高中第1次檢測(cè)，暴露問(wèn)題→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→馬上調(diào)整解決（有些學(xué)校可能會(huì)提前，9月末或10月初即進(jìn)行第1次月考，性質(zhì)不變）。11月，絕大部分學(xué)校會(huì)把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。12月末1月初，期末考試，升入高中的第1次正規(guī)檢驗(yàn)，高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會(huì)以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)（如果學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成績(jī)也是標(biāo)準(zhǔn)之一）。1月末-2月，寒假，整體查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。3月，高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生需要很快進(jìn)入...

高中必須強(qiáng)化的幾種意識(shí)1.基礎(chǔ)意識(shí)：基礎(chǔ)是能力之本，沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有能力。基礎(chǔ)是在長(zhǎng)期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來(lái)的，所以對(duì)待基礎(chǔ)不能急功近利，要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手，查缺補(bǔ)漏工作必須在第1輪復(fù)習(xí)中基本解決，不要期待在第二學(xué)期補(bǔ)救（利用暑假、寒假和休息時(shí)間是一個(gè)比較可行的計(jì)劃）。2.總分第1意識(shí)：高考并非是單科的比拼，而是綜合實(shí)力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹(shù)立總分第1的意識(shí)，不能憑個(gè)人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭(zhēng)各科基本平衡。當(dāng)然，在起始階段，可以有所側(cè)重，有針對(duì)性地把相對(duì)薄弱的學(xué)科補(bǔ)上來(lái)。在后續(xù)階段，就必須保持相對(duì)的平衡，力求在總分上有所突破。3.反思...

加大學(xué)生資助宣傳力度，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)從2016年秋季學(xué)期起，免除公辦普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，包括非建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，對(duì)民辦學(xué)校符合條件的學(xué)生，按照當(dāng)?shù)赝?lèi)型公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。02國(guó)家助學(xué)金用于資助普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，資助面約占全國(guó)普通高中在校生總數(shù)的20%，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)由各地結(jié)合實(shí)際分檔確定。03學(xué)校資助學(xué)校從事業(yè)收入中提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于減免學(xué)費(fèi)、設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等支出。04社會(huì)資助積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人等面向普通高中設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金。義務(wù)教育學(xué)生資助政策?01免學(xué)雜費(fèi)全...

寫(xiě)給即將高考的你！高考前要有目標(biāo)意識(shí)和計(jì)劃意識(shí)：目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動(dòng)力。首先要有未來(lái)的奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的努力目標(biāo)，目前z重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的目標(biāo)差；計(jì)劃是行動(dòng)的指南，計(jì)劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得特別重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要制訂好學(xué)期計(jì)劃，在微觀上要制訂好周計(jì)劃和日計(jì)劃，每次月考前還要制訂出短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)：高考既考基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力，同時(shí)也考規(guī)范和細(xì)節(jié)。所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程，要從每一次的作業(yè)和測(cè)試抓起。高三模擬考試時(shí)間表7-9月，學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計(jì)劃，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。10月末11月初，...

怎樣才能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)呢？孩子馬上升高一了，但還是被動(dòng)式學(xué)習(xí)。六盤(pán)水市興華中學(xué)認(rèn)為，高中跟初中課程有很大區(qū)別，如果孩子還沿用初中時(shí)的學(xué)習(xí)方式，勢(shì)必會(huì)遇到很多困難。家長(zhǎng)所期望的自主學(xué)習(xí)，是想讓孩子在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)；自覺(jué)而不是盲目；自立而不是依賴(lài)；對(duì)自己有目標(biāo)、有要求、有計(jì)劃、有反思、有總結(jié)，而不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。那么怎樣培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的能力呢？重要的一點(diǎn)就是遵循規(guī)律，注重方法，我這里有一個(gè)小方法可以說(shuō)一下：就是讓孩子做到"四先四后兩小結(jié)"。"四先四后"就是指：①先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；②先復(fù)習(xí)后作業(yè)；③先分析后解題；④先理解后記憶；"兩小結(jié)"是指：每周利用雙休日對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容...

出現(xiàn)在一對(duì)一輔導(dǎo)課上的老師一般分為三類(lèi)，普通教師，特級(jí)教師以及高級(jí)教師。普通教師通常是在學(xué)校里的一些教師利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職的教師，根據(jù)高中一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這類(lèi)教師的收費(fèi)相對(duì)于其他兩類(lèi)來(lái)說(shuō)還是比較低的，是非常適合家庭條件一般的考生的; “特級(jí)教師”是國(guó)家為了表彰特別杰出的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性、又有專(zhuān)業(yè)性的稱(chēng)號(hào)。這類(lèi)教師的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是處在高中一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的中間位置，他們既在學(xué)校教學(xué)，對(duì)考試內(nèi)容的分析的很透徹，同時(shí)又在學(xué)校的教學(xué)工作中取得良好的效果，故教學(xué)效果和普通教師相比還是比較好的;高級(jí)教師為由教育行業(yè)人員獲得的高級(jí)職稱(chēng)，這類(lèi)教師的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是處在高中一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的...

寫(xiě)給即將高考的你！高考前要有目標(biāo)意識(shí)和計(jì)劃意識(shí)：目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動(dòng)力。首先要有未來(lái)的奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的努力目標(biāo)，目前z重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的目標(biāo)差；計(jì)劃是行動(dòng)的指南，計(jì)劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得特別重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要制訂好學(xué)期計(jì)劃，在微觀上要制訂好周計(jì)劃和日計(jì)劃，每次月考前還要制訂出短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)：高考既考基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力，同時(shí)也考規(guī)范和細(xì)節(jié)。所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程，要從每一次的作業(yè)和測(cè)試抓起。高三模擬考試時(shí)間表7-9月，學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計(jì)劃，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。10月末11月初，...

高一全年成長(zhǎng)歷程事件表——9-10月，盡快適應(yīng)高中生活，掌握工具性知識(shí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。10月中旬，第1次期中考試，高中第1次檢測(cè)，暴露問(wèn)題→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→馬上調(diào)整解決（有些學(xué)校可能會(huì)提前，9月末或10月初即進(jìn)行第1次月考，性質(zhì)不變）。11月，絕大部分學(xué)校會(huì)把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。12月末1月初，期末考試，升入高中的第1次正規(guī)檢驗(yàn)，高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會(huì)以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)（如果學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成績(jī)也是標(biāo)準(zhǔn)之一）。1月末-2月，寒假，整體查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。3月，高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生需要很快進(jìn)入...

孩子高考前可能會(huì)面臨一些問(wèn)題，1.學(xué)不會(huì)。這類(lèi)考生也很多，在之前的學(xué)習(xí)中沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。高考前的復(fù)習(xí)注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)，老師已經(jīng)很少去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。2.情緒不穩(wěn)定。高考前考生容易受周?chē)h(huán)境的影響，家庭、學(xué)校、家長(zhǎng)、父母都會(huì)影響到考生的情緒。考生在情緒影響下容易睡不著、厭學(xué)、抑郁等，即使有很大的潛能也很難發(fā)揮出來(lái)。這時(shí)應(yīng)該放松自己的心情，適當(dāng)?shù)厥婢徸约旱男那橐彩呛艽蟮倪M(jìn)步。3..期望值太高。考生因?yàn)檫^(guò)高地評(píng)價(jià)自己而給自己定了太高的目標(biāo)，一旦目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，就覺(jué)得自己沒(méi)有能力，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。這類(lèi)考生可以嘗試先給自己定下一步步的小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)給自己獎(jiǎng)勵(lì)，極大地提高學(xué)習(xí)熱情與信心...

高中教學(xué)內(nèi)容的變化：高中教師會(huì)有意訓(xùn)練學(xué)生從多個(gè)角度去觀察、分析問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容更注重系統(tǒng)性、序列化和階梯度。盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合“可接受原則”，但對(duì)于剛進(jìn)高中的新生來(lái)說(shuō)確是難以接受。具體科目的變化做一下簡(jiǎn)單的說(shuō)明：語(yǔ)文：一方面，初中考試大綱對(duì)語(yǔ)文的要求是“熟練運(yùn)用瀏覽，并提出自己的看法”，而高中語(yǔ)文需要“做出自己的分析和判斷”；文言文是一直貫穿初高中語(yǔ)文的重難點(diǎn)，高中語(yǔ)文對(duì)文言文的要求除了在“理解文章內(nèi)容”的基礎(chǔ)上還要求掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和句型；另一方面，初中語(yǔ)文對(duì)作文的要求是在45分鐘內(nèi)完成500字的寫(xiě)作，而高中語(yǔ)文需要在45分鐘內(nèi)完成600字的寫(xiě)作，除了字?jǐn)?shù)的增加，也對(duì)文章立意、內(nèi)容...

一般來(lái)講中專(zhuān)的要求比中技要高，現(xiàn)在很多職中都是以中技為主，有部分類(lèi)似中專(zhuān)。還有“高職”和“職高”也是不同的：）~高職的全稱(chēng)是高等職業(yè)技術(shù)，屬于高中畢業(yè)后的求學(xué)之路，由普通高校舉辦學(xué)院或建制，大專(zhuān)學(xué)歷。中專(zhuān)畢業(yè)和高中畢業(yè)哪個(gè)學(xué)歷高同等學(xué)歷，都是中等教育。學(xué)歷不等于文憑。普通中專(zhuān)普通中專(zhuān)是普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)，其招生列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，學(xué)歷在全國(guó)甚至全球范圍內(nèi)承認(rèn)。屬于中專(zhuān)教育。普通中專(zhuān)畢業(yè)生有省教育廳驗(yàn)印的普通中專(zhuān)畢業(yè)證，發(fā)放國(guó)家行業(yè)主管部門(mén)或省級(jí)人事廳簽發(fā)的就業(yè)報(bào)到證，有整套人事干部檔案手續(xù)。普通中專(zhuān)是區(qū)別于職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)的稱(chēng)謂，也不同于職業(yè)高中和技工學(xué)校。畢業(yè)證書(shū)普通中專(zhuān)由省教育廳驗(yàn)...

教育政策1、教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，正式宣布：到2020年，全國(guó)普及高中階段教育！2、教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于印發(fā)2019年中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄的通知》。通知表明，義務(wù)教育國(guó)家課程各學(xué)科使用《義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書(shū)目錄》中的教材。道德與法治、語(yǔ)文、歷史全部使用統(tǒng)編教材。3、教育部下發(fā)《關(guān)于***推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的通知》。《通知》稱(chēng)為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，按照《教育部2019年工作要點(diǎn)》部署，要求各地明確推廣現(xiàn)代學(xué)徒制的目標(biāo)任務(wù)和工作舉措，引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)徒培養(yǎng)。4、教育部近日印發(fā)《關(guān)于2019年中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄的通知》。《通知》要求，中小學(xué)教材中不得夾帶任何商業(yè)廣告或教學(xué)輔助資料...

私立高中和一般高中有什么區(qū)別？私立高中的辦學(xué)主體一般都是社會(huì)團(tuán)體或者是個(gè)人出資辦學(xué)，一般的高中基本都是國(guó)家辦學(xué)，都是公辦的學(xué)校。在學(xué)生管理方面，私立學(xué)校是比較嚴(yán)格的，畢竟私立的高中升學(xué)率比較高，要求也嚴(yán)格，一般高中的管理并不是很?chē)?yán)格。私立高中的收費(fèi)是比一般高中要高，很多的私立高中實(shí)行的都是封閉制度，如果不是放假時(shí)間或者是有特殊情況，學(xué)生們是不允許出校門(mén)的，一般高中是沒(méi)有那么多約束。一些重點(diǎn)的公立高中分?jǐn)?shù)線比較高的，但是私立高中分?jǐn)?shù)并不是很高，只要達(dá)到要求就能夠被錄取。私立高中師資力量也比較雄厚，因?yàn)楣べY待遇好這些教師會(huì)更加的負(fù)責(zé)，管理學(xué)生會(huì)更加嚴(yán)。私立高中的教學(xué)條件會(huì)比一般高中要好很多...

私立高中和一般高中有什么區(qū)別？私立高中的辦學(xué)主體一般都是社會(huì)團(tuán)體或者是個(gè)人出資辦學(xué)，一般的高中基本都是國(guó)家辦學(xué)，都是公辦的學(xué)校。在學(xué)生管理方面，私立學(xué)校是比較嚴(yán)格的，畢竟私立的高中升學(xué)率比較高，要求也嚴(yán)格，一般高中的管理并不是很?chē)?yán)格。私立高中的收費(fèi)是比一般高中要高，很多的私立高中實(shí)行的都是封閉制度，如果不是放假時(shí)間或者是有特殊情況，學(xué)生們是不允許出校門(mén)的，一般高中是沒(méi)有那么多約束。一些重點(diǎn)的公立高中分?jǐn)?shù)線比較高的，但是私立高中分?jǐn)?shù)并不是很高，只要達(dá)到要求就能夠被錄取。私立高中師資力量也比較雄厚，因?yàn)楣べY待遇好這些教師會(huì)更加的負(fù)責(zé)，管理學(xué)生會(huì)更加嚴(yán)。私立高中的教學(xué)條件會(huì)比一般高中要好很多...

六盤(pán)水興華中學(xué)高中物理輔導(dǎo)班精細(xì)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破。目前很多中學(xué)生是為了高考，物理在理綜中物理占據(jù)很大的比例，但我認(rèn)為還有一些其他原因。其實(shí)，我們的日常生活中有多少物理問(wèn)題呀！生活其實(shí)無(wú)時(shí)學(xué)大高中物理輔導(dǎo)班精細(xì)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破快速咨詢(xún)目前很多中學(xué)生是為了高考，物理在理綜中物理占據(jù)很大的比例，但我認(rèn)為還有一些其他原因。其實(shí)，我們的日常生活中有多少物理問(wèn)題呀！生活其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)該不與物理有著密切的聯(lián)系，像是坐電梯時(shí)的超重與失重，像是雞蛋碰石頭的不自量力，像是停車(chē)時(shí)身體不自主的向前傾倒等等，這些都是物理現(xiàn)象的客觀存在。興華中學(xué)高中物理輔導(dǎo)課程中3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授...

小學(xué)升初中、初中升高中，不僅是人生的重大轉(zhuǎn)折，在學(xué)業(yè)上也有了重大轉(zhuǎn)變。小學(xué)與初中、初中與高中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)度、方法、習(xí)慣、心態(tài)等方面都將發(fā)生很大變化，如何做好各階段的銜接，尤其是在這個(gè)暑假里要做好哪些，以便讓小學(xué)進(jìn)初中、初中進(jìn)高中的新生們?cè)诟鏖T(mén)功課方面適當(dāng)做好銜接。—、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同之處：１、高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。２、高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn)，初中數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。３、知識(shí)內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的...

一篇名為《孩子，我為什么一定要讓你進(jìn)好學(xué)校》的文章直白指出，“好學(xué)校”對(duì)孩子的影響，不止于分?jǐn)?shù)，而是一輩子。中考也好，高考也罷，究其根本皆是為未來(lái)鋪路，而“好學(xué)校”恰是路上的牢固基石。是以，越來(lái)越多的中高考學(xué)子在錯(cuò)失心儀“好學(xué)校”后選擇中高考補(bǔ)習(xí)。六盤(pán)水市興華中學(xué)，作為規(guī)范化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在高考及藝考文化課補(bǔ)習(xí)中，持續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。1.管得好：精細(xì)管理，不止于嚴(yán)格模式。自創(chuàng)立之初便采取全日制、全封閉、標(biāo)準(zhǔn)化模式，以嚴(yán)格管理培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中知分寸，有節(jié)制，守規(guī)矩，進(jìn)而形成良好學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，為決勝高考提供細(xì)節(jié)保障。“張弛有度，勞逸結(jié)合”，學(xué)校同時(shí)保證學(xué)生的充足睡眠以及充裕的早操、午休，自由活...

眾所周知，一個(gè)人的話(huà)受價(jià)值觀的影響很大，他所傳達(dá)的信息一定是經(jīng)過(guò)這個(gè)人的價(jià)值觀篩選過(guò)的。采取消極的心態(tài)，也就會(huì)更多地傳達(dá)消極的信息。無(wú)論什么時(shí)候，對(duì)于階層分化這個(gè)問(wèn)題，不可能只有陰暗面。只要你去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的回答中，并沒(méi)有我上面提到的積極的信息。相比于鮑照所處的時(shí)代，我們已經(jīng)進(jìn)步了很多。差距永遠(yuǎn)會(huì)存在，重要的是我們面對(duì)落差的態(tài)度。我們很容易被落差心理?yè)艨澹瑥亩a(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)力感。我從未否認(rèn)過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷，可是我們絕不應(yīng)該因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷就束手就擒。正如《老人與海》中桑迪亞哥所說(shuō):“一個(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的。”當(dāng)戰(zhàn)勝金錢(qián)，資源與階層的限制時(shí)，我們將經(jīng)歷一種其他任何人無(wú)法享受的高峰體驗(yàn)。《人...

高一歷史：古代中國(guó)的商業(yè)發(fā)展，了解“市”的形成與發(fā)展及其特點(diǎn)：逐漸打破時(shí)空限制，雖受政fu嚴(yán)格限制，但仍相當(dāng)繁榮。(1)秦代管理“市”有明確的法律規(guī)定。(2)漢代在進(jìn)行集中貿(mào)易的“市”，有專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)。（3）六朝時(shí)代，出現(xiàn)了“草市”。（4）唐代“草市”的作用十分凸顯，“夜市”比較繁榮。（5）宋代的“市”突破了原先空間和時(shí)間上的限制。（6）明清都市中的商業(yè)區(qū)已經(jīng)相當(dāng)繁華。（四）“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響。（1）“重農(nóng)抑商”政策含義：強(qiáng)調(diào)發(fā)展農(nóng)耕，限制商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展；開(kāi)始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法。目的：維護(hù)專(zhuān)制主義國(guó)家政quan的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。影響：“重農(nóng)抑商”政策有利于保障國(guó)家的...

高中學(xué)習(xí)成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功＝心理素質(zhì)+學(xué)習(xí)方法+智能素質(zhì)。1、提高學(xué)習(xí)心理素質(zhì)。（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。（2）學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對(duì)各門(mén)功課的興趣。往往是刻...

高中學(xué)習(xí)成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功＝心理素質(zhì)+學(xué)習(xí)方法+智能素質(zhì)。1、提高學(xué)習(xí)心理素質(zhì)。（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。（2）學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對(duì)各門(mén)功課的興趣。往往是刻...

我真的很開(kāi)心能看到這一點(diǎn)。）一，高中生是否要做生涯規(guī)劃（一），生涯規(guī)劃與人生1，年輕人，開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)無(wú)論部分應(yīng)試教育者（及大部分雞湯）承認(rèn)與否，他們中的部分人給我們灌輸?shù)氖且环N不客觀的思想，這直接影響了高中生對(duì)生涯規(guī)劃的態(tài)度。他們把學(xué)生們的思想，從“學(xué)習(xí)無(wú)用論”引向“高考決定論”，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。如果我們好好想一想，我們就會(huì)明白，學(xué)習(xí)的終j目的還是要服務(wù)于我們的人生。高考從來(lái)不會(huì)完全決定你的人生，而大學(xué)也只是一個(gè)平臺(tái)，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)你人生夢(mèng)想的平臺(tái)。“從前有一個(gè)牧羊人，在遼闊的大草原上放羊。一次，他遇見(jiàn)了一個(gè)行人，行人問(wèn)他：‘牧羊人，你放羊?yàn)榱耸裁囱剑俊裂蛉苏f(shuō)：‘放羊賺錢(qián)...

高一階段一方面要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.學(xué)會(huì)質(zhì)疑。“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。無(wú)論學(xué)習(xí)哪門(mén)學(xué)科，唯有開(kāi)動(dòng)動(dòng)腦筋，提出問(wèn)題，才能學(xué)得深刻，如果只是簡(jiǎn)單地模仿，就猶如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”。2.要會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通。要牢固而靈活地掌握所學(xué)，就要學(xué)會(huì)吐故納新，消化吸收。繼承傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新。3.要會(huì)積累。在課堂聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)主動(dòng)地積累相關(guān)知識(shí)，整理學(xué)習(xí)筆記，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，做到連點(diǎn)成線，綱舉目張。4.要會(huì)總結(jié)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)而言之：“善學(xué)者，得魚(yú)而忘筌；不善學(xué)者，猶如刻舟求劍。另一方面，要樹(shù)立高考競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。作為一名高一生，必須要樹(shù)立高考意識(shí)，高考...

普通高中是中等教育的后期或高級(jí)階段，兼容按層次分的“中等教育”與按類(lèi)別分的“普通教育”兩重性質(zhì)。是使學(xué)生進(jìn)入高等教育學(xué)校或社會(huì)的過(guò)渡階段，是基礎(chǔ)性教育，是面向大眾的教育，是終身教育的重要組成部分。中國(guó)的高中教育指初中以后的高級(jí)中等教育，包括：普通高中、成人高中、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校等，均屬于高級(jí)中等教育的范疇。高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國(guó)的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,中級(jí)技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。我國(guó)的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)...

高中職業(yè)觀——綜合各種元素任何人選擇的職業(yè)都不可能是完美的，但可以是優(yōu)的。不能因?yàn)槟骋粋€(gè)職業(yè)的某一方面不合適，就不考慮這個(gè)職業(yè)，你需要綜合各個(gè)方面來(lái)評(píng)判。生涯訪談生涯訪談是我們深入了解一個(gè)職業(yè)的方式。它可以是與這個(gè)職業(yè)的工作者交流以獲取職業(yè)信息，也可以是讀和這個(gè)職業(yè)日常工作相關(guān)的書(shū)籍，看相關(guān)的紀(jì)錄片。總之，你要從多方面收集有關(guān)這個(gè)職業(yè)的信息，要對(duì)這個(gè)職業(yè)深入了解，明白他們的日常工作究竟是怎么樣的，與你的自我認(rèn)識(shí)的契合程度如何。只有通過(guò)這一步，我們做出的職業(yè)選擇才可能不是草率的。幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：①你需要考慮家庭的實(shí)際情況，包括父母的意愿和經(jīng)濟(jì)能力等。當(dāng)然主要的還是你的意愿，不向命運(yùn)低頭...

普通高中是中等教育的后期或高級(jí)階段，兼容按層次分的“中等教育”與按類(lèi)別分的“普通教育”兩重性質(zhì)。是使學(xué)生進(jìn)入高等教育學(xué)校或社會(huì)的過(guò)渡階段，是基礎(chǔ)性教育，是面向大眾的教育，是終身教育的重要組成部分。中國(guó)的高中教育指初中以后的高級(jí)中等教育，包括：普通高中、成人高中、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校等，均屬于高級(jí)中等教育的范疇。高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國(guó)的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,中級(jí)技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。我國(guó)的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)...

俗語(yǔ)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，占盡先機(jī)！即將升入高一的學(xué)生正面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)生主觀方面，還是客觀環(huán)境及承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)方面，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)。高一是學(xué)生初升高的過(guò)渡時(shí)段也是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，如何打好高一根基，在以后學(xué)習(xí)中做到厚積薄發(fā)尤為重要。我們總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)：很多孩子升入高一后才發(fā)現(xiàn)高中學(xué)科比初中難很多，而且面臨新的環(huán)境和新的同學(xué)，人際交往上會(huì)有一種不適應(yīng)，心態(tài)上會(huì)發(fā)生一定變化，這些都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但是很多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為這些問(wèn)題是過(guò)渡時(shí)期不可避免的，因此沒(méi)有高度重視，也沒(méi)有及時(shí)采取對(duì)策，從而使問(wèn)題愈加嚴(yán)重，甚至影響了孩子后續(xù)的...