正值9月開學(xué)季，學(xué)校內(nèi)開設(shè)的各類棋類牌類班也都陸續(xù)開班了。棋類牌類課程進校園的普及、提高教育，不僅豐富了青少年兒童的課余生活、開發(fā)智力，將課余時間更多地投入到一項有意義的活動中去。更通過學(xué)習(xí)，感受到了棋類牌類文化的獨特魅力，有力推動了國粹的再傳承。讓更多的青少年兒童認識并喜愛上棋類牌類運動，讓更多的孩子從小就夠掌握一項或幾項有趣又鍛煉思維能力的技能，同時也為上海的智力運動項目培養(yǎng)更多的青少年基礎(chǔ)人才。胡榮華教育培訓(xùn)開設(shè)了各年齡段的象棋培訓(xùn)課程，歡迎報名。上海市區(qū)青少年橋牌培訓(xùn)學(xué)校

打橋牌對提高少兒的邏輯思維能力、心理素質(zhì)、大局觀等都有很好的幫助。3、打橋牌的大局觀念橋牌的“橋”字，已經(jīng)預(yù)示了團結(jié)協(xié)作在這項運動中的重要性。橋牌不是單人項目，就要求伙伴之間為了完成目標保持高度的默契和配合，需要有大局觀念，可以培養(yǎng)一個人的團隊協(xié)作精神。同時，打橋牌也可以增強人與人之間的溝通能力，多交朋友，促進人際關(guān)系的和諧。4、打橋牌可以陶冶情操，使人身心愉悅不像其他運動項目那樣的激烈和熱情，橋牌運動要求參與者無論是處于有利的形勢還是遭遇失誤，都要做到喜怒不形于色，整個過程都是在默默地進行。但是看似平靜的表面卻蘊藏著同樣激情的比拼和一招招制敵妙算，這樣的過程可以將人鍛煉的處事不驚、臨危不亂，具備完善的性格。一旦牌手在經(jīng)過精密計算和判斷、在默契的配合之后，以某種打法完成了有難度的“定約”，這種時候帶來的快樂和興奮是不言而喻的。黃浦兒童象棋培訓(xùn)智力運動館上海國際象棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

橋牌至少需四個人打，每打一副牌分兩個階段：一是叫牌，即每人根據(jù)自己手里的牌向其他三人傳遞信息；二是打牌，圍繞叫牌的結(jié)果展開競爭。以上這個過程，就是在逐步培育、提升一個人的理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力、控制能力、合作能力等，并且這些能力在每打一副牌中都將得到充分體現(xiàn)。例如：要準確理解叫牌過程中各方所傳遞的信息；要根據(jù)叫牌信息以及打牌過程中的出牌信號，去分析、判斷其他各方手中的持牌情況；要針對牌型分布變化，及時拿出應(yīng)變方略；要善于控制自己的情緒，無論持有什么牌，不沖動、不氣妥；要全力配合同伴，盡可能準確地向同伴提供信息，讓同伴了解自己手中的牌情，出同伴希望看到的牌張等等。總的來說，如果你不置身其中，是很難感受到橋牌的能量和魅力的。

學(xué)習(xí)橋牌有什么樣的好處？作為智力運動中的牌類項目，除了與其他項目一樣有開拓思維、益智求進、運動壽命長的特點外，橋牌還有三個重要特征：一是入門難，初始學(xué)習(xí)困難。大量的專業(yè)術(shù)語以及繁瑣的分值計算往往讓初學(xué)者望而卻步，從而成為“曲高和寡”的項目；二是雙人進行、四人合作的項目，特別講求團隊精神，“木桶原理”效應(yīng)；三是講求契約精神。叫牌的過程就是在平等條件下雙方競爭的過程，定約就是雙方首肯的結(jié)果。學(xué)習(xí)橋牌的好處表現(xiàn)在五個方面：***，橋牌對學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)能力水平有明顯的幫助和提升；第二，培養(yǎng)人際交往能力，增加情商；第三，能增強參學(xué)者的風險判斷和辨別能力，并設(shè)定合理的目標閾值；第四，能夠培養(yǎng)參學(xué)者的抗壓能力；第五，培養(yǎng)良好的溝通能力，紀律和團隊意識，理解非語言溝通信號。簡言之，學(xué)習(xí)橋牌的過程，就是開放思維模式、打磨性格的過程，它教給我們的，不僅*是牌技，也是生存之道。少兒橋牌培訓(xùn)班報名，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

作為全球**為流行的智力運動項目，國際象棋不僅*是美妙的娛樂，更是不可多得的腦力鍛煉工具。研究表明，對于兒童來說，國際象棋可以提高他們的智商水平和創(chuàng)造力，而對于老年人來說，則可以降低患阿爾茨海默病的風險。下棋還可以提高決策能力，并幫助人們在日常生活中更好地集中注意力。年輕時學(xué)習(xí)國際象棋，有助于提高思維能力和解決問題的能力。研究顯示，在年幼時就接觸國際象棋的孩子，在未來幾年內(nèi)大概率會在學(xué)校有更好的課業(yè)成績。下國際象棋時，需要記憶很多著法，制定作戰(zhàn)策略。長時間的練習(xí)，有助于增強記憶力，并有助于在生活的各個方面都提高效率。小學(xué)生象棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。盧灣體育館青少年象棋培訓(xùn)課程

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很多孩子天生有好奇心，對新鮮事物有探索的欲望，他們的問題是往往“興趣”太多，變化又太快。喜歡彈琴，明天喜歡跳舞，后天喜歡畫畫，看見別人玩什么都喜歡，但并不長久，很快又不喜歡了。好奇心是人們求新知的動力，我們應(yīng)該給孩子多體驗、多嘗試的機會，看看他對什么新奇的學(xué)習(xí)感興趣。當然，如果給孩子報興趣班，下邊兩點特別重要：1.在選擇前一定要和孩子商量好，并給孩子打好預(yù)防針，告訴他們未來可能會遇到的困難。隨著孩子的成長，家長需要選擇性報取特長班，有目的有規(guī)劃的。選擇興趣班時，也要以孩子的意見為主導(dǎo)。當孩子擁有更多選擇，他們也更能為自己的選擇負責。2.找到一個靠譜的老師也是決定孩子是否能在這條路上走遠的另外一個重要因素。興趣班的老師是孩子在興趣路上的啟蒙者，老師的專業(yè)程度、教學(xué)方法、對孩子的耐心和熱情，都會對孩子的學(xué)習(xí)有很大影響。好的引路者，能帶領(lǐng)孩子攀登未來高峰。上海市區(qū)青少年橋牌培訓(xùn)學(xué)校