讓孩子參加暑假班可以充實孩子的暑假時間，暑假是孩子們放松和休息的時間，但是長時間的休閑可能導(dǎo)致孩子變得懶散和無所事事。報暑假班可以讓孩子有一個有計劃和有目標(biāo)的暑假，充實他們的時間，提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。暑假是產(chǎn)生效果比較好的黃金期。假是積累效果的關(guān)鍵期。可以維持興趣的保鮮期。參加暑假班不僅能讓孩子們學(xué)到新的知識。更重要的是還可以遠離游戲預(yù)防近視！參加暑假班可以讓孩子在一個新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流，與不同的老師和同學(xué)互動。這可以幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的合作能力和社交技巧。橋牌培訓(xùn)中心哪里找，請認準(zhǔn)胡榮華教育培訓(xùn)。樂坊幼兒智力培訓(xùn)機構(gòu)

國際跳棋是世界上**古老的一種棋類游戲，遠在古埃及法老時期就已存在。國際跳棋分為兩種，即100格國際跳棋和64格國際跳棋。100格國際跳棋即在10x10的棋盤上，對弈雙方每人20枚棋子行走的國際跳棋。64格國際跳棋即在8x8的棋盤上，對弈雙方每人12枚棋子行走的國際跳棋。國際跳棋著法簡單，內(nèi)容豐富，趣味性高，既有助于開發(fā)智力、空間想象和計算能力，又能培養(yǎng)頑強進取的精神。它有別于其他棋類的一個重要特點是，每個棋子之間都有緊密的聯(lián)系，正所謂“一步錯則滿盤皆輸”，所以下國際跳棋須步步為營，著眼于大局，精心計算，這對于棋手觀察力和專注力的要求是極高的。樂坊中國象棋培訓(xùn)機構(gòu)少兒暑期橋牌培訓(xùn)報名，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

中國象棋作為中華文化的典型，中國的國粹之一，受到廣大青年老少的喜歡。然而，中國象棋，并不是簡簡單單的是一種娛樂消遣，更具有鮮明的教育功能，學(xué)習(xí)下象棋可以給我們自身帶來意想不到的好處。象棋是人類智慧的體操，學(xué)習(xí)象棋提高少兒的思維和注意力。面對未來的學(xué)習(xí)和工作面對社會的競爭和挑戰(zhàn)，是一生享用不盡的財富。讓學(xué)生在學(xué)棋的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)、互相尊重，形成講禮節(jié)、講文明的良好品德如:落子無悔、觀棋不語等，走棋必須遵守棋規(guī)，棋藝高者，棋風(fēng)更要正，勝不驕、敗不餒，善戰(zhàn)者不怒，謙虛謹慎，臨危不驚。

旨在培養(yǎng)一支能夠**胡榮華教育培訓(xùn)公司的***少年牌手，在上海市各級別的少年橋牌比賽中以***的成績?yōu)楣咎聿省暮鷺s華教育培訓(xùn)公司學(xué)員中擇推薦拔，社會班、各校隊以及線上班中均可招募。各教練推薦有實力和有潛力的學(xué)員，可以參考學(xué)生目前橋牌水平，以及參加上海市各級比賽獲得的名次。每周按1-8名甲組、9-16名乙組、17-24名丙組、剩余同學(xué)為無等級組分組組織線上選拔賽（新睿橋牌APP），每周實行升降級制度，定約橋牌甲、乙、丙三組同學(xué)將通過**終選拔決定參加大賽的主力隊員名單與替補隊員名單。隊員招齊以后建立微信群，便于溝通、訓(xùn)練。橋牌培訓(xùn)班哪里找，請認準(zhǔn)胡榮華教育培訓(xùn)。

下象棋能提高人的智力，我們所說的智力，是指能自我提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，直到**終解決問題的能力。而下象棋正好適應(yīng)了這個過程。下象棋從吃虧和得利開始，要下好棋必須得學(xué)會數(shù)學(xué)計算，學(xué)會邏輯分析，并預(yù)知其后幾步的情況，并有嚴密的計劃性作保證。自然提高了人的邏輯思維能力、形勢判斷能力和分析總結(jié)能力。所以有人說，象棋是一種只有聰明人才可以從事的游戲。沒有睿智的分析判斷，不能很好地審時度勢很難把握取勝的機會。下棋輸贏很正常，但第二盤棋依然同樣方法輸棋，不加分析總結(jié)，不能吸取教訓(xùn)是不可原諒的，這樣的棋手棋齡多久都不會進步。中國象棋培訓(xùn)報名，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。控江路少兒智力培訓(xùn)中心

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中國自古就有用“琴棋書畫”來評價一個人的修養(yǎng)。教育幼兒懂得下棋的要求及規(guī)則，“落棋無悔子”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從而使幼兒樹立良好的棋風(fēng)和棋德。培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的習(xí)慣和解決問題的能力，更重要的是讓幼兒明白要樹立必勝的信念，要有鍥而不舍的精神。幼兒園的孩子年齡較小，活潑好動。然而如何下好一盤棋，如何贏一盤棋，是一門高深，復(fù)雜，微妙的藝術(shù)，少則15分鐘，多達半小時以上，再這段時間里每位幼兒必須市全神貫注的，安靜的，專心的。自從迷上下棋后，班級里的“活躍分子”安靜多了。有時活動時，他們還會小聲阻止同伴的說笑打鬧。同時個別幼兒還會表現(xiàn)出以往少有的克服困難的毅力。老師們經(jīng)常風(fēng)趣地說：“下棋還能治好‘多動癥’呢!”樂坊幼兒智力培訓(xùn)機構(gòu)