同時它的安全運行至關(guān)重要，因此，從電梯的安全、能耗的降低兩方面按照三個維度、三個要素進行開發(fā)，并同時將成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，加大對校內(nèi)外學生的培訓，真正服務(wù)于社會。建筑工程技術(shù)專業(yè)論文:高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分析摘要：本文以建筑工程技術(shù)專業(yè)為依托，對近兩屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況為案例，分析了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，包括就業(yè)率就業(yè)單位行業(yè)就業(yè)單位性質(zhì)薪酬狀況專業(yè)對口10、度和就業(yè)滿意度等方面，并針對人才培養(yǎng)和就業(yè)工作提出了合理化建議。關(guān)鍵詞：高職；建筑工程技術(shù)專業(yè)；就業(yè)質(zhì)量；建議1引言新常態(tài)下，經(jīng)濟面臨結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，房屋建筑行業(yè)也面臨著機遇和挑戰(zhàn)。為此，緊跟行業(yè)變化，開展高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查，對就業(yè)狀況進行分析，及時調(diào)整人才培養(yǎng)和就業(yè)工作的思路對策顯得十分重要和急迫。本文以建筑工程技術(shù)專業(yè)為依托，對近兩屆（2014屆和2015屆，下同）畢業(yè)生的就業(yè)狀況開展調(diào)查，分析了就業(yè)率就業(yè)單位行業(yè)就業(yè)單位性質(zhì)薪酬狀況專業(yè)對口度和就業(yè)滿意度等方面情況，并針對人才培養(yǎng)和就業(yè)工作提出了合理化建議。2就業(yè)率及就業(yè)單位分析，列入就業(yè)范圍11、的畢業(yè)生包括就業(yè)升學參軍和創(chuàng)業(yè)四種類型。估價或預(yù)算工作。造價人員自身對工程概況了解并不深入，而設(shè)計人。湖南規(guī)劃設(shè)計公司合作加盟成立分公司的優(yōu)勢

    高校工程類專業(yè)學生應(yīng)滿足實用性與工程性的要求，在工作中能較好地應(yīng)用專業(yè)知識解決工程中存在的問題，具備工程師基本素養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力和學生進行知識創(chuàng)新的主要途徑，是實現(xiàn)教學、科研和社會實踐相結(jié)合的訓練過程，是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)；同時也是本科人才培養(yǎng)方案中學分比重的大的、的重要的實踐教學環(huán)節(jié)，能綜合反映高等工程教育教學質(zhì)量與水平。根據(jù)《工程教育認證標準》要求，畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實際問題，培養(yǎng)學生的工程意識和協(xié)作精神，以及綜合應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導和考核要求有企業(yè)或行業(yè)**參與。畢業(yè)設(shè)計（論文）作為綜合實踐教學環(huán)節(jié)，包含畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文兩種類型。從筆者調(diào)查的情況來看，80%以上學生選擇做工程設(shè)計。根據(jù)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)（以下簡稱建環(huán)專業(yè)）規(guī)范[1]，專業(yè)工程方案與施工設(shè)計的主要實踐單元和知識技能點包含：掌握綜合工程方案設(shè)計的方法；掌握建筑負荷計算、設(shè)備選型、輸配管路設(shè)計、能源供給量等的計算方法；熟悉工程圖紙正確表達工程設(shè)計的方法；熟悉工程設(shè)計規(guī)范、標準、設(shè)計手冊的使用方法。價格低的規(guī)劃設(shè)計公司合作加盟開設(shè)分公司費標準等現(xiàn)象將無法得到有效制約，工程整體造價無法得到有效控制。

    針對高職的一些學生，基礎(chǔ)薄弱、對學習缺乏興趣，遇難則退等特點，針對這個問題，我們應(yīng)該更直接地、更直觀地把書本中的知識以實驗的形式傳授給學生。我們可以把教學地點從教室23、轉(zhuǎn)移到實驗室，一邊講解理論知識，一邊讓學生看到相應(yīng)的實物。把每個知識點在實際工程中到底是如何應(yīng)用這樣不的可以提升學生的動手操作能力，也可以提高學生的學習興趣。我們可以將關(guān)鍵工序的施工做成小型的實物道具，同時結(jié)合施工材料設(shè)備，加強學生的直觀體驗，達到良好的教學成果。例如，EPS聚苯板外墻保溫施工，可在實驗室制作一個小型的房屋，每道施工工序，包括基層處理、測量放線、粘貼EPS聚苯板、EPS聚苯板打磨、涂抹面膠漿、鋪壓耐堿玻纖網(wǎng)格布、涂抹面膠漿、填嵌縫膏、涂面層膩子和涂料都能反映出來，并聯(lián)合施工材料、設(shè)備的展示，一定能得到意想不到的教學效果。圍繞這樣的案例來開展教學，不的可以使教學更加生動具體、理論24、知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，符合時代的發(fā)展與教育的需求，而且也便于學生掌握、有利于摒除死記硬背現(xiàn)象和減輕學生負擔。（三）加強與施工企業(yè)合作，增加實習機會。實習是學校教學培養(yǎng)方案和教學計劃的必要環(huán)節(jié)，是課堂教育和社會實踐相結(jié)合的重要形式。

    其中節(jié)能設(shè)計是系統(tǒng)能節(jié)能運行的基礎(chǔ)。培養(yǎng)能從事建筑物采暖、空調(diào)、通風除塵、空氣凈化和燃氣應(yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃氣系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計、安裝調(diào)試與運行工作，具備建筑節(jié)能設(shè)計、建造、運行管理的基本理論與專業(yè)技能的專業(yè)技術(shù)人才是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標之一[4]。作為培養(yǎng)暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計和運行專業(yè)人才的對口專業(yè)，建環(huán)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)從各教學環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的節(jié)能概念和節(jié)能意識，以便為其將來從事建筑節(jié)能工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生的建筑節(jié)能觀念可以通過相關(guān)專業(yè)課理論教學與實踐教學來實現(xiàn)。但相關(guān)理論課教學可能涉及的問題都是局部的，很難從系統(tǒng)整體入手揭示建筑節(jié)能本身的規(guī)律，而實踐教學中的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)為建筑節(jié)能整體觀念的培養(yǎng)提供了良好的教學平臺。二、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計中節(jié)能概念的培養(yǎng)我校建環(huán)專業(yè)的課程設(shè)計為綜合課程設(shè)計，非傳統(tǒng)意義上的完成單科的大作業(yè)。其目的在于培養(yǎng)學生將大學前期所學的與本學科相關(guān)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識、工程設(shè)計方法和原則，綜合應(yīng)用于實際工程設(shè)計的能力。其主要內(nèi)容是每個同學的完成針對某城市辦公樓的建筑設(shè)備。說明，并明確哪幾種物價可以波動，波動到什么程度時才能調(diào)整。一般。

    工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實現(xiàn)途徑摘要：畢業(yè)設(shè)計是工程管理專業(yè)本科培養(yǎng)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響工程管理專業(yè)的辦學定位和培養(yǎng)質(zhì)量。文章深入地分析了目前國內(nèi)工程管理專業(yè)本科畢業(yè)論文實現(xiàn)途徑中出現(xiàn)的主要問題，從工程管理專業(yè)的學科特點和專...李傳勛;王燕;胡白香2019-06-19工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計對于建筑工程雨季施工的探討摘要：在我國，隨著社會主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，工程建設(shè)項目也是越來越多，各種工程不斷出現(xiàn)在人們的生活當中。隨著工程建設(shè)項目的增多，我國的建筑工程技術(shù)也要求與之同步，需要有巨大的提高。特別是雨季施工這個技...2019-10-26建筑工程雨季施工以就業(yè)為導向的畢業(yè)設(shè)計改進探討【摘要】畢業(yè)設(shè)計作為本科人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)是向?qū)W生傳授綜合知識及培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的載體。本文以新疆大學建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程為例，分析畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀并指出了目前畢業(yè)設(shè)計中存在的問題。以就業(yè)導向...張葉;王榮;彭維2019-06-29畢業(yè)設(shè)計建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程建筑行業(yè)中工程技術(shù)培訓一、前言隨著我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，建筑業(yè)的規(guī)模正在迅速擴大，現(xiàn)已成為帶動國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從業(yè)人員的數(shù)量在各行業(yè)中名列前茅。管理工作，應(yīng)當有完善的保障作為管控的基礎(chǔ)。基本保障應(yīng)包含合同。湖南規(guī)劃設(shè)計公司合作加盟成立分公司的優(yōu)勢

段、竣工結(jié)算階段。設(shè)計階段服務(wù)工作決定了項目決策階段的各項目。湖南規(guī)劃設(shè)計公司合作加盟成立分公司的優(yōu)勢

    此外，學校對畢業(yè)設(shè)計指導教師工作評價重量輕質(zhì)，按學生人數(shù)計算學時量，對指導過程及教學質(zhì)量缺乏有效評價機制和獎懲制度。二、基于工程能力培養(yǎng)的畢業(yè)設(shè)計過程管理途徑隨著學科交叉的發(fā)展，以及學生跨專業(yè)就業(yè)的情況越來越多，建環(huán)專業(yè)畢業(yè)學生可以從事設(shè)計、施工、監(jiān)理工作，也可以從事制冷空調(diào)設(shè)備研發(fā)、制造、工程造價咨詢、物業(yè)設(shè)備管理等工作。這就要求學生專業(yè)知識面寬，基礎(chǔ)功底深厚，具備再學習能力[8]。在畢業(yè)設(shè)計教學環(huán)節(jié)，應(yīng)培養(yǎng)學生掌握一般的工程應(yīng)用原理，以“問題導向”引導學生學會學習的方法，更應(yīng)注重授人以“漁”，教會學生如何將所學工程知識應(yīng)用到工程項目中去，分析和解決實際工程問題。這就需要完善畢業(yè)設(shè)計指導實施細則和制定畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量標準，規(guī)范指導教師和學生行為，確保畢業(yè)設(shè)計教學質(zhì)量，以達到工程教育的培養(yǎng)目標要求。根據(jù)上述畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)存在的典型問題及其原因，結(jié)合筆者所在專業(yè)的實踐情況，可從以下幾個方面加強畢業(yè)設(shè)計全過程教學質(zhì)量管理。（一）利用校企合作平臺資源，加強畢業(yè)設(shè)計指導教師隊伍建設(shè)建環(huán)專業(yè)職業(yè)崗位要求的工程素質(zhì)是綜合素質(zhì)，其中，專業(yè)技術(shù)知識素質(zhì)要求學生能的了解建筑環(huán)境營造和建筑能源設(shè)備使用過程。湖南規(guī)劃設(shè)計公司合作加盟成立分公司的優(yōu)勢