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跳起斷球。②爭搶籃板球時(shí),起跳前兩腿微屈,重心降低,上體稍前傾,兩臂屈肘舉于體側(cè),重心置于兩腳之間,注意觀察判斷球的反彈方向,及時(shí)起跳。③起跳時(shí)兩腳用力蹬地,同時(shí)兩臂上擺,手臂上伸,腰腹協(xié)調(diào)用力,充分伸展身體,并控制身體平衡。2、羽毛球羽毛球是一項(xiàng)全身運(yùn)動,尤其是手臂的力量訓(xùn)練。而且,打羽毛球需要經(jīng)常跳來跳去,高位球可以飛身扣殺,所以彈跳次數(shù)也不少,在跳躍的過程中是會幫助拉伸骨骼、刺激骨骼生長的,這些動作都可以幫助身體長高。長期進(jìn)行羽毛球鍛煉,可使心跳強(qiáng)而有力,肺活量加大。同時(shí),它也是一項(xiàng)有氧和無氧相結(jié)合的運(yùn)動(有氧大于無氧)。打羽毛球時(shí)應(yīng)注意:①羽毛球運(yùn)動雖然適合于男女老幼,但運(yùn)動量一定要根據(jù)個(gè)人年齡、體質(zhì)、運(yùn)動水平和場地環(huán)境的特點(diǎn)而定。②平時(shí)還應(yīng)該多注意飲食,在飲食中注意營養(yǎng)的補(bǔ)充和均衡對于長身高是很重要的。像含有蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)等營養(yǎng)元素的食物都要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,如肉類、蛋類、豆類、奶制品、魚類等。③一場勢均力敵的羽毛球,體力消耗很大。所以要控制好運(yùn)動量,合理的進(jìn)行運(yùn)動。臨沂籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu),可以聯(lián)系山東籃藝體育文化傳播有限公司;河?xùn)|區(qū)培訓(xùn)籃球班
球)處于比賽狀態(tài)、球在界內(nèi)屬于哪一隊(duì)和記時(shí)、記錄得分,還有其他通常由正裁判執(zhí)行的職責(zé)。(十二)比賽在兩個(gè)15分鐘內(nèi)進(jìn)行,中間休息5分鐘。(十三)球賽時(shí)間到,以中球多者為勝。如平局,經(jīng)雙方隊(duì)長同意,比賽可延至誰先命中1個(gè)球?yàn)橹埂kS著籃球運(yùn)動的發(fā)展演變,規(guī)則也不斷地修改變化,其目的是在公正、對等的條件下進(jìn)行比賽,有助于籃球運(yùn)動的發(fā)展與提高。1892年——1895年間,籃球比賽在美國有9人制和5人制兩種。籃球運(yùn)動逐漸成為世界性運(yùn)動項(xiàng)目女子籃球是1892年開始的,當(dāng)時(shí)的比賽是9人制,場地也是分3區(qū),同男子9人制相近。近代籃球運(yùn)動1892年傳入加拿大,1895年傳入中國天津,1900年轉(zhuǎn)入菲律賓,1904年傳入德國,同年列入近代奧林匹克運(yùn)動會的表演項(xiàng)目,1936年列為正式比賽項(xiàng)目。在美國的大、中學(xué)校里,早成立了籃球隊(duì),進(jìn)行比賽與表演活動。1908年美國高等學(xué)校體育協(xié)會制定籃球規(guī)則,5年后以30種文字在全世界出版發(fā)行。籃球運(yùn)動逐漸成為世界性運(yùn)動項(xiàng)目,籃球運(yùn)動得到了全世界的公認(rèn)并得以迅速發(fā)展。臨沂打籃球教學(xué)哪家好少年籃球培訓(xùn)俱樂部,山東籃藝體育文化傳播有限公司;
體能是人體對不同環(huán)境適應(yīng)過程所表現(xiàn)出來的綜合能力,體能訓(xùn)練就是訓(xùn)練身體的各項(xiàng)素質(zhì)以滿足適應(yīng)環(huán)境的體能需要。體能訓(xùn)練包含力量、速度、靈敏性、耐力和柔韌性等訓(xùn)練。體能訓(xùn)練不僅是人們通常認(rèn)為的成年人健身或運(yùn)動員專項(xiàng)體能訓(xùn)練,青少年體能訓(xùn)練是常被忽視卻十分重要的問題。據(jù)調(diào)查顯示,青少年體質(zhì)連年下滑,體能訓(xùn)練迫在眉睫。而且,青少年時(shí)期也是身體各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期,體能訓(xùn)練能夠幫助孩子增強(qiáng)身體基礎(chǔ),促進(jìn)生長發(fā)育。同時(shí),接受科學(xué)系統(tǒng)的體能訓(xùn)練,能夠幫助孩子預(yù)防運(yùn)動損傷。TOP5籃球俱樂部在青少年體能訓(xùn)練方面有著成熟的經(jīng)驗(yàn)。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的體能訓(xùn)練方式,針對不同年齡段對體能訓(xùn)練的不同需求,設(shè)置適合各年齡段身體特點(diǎn)的體能訓(xùn)練計(jì)劃,幫助5-17歲青少年兒童達(dá)成健康或運(yùn)動需求的體能需要。
傳球一個(gè)球隊(duì)多傳球會比多運(yùn)球創(chuàng)造出更高的命中率。傳球比運(yùn)球的速度更快,因此,可以造成進(jìn)攻前面防守的快攻。當(dāng)防守方已經(jīng)落位,那么隊(duì)員們之間快而不亂的傳球和跑動是形成前場進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)非常重要的環(huán)節(jié),任何遲疑都會給防守方以調(diào)整的機(jī)會。運(yùn)球是很難使對手失去有利位置的,而傳球卻可以打亂防守陣型。在進(jìn)攻中不多的通過一次傳球就成功的情況很少,當(dāng)對手阻截了一個(gè)進(jìn)攻后,應(yīng)該立刻將球轉(zhuǎn)移給三角中的另一個(gè)位置,或者轉(zhuǎn)移到弱側(cè)重新組織。一般來說,七成的進(jìn)攻得分應(yīng)該來自于傳球而不是運(yùn)球,而且這一比例越高越說明球隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)合理、高效。籃球培訓(xùn)能讓的孩子意志力堅(jiān)強(qiáng);
小前鋒乃是對命中率要求比較低的一個(gè)位置,一般而言只要四成五就算得上合格,而四成以上都可以接受。當(dāng)然這有一個(gè)前提,就是他要能得分。如果一個(gè)小前鋒每場球得個(gè)七、八分,命中率還只有四成的話,那還不如叫他去坐板凳算了。話說回來,為什么小前鋒的命中率可以比較低呢?因?yàn)樗顷?duì)上主要得分者,他經(jīng)常要積極找機(jī)會投籃,要在某些時(shí)刻穩(wěn)定軍心,甚或以較困難的方式單打?qū)κ謥硖嵘繗猓酥劣诮o對手下馬威,給予敵方迎擊等。因此小前鋒會有較多的機(jī)會出手,而且可能是不太好的機(jī)會,所以我們可以容許他的命中率稍低,只要他能得分的話。4號位簡介大前鋒,英文簡寫PF,即PowerForward,大前鋒位置上的明星可以列出好多,鄧肯、加內(nèi)特,卡爾馬龍等,都是大前鋒位置上的佼佼者。大前鋒在隊(duì)上擔(dān)任的任務(wù)十分繁重。搶籃板、防守、卡位、進(jìn)攻都少不了他,大前鋒的首要工作便是抓籃板球。大前鋒通常都是隊(duì)上籃板搶得多的人,他在禁區(qū)卡位,與中鋒配合,往往要挑起全隊(duì)的籃板重任。而在進(jìn)攻時(shí),他又常常幫隊(duì)友擋人,然后在隊(duì)友出手后設(shè)法擠進(jìn)去抓籃板,做第二波的進(jìn)攻。大前鋒一般較少出手,而其投籃的位置又經(jīng)常很靠近籃框,對其投籃的命中率要求也較高。以場上五個(gè)位置來說。臨沂籃球培訓(xùn)學(xué)校,可以聯(lián)系山東籃藝體育文化傳播有限公司;臨沂小學(xué)生籃球教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
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在防守時(shí)要多注意一下幾種情況:封蓋時(shí)另一只手注意攔截對方手肘。進(jìn)攻方做假跳投動作,導(dǎo)致防守方在空中失去重心并且受到?jīng)_擊的時(shí)候,此時(shí),防守方在空中盡量抱住進(jìn)攻方,保持重心。如果已經(jīng)來不及抱住對方在落地時(shí)一定要屈膝和順勢向后倒,減小落地的沖擊力。在進(jìn)攻方持球高速突破時(shí),防守方要注意對方的動作,注意回避對方。盡量不從正面防守對方,可以閃到側(cè)面干擾對方出手。進(jìn)攻方后仰跳投,后仰幅度遠(yuǎn)小于腿向前踢的幅度,防守方一旦用余光發(fā)現(xiàn),或者腿部感覺到異樣,迅速并腿夾住,同時(shí)如果只是一只手封蓋,另一只手向下攔截。防守球員在防守對位球員同時(shí),用余光觀察場上情況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有掩護(hù)球員從后方靠近時(shí),用一只手向后伸出,感覺掩護(hù)球員的位置,防止對方移動掩護(hù),發(fā)生碰撞。教學(xué)生在進(jìn)攻時(shí)保護(hù)好自己在進(jìn)攻方跳投時(shí),防守人貼身往進(jìn)攻方腳下墊一步,可能造成毀滅性的打擊一一崴腳、扭傷甚至更嚴(yán)重,這個(gè)時(shí)候有,進(jìn)攻方一踩到對方腳要知道卸力、腿軟往下躺,但是比較好在下落時(shí)把惡意防守球員推開。突破時(shí),防守方使用腳絆、用膝蓋撞自己的大腿,這種問題開始無法預(yù)防,但受傷后就要小心了,而且一定要和對方指出,請對方注意自己的動作。上籃時(shí)。河?xùn)|區(qū)培訓(xùn)籃球班
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