展廳的視覺效果主要考慮以下五個因素：(1)造型。指整體場景和展品的造型設計，其視覺效果為線性或流線型、單一或組合、金屬珩磨板或木質隔板、網框或透明。(2)比例。指展品與環境、展品與展品之間的合理大小、錯落有致、疏密協調。(3)色彩。色彩的過渡、對比、對比、明度可以用來增加展品的視覺效果，給觀眾一種視覺上的沖擊。(4)照明。利用燈光效果提高展覽效果的各種手段。(5)技術配置。即配置機械設備、電子電氣設備、計算機和多媒體技術手段等。科技館多媒體表現力強大，涵蓋了聲音、圖形、圖像、視頻、動畫和文字特殊效果等，表現力極為豐富。甘肅校園科技館設計公司

科技館展項展品的選擇方法：展示主題確定后，如何選擇展項內容是一項非常重要的工作，是展項設計的關鍵。選擇展品一般有，知識點法：按照基礎知識的教育體系確定展品，如聲學展區可在聲音的形成、聲音的傳播、聲音的特性、聲音的應用4個知識點上選擇展品，研發表達形式，以典型教學的方法，較系統地向觀眾介紹聲學知識。這種設計方法，展示內容連續、典型突出、創新力度大。但是存在著設計周期長、投入成本高、展品可靠性差等問題。上海數字科技館設計方案科技館參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽，觀看館內各種藏品的三維仿真展示。

校園科技館的功能與特點。校園科技館的功能與特點在不斷擴展和延伸，主要體現在這些方面：校園科技館以學生的發展為主體，以綜合、探究、創新為理念，研究和開發新課程實驗教學環境，符合自主學習、合作學習、探究學習新的學習方式。學生利用該環境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以盡快適應新的考試方法和考試模式。校園科技館中的儀器能反映和說明科學原理，揭示內在的科學概念和基本的科學特征。校園科技館中的儀器具有科學設計、結構簡單、操作方便和外型美觀等特點。

科技館確定展品型號的方法：仿制是指復制國內外部分展廳現有的展品，對展品進行仿制。很多展廳的展品都是這樣確定的，比如重力、錐體卷起等等。用這種方法選擇的展品成本低、可靠，但缺乏創新。移植方法：將教學實驗和生產應用領域儀器設備的科學原理和技術要素移植到科技館的展覽項目中，設計開發展品，讓公眾體驗當代科學和工業技術的魅力。為人們提供參與生活體驗的場所。這種設計屬于移植和試制，展品的可靠性普遍較差。創新方法：展品選用科技知識、表現形式、配套技術、外觀裝飾等自主研發。科技館展廳主要內容有生命與環境，聲、光與信息技術，能源與交通，材料與制造技術等各學科不同領域的展品。

近年來展廳中的多媒體技術應用方案已經成為展廳建設的必然趨勢，互動更是多媒體技術應用有效展示的方式之一，在科技館展廳設計中，虛擬與現實相結合的技術，讓展廳方案更加豐富，AR增強現實就是其中之一。為展廳營造氛圍。科技館展廳本身就具備科技感的氛圍，受小朋友們的喜愛，AR增強現實技術的存在也同樣為展廳建設增添光彩，用科學技術呈現科技產品，采用游戲的形式傳播展示內容，渲染趣味性、科技感和智能化的展廳氛圍。AR增強現實被用于更多主題的展館，在美術館展廳、規劃展廳中都能夠看到它的身影，隨著未來科技繼續發展，AR增強現實功能也會更加多樣。科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構。天津vr黨建館建設

科技館將科學與興趣相結合、科學與藝術相結合、科學與人文相結合。甘肅校園科技館設計公司

科技館主要是通過常設和短期展覽，以參與、體驗、互動性的展品及輔助性展示的手段，用來激發科學興趣、啟迪科學觀念為目的，對公眾進行科普教育；也可舉辦其它科普教育、科技傳播和科學文化交流活動。科技館展廳設計的特點：科技感十足，去科技館可以明顯感受到，科技館里擁有各種豐富多彩的數字多媒體技術的運用，像數字沙盤、環幕/弧幕/球幕影廳、迎賓地幕系統、互動吧臺、互動鏡面及觸摸屏等等，似乎是只有想不到，沒有做不到。甘肅校園科技館設計公司