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廣東青少年素質教育基地設計方案

來源: 發布時間:2024-06-18

家庭生活節能小常識空調:空調的設置溫度不宜過低,過低則空調器的耗電量將增加。夏季設定在26℃-28℃,冬季設定在16℃-18℃。冰箱:箱內貯存食品過少時,由于熱容量變小,壓縮機開停時間縮短,造成冰箱累計耗電量增加。所以食品過少時,可以用幾只塑料盒盛水放進冷凍室內。電視機:電視機不看時應拔掉電源插頭。有些電視機關閉后,顯像管仍有燈絲預熱,整機處在待用狀態仍在耗電。電飯鍋:煮飯前浸泡30分鐘后再用熱水煮,可省電30%。洗衣機:一般洗衣機都分有強洗和弱洗功能,許多人為了“省電”,往往會選擇“弱洗”功能,這是一種認識上的誤區。弱洗比強洗改變葉輪旋轉方向的次數要多,所以弱洗反而費電,強洗不但省電,還可延長電機使用壽命??破罩R,打雷時應立即雙膝下蹲,向前彎曲,雙手抱膝。廣東青少年素質教育基地設計方案

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地膜的其他種類(新型地膜)由于塑料地膜的不可降解性對環境有一定的破壞作用,處于對環境保護角度考慮,還有許多其他種類的地膜,下面就一起來看看吧!1.生物降解地膜:生物降解地膜能夠在自然環境下可以被微生物降解,降解為二氧化碳和水,不會對土壤造成污染的新型地膜。但生物降解地膜的高成本是制約其推廣的主要因素。2.光降解地膜:主要通過光照的照射降解作用使地膜破碎,通過控制光催化劑,在一年以內,能夠有效控制地膜的降解時間,從而滿足各種農作物對時間的要求,既保證農作物的生長,還不會對環境造成傷害。3.滲水地膜:滲水地膜現在主要運用在干旱以及半干旱地區。滲水地膜能夠讓水分有效的下滲到土壤底部,有著滲水、保水、溫濕度調節以及耐用性強等各種優點。相對于普通的地膜來說,滲水地膜能夠充分的利用雨水,有效的提高雨水利用率。并且還能夠提高土壤表層肥料的利用,促進作物根系的生長,增強作物生長能力,從而達到增產的目的,能夠為半干旱地區有效節省水資源。海南防震減災科普館設計方案科普館磁懸浮列車知識普及,磁懸浮列車的速度可達每小時500公里以上,比輪軌高速列車的300多公里還要快。

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注意日常生活小細節。1、燒菜做飯少用煤爐,改用液化氣,炒菜時不要等油熱得冒煙時才放菜,盡量減少空氣污染。2、家中的陽臺上多種花草盆景,經常打掃房間,經常曬被,保持家庭環境空氣清新怡人。3、減少噪音污染,盡量減低說話或錄音機播放時的音量。4、正確處理廢棄物,對生活垃圾進行分類,合理排放生活用水。5、保護野生動植物,不吃野生動物,保護生態平衡。5、奉勸家人、親友不吸煙,不隨意焚燒垃圾,維護家人身體健康,保持潔凈環境。6、塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站,減少垃圾排放。7、家中養的寵物要看管好,防止影響鄰居休息及糞便污染,維護和諧的生活社區和環境。8、洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。

低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式,實質是提高能源利用效率、開發清潔能源、追求綠色GDP,重心是技術創新、制度創新和發展觀的轉變,目標是推進經濟發展向以低碳與無碳能源經濟為基礎的可持續發展轉變、推動能源消費結構向綠色結構轉變,然后達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的目標。低碳生活方式:低碳,即較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,低碳生活方式就是低能量、低消耗的生活方式,可以簡單地理解為返璞歸真地去進行人與自然的活動。低碳生活是更健康、更自然、更安全的生活,是我國提倡生活方式之一??破沾艖腋×熊嚳煽啃源蟆⒕S修簡便、成本低,其能源消耗只是汽車的一半、飛機的四分之一。

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防震減災科普知識,震級大小劃分:震級大小劃分——地震按震級大小的劃分大致如下:1、弱震:震級小于3級。如果震源不是很淺,這種地震人們一般不易覺察。2、有感地震:震級大于或等于3級、小于或等于4.5級。這種地震人們能夠感覺到,但一般不會造成破壞。3、中強震:震級大于4.5級、小于6級,屬于可造成損壞或破壞的地震,但破壞輕重還與震源深度、震中距等多種因素有關。4、強震:震級大于或等于6級,是能造成嚴重破壞的地震。其中震級大于或等于8級的又稱為巨大地震。氣象科普龍卷風是近地面不穩定能量中在很小的區域內集中釋放的一種形式。廣東青少年素質教育基地設計方案

氣象科普,龍卷風常發生于夏季的雷雨天氣時尤以下午至傍晚較為多見。廣東青少年素質教育基地設計方案

鋪設鵝卵石:鵝卵石比熱容小,白天(受到太陽輻射)增溫快;夜間降溫快,增大氣溫的日較差,利于葡萄的糖分積累;減少土壤水分蒸發,利于地表水下滲;石頭風化產生微量元素提高土壤肥力;反光使果實著色;果園覆草:果園覆草的好處,調節土溫,夏季不過熱、冬季不過冷(但冬季覆草要避開2~3月份,因為會影響地溫回升);減少水分蒸發;防止水土流失;改善土壤理化性狀,提高土壤肥力;防止雜草生長,減輕病蟲害。果樹剪枝:果樹冬季修剪的原因,剪除病蟲枝,減少病蟲害;減少枝葉,增強光照;減少結果數量,提高果實品質;控制高度,方便采摘。廣東青少年素質教育基地設計方案