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來源: 發(fā)布時間:2021-11-08

    3.相對與***相對與***是反映事物性質(zhì)的兩個不同方面的哲學(xué)范疇。相對是指有條件的、暫時的、有限的。***是指無條件的、永恒的、無限的。4.靜止與運(yùn)動運(yùn)動是物質(zhì)的固有性質(zhì)和存在方式,是***的、無條件的,靜止是從一定的關(guān)系上考察運(yùn)動時,運(yùn)動表現(xiàn)出來的特殊情況,是相對的、有條件的。靜止的兩種情況:(1)一切事物雖然每時每刻都在運(yùn)動,但是某一具體事物在某種場合下可以不具有某種特定的運(yùn)動形式。就其不具有這種特定的運(yùn)動形式這一點而言,它是靜止的。例如:地面上的建筑物就其對地面沒有作機(jī)械運(yùn)動這一點而言是靜止的,但是這種靜止**是從一定的“參考系”看來才是如此,從別的“參考系”看來又是運(yùn)動的,如建筑物隨地面一起圍繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn),又隨太陽系一起在銀河系中運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)一切事物雖然每時每刻都在運(yùn)動,但是并非在任何時候都發(fā)生質(zhì)變。當(dāng)事物還沒有發(fā)生質(zhì)變時,這個事物還是它自己,在這個意義上它是靜止的。5.量變與質(zhì)變量變:量變常常為“漸變”。與質(zhì)變相對。指事物在數(shù)量上的增加或減少以及場所的變更,是一種連續(xù)的、逐漸的、不***的變化。唯物辯證法認(rèn)為,量變是事物運(yùn)動的基本狀態(tài)之一,它由事物內(nèi)部矛盾著的各個方面又統(tǒng)一又斗爭而引起。手機(jī)平板電腦顧名思義:可以打電話的平板電腦。閔行區(qū)綜合收音機(jī)設(shè)施

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    牛頓覺得上、下、左、右四個方向在空間上是平等的,為什么蘋果要向下掉,而不向上掉,或向左掉,或向右掉,所以認(rèn)為大地吸引了蘋果。要點:***,各種平等選擇中,就一個可能成為了事實,那么肯定有某種選取的原因。第二,排除法,低頭環(huán)顧四周,能吸引蘋果的只有大地。3.愛迪***明燈泡:愛迪生為了選取燈絲的材料,實驗了2000多種物質(zhì),就連自己的頭發(fā)絲都實驗了,**終選取鎢絲作為燈絲。要點:排除法,把各種可能的物質(zhì)都做實驗,然后再排除不可用的。科學(xué)技術(shù)分類編輯語音科學(xué)技術(shù)哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說,是人們對于整個世界包括自然界、社會和思維的根本觀點的體系,是自然知識和社會知識的**高概括和總結(jié)。科學(xué)技術(shù)自然科學(xué)類數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)的研究對象是現(xiàn)實世界中的數(shù)量關(guān)系與空間形式。研究數(shù)量關(guān)系或數(shù)的部分屬于代數(shù)學(xué)范圍,研究空間形式或形的部分屬于幾何學(xué)范圍。物理學(xué):物理學(xué)原是自然科學(xué)的總稱。由于物質(zhì)和能量是自然界的基本組成要素,物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和能量變化的科學(xué)。化學(xué):是研究各種具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu),以及在特定條件下它們所發(fā)生的反應(yīng)和變化的自然科學(xué)。天文學(xué):天文學(xué)是研究天體的運(yùn)動和性質(zhì)的科學(xué)。廣而言之。閔行區(qū)綜合收音機(jī)設(shè)施但更豐富和更實用的功能提升還是有著不錯的表現(xiàn)。

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    )科學(xué)技術(shù)相關(guān)的邏輯1.歸納與演繹歸納:從多個個別的事物中獲得普遍的規(guī)則。例如:***、白馬,可以歸納為馬。演繹:與歸納相反,演繹是從普遍性規(guī)則推導(dǎo)出個別性規(guī)則。例如:馬可以演繹為***、白馬等。2.分析與綜合分析:分析是把事物分解為各個部分、側(cè)面、屬性,分別加以研究。是認(rèn)識事物整體的必要階段。綜合:綜合是把事物各個部分、側(cè)面、屬性按內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一為整體,以掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。分析與綜合是互相滲透和轉(zhuǎn)化的,在分析基礎(chǔ)上綜合,在綜合指導(dǎo)下分析。分析與綜合,循環(huán)往復(fù),推動認(rèn)識的深化和發(fā)展。事例:在光的研究中,人們分析了光的直線傳播、反射、折射,認(rèn)為光是微粒,人們又分析研究光的干涉、衍射現(xiàn)象和其他一些微粒說不能解釋的現(xiàn)象,認(rèn)為光是波。當(dāng)人們測出了各種光的波長,提出了光的電磁理論,似乎光就是一種波,一種電磁波。但是,光電效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)又是波動說無法解釋的,又提出了光子說。當(dāng)人們把這些方面綜合起來以后,一個新的認(rèn)識產(chǎn)生了:光具有波粒二象性。3.抽象與概括抽象:抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征,而舍棄其非本質(zhì)的特征。具體地說,科學(xué)抽象就是人們在實踐的基礎(chǔ)上。

    乙收到A和B,A才可以通過乙。有“篩選”這個步驟,就意味著有“判定”這個步驟。(5)反饋傳輸:例如,甲向乙傳輸X,激發(fā)乙向甲反饋Y,甲收到Y(jié)后,抑制或加強(qiáng)甲向乙傳輸?shù)腦,如果是抑制,就是負(fù)反饋,如果是加強(qiáng),就是正反饋。8.階段結(jié)束后的判定與階段過程中的觸發(fā):有些事件可以用階段的形式來描述。(1)一個階段完成后,下一個階段可能是固定的,例如:階段A完成后,進(jìn)行階段B。(2)一個階段完成后,下一個階段也可能是不固定的,就是根據(jù)一個階段完成后的狀態(tài)來決定下一步的操作,例如:階段A完成后的狀態(tài),如果符合條件1,接下來進(jìn)行階段B,如果符合條件2,接下來進(jìn)行階段C,如果都不符合,接下來進(jìn)行階段D,這就是階段結(jié)束后的判定。(3)在有些情況下,不等到階段進(jìn)行完就要進(jìn)行判定,也就是在階段過程中進(jìn)行判定,這就是階段過程中的觸發(fā),例如:有的溫度觸發(fā)器,用于實時防止溫度過高的突發(fā)異常,這就需要在階段進(jìn)行中進(jìn)行判定,如果等到階段結(jié)束才判定,機(jī)器可能就燒壞了。由此可見階段結(jié)束后的判定和階段過程中的觸發(fā)要結(jié)合起來。階段與觸發(fā)判定方式:(1)是否的判定:根據(jù)是否符合條件來決定相應(yīng)的下一步的操作。例如:右圖的數(shù)值x可以是等級、積分等。。也具有電腦功能,成了名副其實的可打電話的平板電腦。

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    還需要觸發(fā)條件。例如事件:火把紙燒成灰,原因結(jié)果關(guān)系:因為氧化燃燒反應(yīng),所以紙變成灰,前提條件:紙、火、空氣,觸發(fā)條件:火點燃紙。原因是變化的本質(zhì)原理,如果把原因說成表面現(xiàn)象“因為火點燃紙,所以紙燒成灰。”那么原因就和觸發(fā)條件一樣了,為了區(qū)分原因和觸發(fā)條件,把原因說成本質(zhì)原理,而把觸發(fā)條件說成表面現(xiàn)象。例如事件:要合成特定的生物分子,正負(fù)基團(tuán)之間的相互吸引是化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的原因,適當(dāng)?shù)臏囟群蚿H值以及所需的酶是化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的前提條件,把各種反應(yīng)物放在一起是化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的觸發(fā)條件,合成特定的生物分子是化學(xué)反應(yīng)的目的。6.因果關(guān)系簡單是說,因果關(guān)系的邏輯就是:因為A,所以B,或者說如果出現(xiàn)現(xiàn)象A,必然就會出現(xiàn)現(xiàn)象B(充分關(guān)系)。這是一種引起和被引起的關(guān)系,而且是原因A在前,結(jié)果B在后。(1)一切先后關(guān)系不一定就是因果關(guān)系,例如:起床先穿衣服,然后穿褲子,或者說先刷牙后洗臉,這都不是因果關(guān)系。(2)并不是一切必然聯(lián)系都是引起和被引起的關(guān)系,只有有了引起和被引起關(guān)系的必然聯(lián)系,才是屬于因果聯(lián)系。因果對應(yīng)關(guān)系:(1)一因一果:既一個原因產(chǎn)生一個結(jié)果。(2)多因一果:既多個原因一起產(chǎn)生一個結(jié)果。。手機(jī)平板電腦應(yīng)運(yùn)而生,這種平板電腦不但具備手機(jī)的所有功能。閔行區(qū)綜合收音機(jī)設(shè)施

但是由于功能和使用上無法達(dá)到電腦的程度,在這種環(huán)境下。閔行區(qū)綜合收音機(jī)設(shè)施

    增強(qiáng)與減弱的矛盾,動與靜的矛盾,進(jìn)與出的矛盾,吸引與排斥的矛盾,吸收與釋放的矛盾,合與分的矛盾,熱與冷的矛盾,亮與暗的矛盾,大與小的矛盾,長與短的矛盾,重與輕的矛盾,內(nèi)與外的矛盾,上與下的矛盾,左與右的矛盾等。人們有時候會忽視一些矛盾,例如:一個柜子就蘊(yùn)含著很多的矛盾,靜止的柜體與活動的柜門之間的矛盾,柜子的內(nèi)與外之間的矛盾,柜子的上層與下層之間的矛盾,柜子開與關(guān)的矛盾,柜門的左門向左開與右門向右開的矛盾,柜子門的正面和反面的矛盾,柜子里已占用的空間和未占有的空間的矛盾,柜子由新變舊的矛盾,一個簡單的柜子是在這么多矛盾的約束下形成的,可見矛盾對事物的約束確實很大。有時要思考:(1)一個事物包含了什么樣的矛盾。(2)矛盾之間怎樣的對立、怎樣的統(tǒng)一。(3)矛盾雙方是一起產(chǎn)生的還是先后產(chǎn)生的。(4)不同的矛盾之間是什么樣的聯(lián)系。(5)知道一個物質(zhì),有沒有與之矛盾的物質(zhì)。(6)矛盾雙方是混合還是中和(例如:等量的白油漆和黑油漆中和成灰油漆,原來的白油漆和黑油漆都不存在了,而等量的白沙子和黑沙子混合成黑白交織的沙子,原來的白沙子和黑沙子都存在。閔行區(qū)綜合收音機(jī)設(shè)施

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