校園主題內容數字化展示墻應用場景二：導讀內容展示（默認）1、圖書導讀：通過短視頻方式，流動展示經典圖書的導讀內容，也可以展示校本推薦圖書的導讀內容；2、人物導讀：通過短視頻方式，流動展示中國歷代***的人物故事，也可以展示校園老師或學生的人物介紹；3、故事導讀：通過短視頻方式，流動展示中國歷代***的愛國故事，也可以展示校園學生或生活的精彩故事；4、電影導讀：通過短視頻方式，流動展示一些適合進行德育教育的***電影，也可以展示校園師生的***作品。信息化時代，數字化展示墻和事物展示墻的完美結合。幼兒園圖書館數字化展示墻案例

學習型展示首先是一種必要的展示，并不是所有的課堂都必須進行“展示交流”，在有些課題的教學中，展示并不是必須的，只有當使用展示交流的方式能更好地達成目標，培養能力，提高教學效益時，才是必要的，才是適宜的。其次，展示的組織是有序的，是根據既定的程序有序開展，在這個過程中既能面向全體，又能兼顧弱勢群體，角色清晰，分工明確。其三，展示的結果是有效的，于教師而言，通過展示交流，能達成教學目標，能更好地培養學生的能力，于學生而言，通過展示，不論是展示者還是學習者都能解決好一個問題，在展示中學習，通過展示得到完善和提升。浙江數字化展示墻產品瀑布流展示墻的功能特點有哪些？

信息時代的來到，促使展示的空間也承載著不同的主題形式和空間形態，一個多元化的空間承載著多種元素和思想碰撞，如果單單只用傳統的表達方式來表現，難免會造成一定的不便與缺失，傳統的表現形式已不再適用于如今教育行業成果表現的高速發展，因此，必須用一種全新的理念去審視、去建設。如今的校園展示空間也已不該再是過去單調死板的展示形式，而是重視為師生們提供在校園、在課余時間能主動交流、展示自我、展示成果、表達思維的全新的智慧學習場所，豐富師生們的學習與生活。

在學生學習中，展示是一個很重要的環節，涉及到課前課中課后，校內校外生活中的方方面面。就以體育教學中學生展示為例，正確的展示能將技術動作直接呈現在學生面前，讓學生感性認識上升為理性認識，了解動作的結構、順序、形象以及要領和方法，從而更好地進行模仿，形成正確的動作表象；學生的展示能讓學生或老師了解學習的進展，對出現的問題一目了然，為改進提高技術動作服務。學生的展示是實時的學習狀態反應。展示是一種反饋與激勵。校園文化影響下的數字化展示空間設計。

校園文化的基礎性是校園文化所特有的激發高校生存發展生命活力的那種不可或缺,不可替代的價值.學校的基礎要件包括物質條件,師資條件,規章制度和校園文化等,唯有校園文化難以一蹴而就,需經長期不懈努力積淀而成.從學校發展的歷史中******校園文化的基礎性,我們可在中外校園文化的多元差異,校園文化與社會文化的互動互溶,校長對校園文化建設的影響等多個方面,認識其存在的客觀性.校園文化建設需要注意時空性,計劃性,包容性,親切性等多重要求.數字化展示墻和學校文化墻虛實結合，共同打造美好校園。學校圖書館數字化展示墻價格

學校主題文化的展示離不開數字化的手段。幼兒園圖書館數字化展示墻案例

校園主題內容數字化展示墻，是一種橫向或縱向的LED拼接屏。靈活多變的拼接顯示組合功能；LED拼接屏的技術優點：先進的屏幕參數自動高校功能；穩定運行壽命超長，維護成本低；拼接方式任意選擇，使用場所適應性強；高清晰度、高亮度、高色域；美觀的墻體結構；LED液晶拼接墻發熱量小、無輻射、無閃爍、不傷眼、不含有害物質（如鉛、汞、鎘和六價鉻等符合相關標準規定），是新一代環保健康拼接墻；先進的屏幕參數自動高校功能；機械尺寸較小，結構簡單緊湊。幼兒園圖書館數字化展示墻案例

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發展主線的技術服務型企業。近年來陸續推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現有專業人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區域完整的產業鏈布局，能夠提供包括內容開發、系統設計、軟硬件開發、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業認定、專精特新中小企業等，另外還有近50項的各種**和著作權。