學書法要像練射擊一樣瞄準“圓心”。學書法要像射擊運動員那樣,以圓心為目標,把起點定高一些。什么是書法的“圓心”(或者說“十環”)?就是***的碑帖,即那些在歷史中形成的、被公認的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》,以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個時期內,選擇其中一種作為學書法的老師,照著臨寫。選好字帖就是找個好老師。從學古人精品入手,這是書法藝術的傳統性使然,是提高書法技能的根本途徑,可避免少走彎路。臨帖要精練,不要貪多。現在出的字帖很多,如果不加選擇,一輩子也臨不完。就一本字帖而言,也并非每個字都要重點學。怎么辦?一次精選其中有代表性的少量的甚至是幾個字,反復臨習,研究,吃透,悟出其中的門道,學其精髓,觸類旁通,是一個行之有效的方法。我曾經讓一個剛入學、基礎不很好的學生試驗過:在一個時間里專門寫(蘭亭序)中的“是”字,讓她邊寫邊琢磨,***寫像了,嘗到了用筆、結字和臨帖的甜頭。我鼓勵她堅持下去。實際上.會寫這一個“是”字,就能寫好其他的字,寫得多了,技法自然就提高了。如果你的起點是高的,學出來字的質量也會是高的。書法是一種需要靈感和創造力的藝術。江陰成人書法審美
符合這16個條件,***是好字!書法是中國漢字的**藝術書寫表現,***書法作品需具備如下要素:1、符合的漢字原理的正確書寫規律。2、筆畫來龍去脈交代清晰準確到位。3、點畫與線條同時得到優良的表現。4、漢字書寫法度嚴謹。5、字型結體品位高古。6、筆鋒墨氣充盈勢達。7、點畫線條變化豐富。8、結構章法渾然合體。9、筆墨氣韻自然貫暢。10、筆筆生態字字生相11、一字一貌力避雷同。12、法度性情和諧交融。13、作品與人心靈呼應。14、作品氣象大度典雅。15、傳統共性與個性風格相映生輝。16、作品力避瑕疵彰顯楷范之效應?;萆絽^書法學習書法是一種可以培養人的心境和修養的藝術。
為什么意臨可能沾染惡習?意臨可以做為臨摹過程中的變奏,它可以訓練一個人對字的變形能力,但這種練習不能做的太多和太久,一但成了習慣就會把注意力過多地放在了字勢地張合,而把書法簡化成一味地鼓宕,而淡化了鼓宕的理由,過分地夸大這個技能的同時也會過分地依賴前人現成的字型**終難以錘煉出自己的獨有的字型。錘煉自己的字型需要大量的時間也需要特定的時間段,錯過了,再努力也到達不了極頂?!ぶ袊赜械臅ㄋ囆g,是建立在實用漢字的基礎上的,它的藝術表現,往往也因實用目的的需要而順應其特定的形狀、格式,充分發揮作者的藝術匠心,從而形成獨特的藝術風格。如秦漢瓦當上的書法即是一個十分典型的例子?!爱敗奔础皳酢敝跷摹M弋數淖饔檬潜巫o檐頭,擋住上面的瓦不致滑下,也遮蓋兩行瓦之間的縫隙,起到固定作用和美化建筑的目的。秦漢瓦當一般為圓形,文字內容多為祝辭,寓驅邪祝福之意,也有的是宮殿、官署名稱等,以此標明該建筑的性質或其所屬。字的結體的變化,是在外形的圓框和正中的圓心的約束下加以變形的。與此相類似的道理在某些古錢幣和銅鏡銘文書法中也有所表現。這是造成其獨特的瓦當文、錢幣文、銅鏡文書法風格的一個重要因素。
從以上所論,我們可以看出:凡舍體格,凡恣肆、飄逸、大起大落者,多被認為資勝乎學;凡尚體格者,凡莊嚴、厚重、平正含蓄者,多被認為學勝乎資。于是,篆、隸、楷,容易讓人感到資不及學;行、草容易讓人感到資優乎學──如果是狂草,那簡直是非天才莫屬了!這正如論畫,若工筆,往往以為學勝乎資,若寫意,尤其是大寫意,往往被認為才氣橫溢。因此,同一倪瓚之手,于畫,則資可比米芾,(董其昌曰:“迂翁畫在勝國時可稱逸品,古淡天然,米癡后一人也”。)于書,則“縱加以老彭之年,終無佳境也”。因此,以“集古字”著稱,力學不倦的米芾也被認為“力學未到”了。這樣來論資與學,當然是很不確切的。況且我們未嘗聽說這些古人有什么智力測驗的記錄,這么具體的資與學的比例數據又是如何計算出來呢?當然是**根據書跡效果,毛估估的,并非科學的結論。練習書法可以讓你更好地理解漢字的意義和文化內涵。
小學階段是孩子記憶力比較好的時期學習書法,需要很強大的記憶力。小到每個字的筆畫、結構,大到一篇文章或碑帖的章法,都需要記住并用心去領悟。而且,天下書法經典那么多,尤其需要孩子記住并對比學習。因此,學習書法,比較好從小時候開始,不管耳濡目染還是培養興趣,對此后孩子的人生會有一定影響。小學階段是孩子培養習慣的關鍵時期吃飯、學習、游戲等的時間安排和習慣,莫不是家長頭疼的問題。孩子的生活、學習習慣安排不合理,孩子生活也不規律,容易淘;而且學習也不會長進。學習書法,對幫助孩子培養良好習慣有很大幫助。相比起大量玩具的購買,書法是比較低廉的娛樂工具。小學階段是孩子樹立審美觀的潛在時期很多小時候的印象或想法,會影響一個人的一生。字寫得好看了,就會追求其他方面的“美”。對美的追求,會讓孩子積極樂觀的努力進取和生活。小學階段是孩子樹立人格的起始時期每個孩子心里都住著一個英雄。這個英雄就是孩子長大后想成為的樣子。學習書法,恰恰可以為孩子找到他們心目中的英雄。在書法史上,有很多這樣的英雄。上馬可殺敵,下馬能寫文,顏真卿就是這樣的一個人物。學習書法,往往在潛移默化中,完成對孩子的人格的培養書法是一種可以反映時代和社會的藝術。濱湖區青少年書法審美
書法是一種可以傳遞人類希望和希望的藝術。江陰成人書法審美
孩子還小,他們不懂什么才是他們該做的和不該做的,我們家長要去引導?,F在不花精力在孩子身上,長大了你想花,孩子都不會買單了。你澆不澆水,莊稼都會結果!孩子你教不教育,都會長大!只是收成不一樣!學書法一年=實際學了3天!一年12個月,一個月4周,共48周,就算全勤不請假,保守算每周每次課1.5小時,一年就是72小時,72小時就是3天!懶惰不會讓你一下子一無所有,但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功,但會在不知不覺中積累你的成就。
江陰成人書法審美江陰市尚意書畫培訓服務有限公司在同行業領域中,一直處在一個不斷銳意進取,不斷制造創新的市場高度,多年以來致力于發展富有創新價值理念的產品標準,在江蘇省等地區的教育培訓中始終保持良好的商業口碑,成績讓我們喜悅,但不會讓我們止步,殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志,和諧溫馨的工作環境,富有營養的公司土壤滋養著我們不斷開拓創新,勇于進取的無限潛力,江陰市尚意書畫培訓服務供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來,回首過去,我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜,相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍,我們更要明確自己的不足,做好迎接新挑戰的準備,要不畏困難,激流勇進,以一個更嶄新的精神面貌迎接大家,共同走向輝煌回來!