為什么意臨可能沾染惡習？意臨可以做為臨摹過程中的變奏，它可以訓練一個人對字的變形能力，但這種練習不能做的太多和太久，一但成了習慣就會把注意力過多地放在了字勢地張合，而把書法簡化成一味地鼓宕，而淡化了鼓宕的理由，過分地夸大這個技能的同時也會過分地依賴前人現成的字型**終難以錘煉出自己的獨有的字型。錘煉自己的字型需要大量的時間也需要特定的時間段，錯過了，再努力也到達不了極頂。·中國特有的書法藝術，是建立在實用漢字的基礎上的，它的藝術表現，往往也因實用目的的需要而順應其特定的形狀、格式，充分發揮作者的藝術匠心，從而形成獨特的藝術風格。如秦漢瓦當上的書法即是一個十分典型的例子。“當”即“擋”之初文。瓦當的作用是蔽護檐頭，擋住上面的瓦不致滑下，也遮蓋兩行瓦之間的縫隙，起到固定作用和美化建筑的目的。秦漢瓦當一般為圓形，文字內容多為祝辭，寓驅邪祝福之意，也有的是宮殿、官署名稱等，以此標明該建筑的性質或其所屬。字的結體的變化，是在外形的圓框和正中的圓心的約束下加以變形的。與此相類似的道理在某些古錢幣和銅鏡銘文書法中也有所表現。這是造成其獨特的瓦當文、錢幣文、銅鏡文書法風格的一個重要因素。書法可以讓你更好地掌握書法的色彩和光影。江陰隸書書法教程

1、書法是“學”出來的，不是“練”出來的。有人練了多年書法，很刻苦，天天寫，但是進步并不很大。而有的人學書法時間雖不很長，但進步很明顯。學習書法，公認的比較好方法就是堅持臨帖。提倡向傳統學，向古人學。書法的學問在古代字帖中幾乎都能找到。泛泛地練字不如精心臨帖。臨帖是從源頭學起**受益的辦法，也是被證明為可行的方法。為什么要臨帖?臨帖是一種訓練。首先是練眼睛的觀察能力，即能把字的特點看準，分得出好壞，這是寫好字的前提。其次是練手的控制能力，能把帖中的字準確地模仿下來，實際上是能把你想象的形象表達出來，久而久之就會形成一種表達能力。這時，進一步的書法創作能力也就不難解決了。另外，對于成年人或老年人來說，臨帖可以改掉一些痼癬，提高書法質量。無錫硬筆書法書法是一種可以培養人的心境和修養的藝術。

練字就像個篩子，不斷地篩人，先篩掉異想天開，希望不用心就能寫好的再篩去三分熱度懶惰的繼續篩掉不堅持上課，不認真完成練習的***就剩下了堅持認真的孩子成就持之以恒的態度和堅持認真做事的習慣成就一手好字成為家長口中別人家的孩子！寫好字其實不難，就三點：***、端正學習態度；第二、按老師科學的方法練習；第三、堅持努力。凡是這三個條件同時具備，字跡問題那是小菜一碟！【學】和【習】其實是完全不同的兩個含義，【學】指的是學生跟老師學，學完了不等于自己會了，只能算自己學了，要想會必須有【習】做輔助，【習】顧名思義就是反復練習，只【學】不【習】記不住，只【習】不【學】，那是瞎比劃。一筆一畫見精神，寫字寫的是態度，看似在寫字，實際在練人，練觀察力、練認真仔細、練做事態度、練構思聯想。千條萬條，態度端正***條。沒有任何人能教好一個懶惰的學生，別指望老師用打罵的方式去教育你的孩子，***他們不敢，第二家庭教育缺失缺位，學校教育就會蒼白無力。從家庭到孩子再到學校，是三位一體的綜合互動，不是一個人的獨角戲，而是三方的交響曲！

練字應從什么字體入門？教你選擇名家楷書/行書練字字帖！（純干貨）

一、先選字體不論是軟筆還是硬筆都有五種筆體：楷書、行書、草書、隸書、篆書。現代人書寫多以楷書和行書為主。選擇鋼筆練字字帖主要有兩項原則：1.要選自己喜歡的范本。自己喜歡，才會有熱情去練習它，這將給初學者帶來順利的進步；2.要選擇行家公認的***范本。目前社會上確有一些質低劣字帖流行，這是商品社會的必然現象。如果初學者隨便亂選，可能誤入歧途，不僅浪費了時間和精力，還可能沾染一些不良的習慣。因此，選擇字帖一定要慎重。第二、字帖字體的選擇對于初學者來說，是先練楷書，還是先練行書，還是先練習隸書、草書呢？對于這一問題，我認為：小學生應該先練楷書；中學低年級學生可練行楷；中學高年級或大學生，或有一定楷書基礎的青少年可練行書。特別注意的是，對于字體雜亂者，應全部丟掉自己的字體，先練楷書，后練行書。有了楷書基礎，其它字體也就容易了，切莫先練草書和篆書。 書法可以讓你更好地欣賞和理解中國傳統文化。

小學階段是孩子記憶力比較好的時期學習書法，需要很強大的記憶力。小到每個字的筆畫、結構，大到一篇文章或碑帖的章法，都需要記住并用心去領悟。而且，天下書法經典那么多，尤其需要孩子記住并對比學習。因此，學習書法，比較好從小時候開始，不管耳濡目染還是培養興趣，對此后孩子的人生會有一定影響。小學階段是孩子培養習慣的關鍵時期吃飯、學習、游戲等的時間安排和習慣，莫不是家長頭疼的問題。孩子的生活、學習習慣安排不合理，孩子生活也不規律，容易淘；而且學習也不會長進。學習書法，對幫助孩子培養良好習慣有很大幫助。相比起大量玩具的購買，書法是比較低廉的娛樂工具。小學階段是孩子樹立審美觀的潛在時期很多小時候的印象或想法，會影響一個人的一生。字寫得好看了，就會追求其他方面的“美”。對美的追求，會讓孩子積極樂觀的努力進取和生活。小學階段是孩子樹立人格的起始時期每個孩子心里都住著一個英雄。這個英雄就是孩子長大后想成為的樣子。學習書法，恰恰可以為孩子找到他們心目中的英雄。在書法史上，有很多這樣的英雄。上馬可殺敵，下馬能寫文，顏真卿就是這樣的一個人物。學習書法，往往在潛移默化中，完成對孩子的人格的培養練習書法可以讓你更好地掌握書法的基本功。濱湖區毛筆書法

書法是一種可以傳承和發揚的文化遺產。江陰隸書書法教程

其實近年來不少書法家在大力呼吁在中高考等考試中增加書法知識考查，國 、中國書法家協會名譽 張海認為：在許多人的觀念里，書法專業看似有些“無用”，實則是具有長遠教育意義。他在全國 會上提出議案——“為了使書法盡快走進中小學考試，建議在語文考試中納入與書法相關的知識，哪怕只是讓學生看圖回答這是哪種字體，占個0.5分、1分，就能引起學校和同學對書法的重視。”2020年全國中考落下帷幕不久，南京的中考考題，考察了學生——寫字！3分的分值，讓學生選擇兩份書法作品中的一份臨寫，平時沒有練過書法的學生，恐怕遇到這題沒辦法得滿分！不僅是江蘇的中考，海南省2020年中考 大題，用15分的分值考察學生的”寫字能力“和”書法知識“。這可讓平時不把寫字當回事的考生愁懷了，一分一操場，這15分的分量足夠驚人！而對平時有學書法的孩子來說，臨摹這樣的楷書簡化字不在話下，對于第二小題的”書法賞析“更是得心應手！為什么中考會考察“寫字”呢？眾所周知，一手好字對于現在的考試尤為重要，電腦閱卷的 ，如果書寫好，足以加分！江陰隸書書法教程

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