練字其實(shí)是有一個(gè)過(guò)程的，先慢后快，再慢，再快！這個(gè)過(guò)程中，特別是前階段，字是在好和壞中反復(fù)的循環(huán)，不斷變化的。一、要注意硬筆練習(xí)的用筆方法。我們?cè)趯?xiě)鋼筆字時(shí)，沒(méi)有像毛筆那樣復(fù)雜，不需要逆筆、方圓、轉(zhuǎn)折等動(dòng)作。二、橫畫(huà)和豎畫(huà)(垂露豎畫(huà))基本上是三個(gè)步驟采完成，即：按筆、行筆、頓筆。三、章法布局：也就是行距與字距的安排，要整齊、行距盡量相等。四、有些筆畫(huà)要寫(xiě)出生動(dòng)、靈氣：比如捺畫(huà)分為斜捺和平捺，還有反捺(也叫長(zhǎng)點(diǎn))。斜捺時(shí)與撇畫(huà)起平衡對(duì)稱的作用。平捺通常用在一個(gè)字的下部起穩(wěn)定作用。五、一個(gè)字中重復(fù)筆畫(huà)的處理：如果在一個(gè)字中，筆畫(huà)重復(fù)出現(xiàn)，要注意書(shū)寫(xiě)區(qū)別，錯(cuò)落有致。比如同形并疊的處理，重橫(一個(gè)字有兩橫或以上)短橫取仰勢(shì)，長(zhǎng)橫取俯勢(shì)。這個(gè)有一定難度，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，做到熟能生巧先多觀察，再動(dòng)筆。六、左右、上下要說(shuō)話上意思是說(shuō)，寫(xiě)字的時(shí)候，要注意行間氣息。上下左右的安排要適當(dāng)。寫(xiě)一幅字的時(shí)候，不要被周圍的框架束縛了視覺(jué)印象很重要。如果寫(xiě)得密密麻麻，滿紙都是字，那就不好看了也就沒(méi)什么藝術(shù)感了，看起來(lái)也十分不舒服。因此，寫(xiě)字的時(shí)候要在四周‘留下適當(dāng)?shù)目瞻祝@實(shí)際上也是書(shū)法作品中經(jīng)常講到的布局安排。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您在藝術(shù)領(lǐng)域找到職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。南京創(chuàng)意美術(shù)教育

創(chuàng)造總是個(gè)性化的，**性是它的一個(gè)基本要素。在美育過(guò)程中，探索新事物和新方法、產(chǎn)生新感受和新經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)新觀念和新題材不僅不受到壓制，而且受到保護(hù)和激勵(lì)，這對(duì)于形成追求**性的興趣、自覺(jué)意識(shí)和價(jià)值觀念十分有利。直覺(jué)能力是創(chuàng)造性的重要因素，它是生命完整性的體現(xiàn)，作用于問(wèn)題的建構(gòu)和解決的整個(gè)創(chuàng)造過(guò)程。以培養(yǎng)審美能力為主要任務(wù)的美育內(nèi)在包含著發(fā)展創(chuàng)造性直覺(jué)能力的功能。直覺(jué)是創(chuàng)造性思維的基本形式，直覺(jué)能力的發(fā)展對(duì)于科技創(chuàng)新具有十分重要的作用。加強(qiáng)美育對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維至關(guān)重要。培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的比較好途徑是美育，因?yàn)橐宰杂蓜?chuàng)造為本性的審美、藝術(shù)活動(dòng)可以充分保障兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并促進(jìn)其發(fā)展。兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)具有審美或泛審美表現(xiàn)的性質(zhì)，它是個(gè)性化的、想象的、造型的、自由的、富于情感色彩的、專注和投入的、注重過(guò)程的和愉悅的，這些都具有審美創(chuàng)造的特征。彩鉛美術(shù)比賽美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)市場(chǎng)和商業(yè)的要求。

4.完善學(xué)校美育評(píng)價(jià)機(jī)制目標(biāo)任務(wù)：***實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索將藝術(shù)類科目納入中考**試點(diǎn)。工作措施：委托地方牽頭開(kāi)展美育進(jìn)中考評(píng)價(jià)**課題研究。深入開(kāi)展調(diào)研，***系統(tǒng)總結(jié)9省份美育進(jìn)中考經(jīng)驗(yàn)，探索將藝術(shù)類科目納入中考**試點(diǎn)。把美育工作與效果作為高校辦學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，納入高校本科教育工作評(píng)估和“雙前列”建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。5.持續(xù)舉辦藝術(shù)品牌活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)：面向人人，建立常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館，非遺展示傳習(xí)場(chǎng)所體驗(yàn)學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，***開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)、院系、校級(jí)等群體性展示交流。

美育作為“人格教育”美育，就其目標(biāo)而言，就是培養(yǎng)***發(fā)展的人。美育的這種人文性集中體現(xiàn)在其作為人格教育的維度。人格是人的各種能力和素質(zhì)的綜合，是人之所以成為人的各種特質(zhì)的總和。美育的特殊性在于，它不僅能夠促進(jìn)人的感性發(fā)展，而且有助于人的其它方面的發(fā)展，特別是道德發(fā)展。席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中寫(xiě)道：“有為健康的教育，有為認(rèn)知的教育，有為道德的教育，還有為審美能力和美的教育。***那種教育的目的是培養(yǎng)我們整個(gè)感性和理智的力量達(dá)到盡可能***的和諧。”這種觀點(diǎn)的深刻性在于把人性的完整與人的各種能力的發(fā)展統(tǒng)一了起來(lái)。因此，整個(gè)教育過(guò)程都必須充分保證受教育者各種潛能的發(fā)揮，應(yīng)該充分激發(fā)能力。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地發(fā)展自己的藝術(shù)品味和審美能力。

在我國(guó)教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力得到了重視：“美育不僅能培養(yǎng)學(xué)生有高尚的情操，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力，促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。” 這是我國(guó)*****把培養(yǎng)創(chuàng)新能力列為美育的主要任務(wù)之一。 在2015年頒布的《***辦公廳關(guān)于***加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》中，“激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)”也被列入“指導(dǎo)思想”。 美育，特別是其中的藝術(shù)教育是開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)兒童青少年創(chuàng)造性的比較好教育形態(tài)。其中之一是指專門(mén)的創(chuàng)造能力，如發(fā)現(xiàn)與解決新問(wèn)題的思維能力，發(fā)明與制作新事物的實(shí)踐能力等；另一個(gè)是指不斷實(shí)現(xiàn)和更新著的生命活力，是健康的個(gè)體生命的基本特質(zhì)與能力。 創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵期在于青少年，是創(chuàng)造性發(fā)展**自由、**迅速的階段。幾乎所有的兒童，在受到鼓舞的時(shí)候，在沒(méi)有規(guī)劃和預(yù)先意圖的情況下，都能創(chuàng)作一支歌、一首詩(shī)、一個(gè)舞蹈、一幅畫(huà)。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您發(fā)展自己的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性。江陰青少年美術(shù)審美

美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)形式和媒介的挑戰(zhàn)。南京創(chuàng)意美術(shù)教育

家長(zhǎng)很重要的是建立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和平和心態(tài)對(duì)待孩子的寫(xiě)字問(wèn)題，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是一直在進(jìn)步的。孩子的寫(xiě)字是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題，一般經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，孩子基本能把漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)規(guī)律掌握了，只是動(dòng)手能力跟不上去，這就已經(jīng)奠定了很好的基礎(chǔ)，起碼不會(huì)走彎路。對(duì)于作業(yè)的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)切勿過(guò)急給孩子的字定一個(gè)好壞，成長(zhǎng)是一定需要時(shí)間來(lái)完成的，耐心等待是家長(zhǎng)很需要做的。書(shū)寫(xiě)是磨煉性格，陶冶情操，增加個(gè)人文化底蘊(yùn)的過(guò)程。一個(gè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生，他的思維能力嚴(yán)謹(jǐn)有序，做事踏實(shí)有效，成績(jī)平穩(wěn)優(yōu)異。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到的是學(xué)生在考場(chǎng)上的書(shū)寫(xiě)，尤其是后面的作文是很需要放寬心對(duì)待的，因?yàn)閷W(xué)生在考場(chǎng)中這樣的應(yīng)急情況下大部分腦力都用于作文構(gòu)思，要做到跟平時(shí)寫(xiě)作業(yè)一樣的水平是不太可能的。所以對(duì)于練習(xí)時(shí)寫(xiě)的字，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)的字，考試時(shí)寫(xiě)的字，家長(zhǎng)對(duì)待這三種情境下的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量要有遞減的思想準(zhǔn)備。作業(yè)寫(xiě)得又好又快是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程。家長(zhǎng)要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要正確看待練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。南京創(chuàng)意美術(shù)教育

江陰市尚意書(shū)畫(huà)培訓(xùn)服務(wù)有限公司正式組建于2017-06-06，將通過(guò)提供以硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫(huà)等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。尚意書(shū)畫(huà)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)遍布國(guó)內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務(wù)布局涵蓋硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫(huà)等板塊。同時(shí)，企業(yè)針對(duì)用戶，在硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫(huà)等幾大領(lǐng)域，提供更多、更豐富的教育培訓(xùn)產(chǎn)品，進(jìn)一步為全國(guó)更多單位和企業(yè)提供更具針對(duì)性的教育培訓(xùn)服務(wù)。尚意書(shū)畫(huà)始終保持在教育培訓(xùn)領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫(huà)等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多教育培訓(xùn)企業(yè)提供服務(wù)。