***學生特質vs學書法的好處之四思維活躍，融會貫通好學生，絕不是死讀書本的考試機器，他們往往思維活躍，舉一反三，不僅書本知識掌握得好，課外知識、興趣愛好都很***。因為學習的道理是相通的，知識點絕非**的存在，它們相互交叉，形成一張知識的巨網。***的學生用正確的方法在這張巨網上遨游，將很多知識融會貫通，這時我們就會說：這孩子知識面真廣！***學生特質vs學書法的好處之五開朗豁達，陽光樂觀好孩子可能戴著厚厚的近視眼鏡，但是一笑起來，肯定特別陽光。他們一般都是開朗豁達，陽光樂觀，而且樂于助人的開心果。很難想象一個悲觀消極的孩子會取得好成績，如果一身負能量，這個孩子從小到大都很難***。而書法，是天生的樂觀之花。書寫的內容，都是人間**好的詞語，都是教人樂觀向上，積極生活的句子。長期書寫這些句子，一定會受其傳染，讓自己也變得開朗起來。即使不開心，寫字也會讓你調節身心，寫著寫著就高興啦！書法帶給孩子的好處，實在太多太多。它雖然不會直接給試卷加分，但它磨練意志，鍛造品格，會給你美好的人生加分！書法是一種可以促進人的身心健康和內心平靜的藝術。梁溪區青少年書法比賽

對于學書法呢！學生學的好不好，學的快不快，實際我們看到的只是簡單的表象，而促成這種表象的，悟性、態度、方法、專注、時間、堅持等要素，其中的一項，都有可能是造成沒有好的化學反應（結果）的重要原因，甚至直接成了催化劑。學任何一門技藝，首先家長要堅持。一旦學些什么，淺嘗輒止、半途而廢，他將來一生可能什么都可以放棄。通過學一門技藝讓孩子學會堅持。一手好字：戰略上重視，戰術上配合老師，然后堅持到底！關于練字，只要不是笨到家，所有的差距，都是認真不認真，努力不努力的差距。至于方法，認真努力的同學，就是沒有方法，也會千方百計尋找方法，沒有態度的同學，方法現成的，方法再好再正確，他們也只會當成耳旁風，甚至當成廢話。所以，我經常對我的學生說：不要把學得慢寫的不好說成是技術問題，那完完全全就是你的態度問題。學習速度=悟性學習效果=悟性?有效時間（正確方法指導下全神貫注的時間）這個學習公式，是每個學生、家長、老師都應該清楚和銘記的。梁溪區青少年書法比賽書法是一種可以傳遞人類夢想和夢想的藝術。

學書法要像練射擊一樣瞄準“圓心”。學書法要像射擊運動員那樣，以圓心為目標，把起點定高一些。什么是書法的“圓心”(或者說“十環”)?就是***的碑帖，即那些在歷史中形成的、被公認的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》，以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個時期內，選擇其中一種作為學書法的老師，照著臨寫。選好字帖就是找個好老師。從學古人精品入手，這是書法藝術的傳統性使然，是提高書法技能的根本途徑，可避免少走彎路。臨帖要精練，不要貪多?，F在出的字帖很多，如果不加選擇，一輩子也臨不完。就一本字帖而言，也并非每個字都要重點學。怎么辦?一次精選其中有代表性的少量的甚至是幾個字，反復臨習，研究，吃透，悟出其中的門道，學其精髓，觸類旁通，是一個行之有效的方法。我曾經讓一個剛入學、基礎不很好的學生試驗過：在一個時間里專門寫(蘭亭序)中的“是”字，讓她邊寫邊琢磨，***寫像了，嘗到了用筆、結字和臨帖的甜頭。我鼓勵她堅持下去。實際上．會寫這一個“是”字，就能寫好其他的字，寫得多了，技法自然就提高了。如果你的起點是高的，學出來字的質量也會是高的。

蘇軾：詩詞書畫四絕東坡居士的詩文想必不用多加介紹，而他作為書法“宋四家”**，行書、楷書用筆精到而自然，就連繪畫造詣也頗高，他曾提出“詩畫本一律，天工與清新”的“文人畫”觀點，尤其擅長墨竹。王維：詩中有畫，畫中有詩王維不但有***的文學才能，而且是出色的畫家，還擅長音樂。他對自然美具有獨特而細致的感受，因而他筆下的山水景物，無論詩歌還是繪畫，都富有神韻，常常是略事渲染，便表現出深長悠遠的意境。王冕：愛梅的煮石山農王冕的詩歌被認為是元代的一個高峰，而他還善畫墨梅，墨色清淡，用筆精練，自成一家。同時也擅長書法、治印。他常在自己的墨梅畫面上自題詩書并鈐印章。從他開始，中國畫形成了集詩、書、畫、印于一體的完美的構成方式。其《墨梅圖卷》構圖清新悅目。用墨濃淡相宜，加上配詩“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”，詩情畫意交相輝映，使這幅畫成為不朽的傳世名作。書法可以讓你更好地掌握藝術的美學原理。

書法在2024年成為藝考的單獨類別且在各省實施統考，可見國家對書法的重視！其實，早在多年前教育部等相關部門一直重視書法教育，比如將書法列入國家教材、中高考考題出現書法相關題目等等。隨著國家對書法教育的日益重視，教育部副部長劉利民表示：各級學校要深化書法教育，社會各界應支持書法教育，共同做好傳統文化傳承工作。·小學低年級初步感受漢字美：誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，了解家鄉習俗、傳統禮儀，學會待人接物的基本禮節，初步感受經典的民間藝術;·小學高年級熟練書寫正楷字：體會漢字優美的結構藝術，誦讀古代詩文經典篇目，培養學生對傳統體育活動的興趣愛好;·初中階段要臨摹名家書法：初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，欣賞傳統音樂、戲劇、美術等藝術作品，感受其中表達的情感和思想，參加傳統禮儀和節慶活動;·高中階段要閱讀篇幅較長的傳統文化經典作品：提高古典文學和傳統藝術鑒賞能力，增強民族自信;·大學階段，以提高學生的自主學習和探究能力為重點：培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華傳統文化的責任感和使命感。書法是一種可以傳遞人類生命和生命的藝術。常州青少年書法比賽

書法可以讓你更好地欣賞和理解中國傳統文化。梁溪區青少年書法比賽

唐伯虎：***風流才子“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿?！苯纤拇蟛抛游牟伸橙徊辉谠捪拢堵浠ㄔ姟返臅ê臀膶W性都很高，但**出名的還是他風格多變又真實生動的繪畫作品。徐渭：青藤畫派鼻祖徐渭在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨樹一幟。他是中國“青藤畫派”鼻祖，他的畫不求形似求神似，開創了一代畫風，書善行草，寫過大量詩文，被譽為“有明一代才人”。鄭板橋：“揚州八怪”**鄭板橋這個怪才，詩有“咬定青山不放松”，書創“六分半書”，畫善蘭、竹、石、松，自稱應有“真氣、真趣、真意”，實在是各有千秋，并稱“三絕”。藝術大多是相通的，不管是詩詞文學，還是揮毫潑墨，亦或是精筆細畫，都是用不同的載體來表達自己的感受，和對這個世界的理解。梁溪區青少年書法比賽

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