硬筆書(shū)法是一種用硬筆（如鋼筆、鉛筆等）寫(xiě)字的書(shū)法藝術(shù)形式。與軟筆書(shū)法相比，硬筆書(shū)法的字形更加規(guī)范、工整，適合用于書(shū)寫(xiě)印刷體、楷書(shū)等字體。青少年硬筆課程學(xué)習(xí)體系主要包括以下幾個(gè)方面：1.硬筆基礎(chǔ)知識(shí)：包括硬筆的種類(lèi)、用法、保養(yǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)。2.硬筆字形訓(xùn)練：包括筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例等方面的訓(xùn)練，以及常用字體的書(shū)寫(xiě)。3.硬筆創(chuàng)作：硬筆書(shū)法作品的創(chuàng)作以及硬筆書(shū)法與其他藝術(shù)形式的結(jié)合。4.硬筆欣賞：包括對(duì)經(jīng)典硬筆書(shū)法作品的欣賞和分析，以及對(duì)硬筆書(shū)法作品的評(píng)價(jià)和鑒賞。青少年硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)的好處有很多，包括：1.增強(qiáng)寫(xiě)字能力：通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，可以提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，使其寫(xiě)字更加規(guī)范、工整。2.培養(yǎng)審美能力：硬筆書(shū)法是一種藝術(shù)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其更加懂得欣賞美的事物。3.增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，學(xué)生可以不斷提高自己的技能和能力，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.提升卷面整潔度：間接為考試加分。5.豐富學(xué)識(shí)：在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，可以學(xué)習(xí)到很多甲骨文知識(shí)、還能夠認(rèn)識(shí)很多繁簡(jiǎn)字的變化和文字的演變發(fā)展歷史，從而讓孩子更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。練習(xí)書(shū)法可以讓你更好地掌握筆畫(huà)和字形的變化。常州鋼筆書(shū)法課程

為什么要學(xué)寫(xiě)字？1.**現(xiàn)實(shí)的，考試加分。良好的書(shū)寫(xiě)，能夠增加孩子的卷面分，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，差個(gè)2-8分實(shí)在是太正常不過(guò)了。2.寫(xiě)字可以磨練心性。孩子在寫(xiě)字的時(shí)候需要注意力高度集中，可以在潛移默化中提高孩子的專(zhuān)注力。3.提高孩子綜合素養(yǎng)。學(xué)寫(xiě)字其實(shí)不是單純的學(xué)習(xí)怎么把字寫(xiě)好看，一個(gè)漢字所包含的知識(shí)點(diǎn)，孩子在學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中，可以學(xué)到漢字背后的知識(shí)面，提高文化層面的內(nèi)容。另外漢字是布局的藝術(shù)，可以提高孩子鑒賞能力和審美能力。4.給人生加分。能夠?qū)懸皇趾米郑瑢?duì)于很多人來(lái)說(shuō)，都是夢(mèng)寐以求的事情。一手好的字跡，能夠幫助一個(gè)人增加許多人格魅力，給人生增光添彩。常州鋼筆書(shū)法課程書(shū)法是一種可以傳遞人類(lèi)精神和精神的藝術(shù)。

書(shū)法天生就承擔(dān)著教化的功能，它助人向善，教人審美。甲骨文幾千年了，還在。不是因?yàn)辇敿缀瞳F骨結(jié)實(shí)，是因?yàn)樯厦婺切┪淖謧ゴ蟆Ｖ窈?jiǎn)木片，倘若是空白的，幾十年就可以廢掉。紙呢，就更脆弱了。可是，因?yàn)橛辛藭?shū)法，紙壽千年，竹木簡(jiǎn)兩千年猶新，甲骨三千年不爛。但不是所有書(shū)法都能不朽，歷史**無(wú)情，書(shū)法史更無(wú)情。它會(huì)讓相當(dāng)***的書(shū)家作品一直存在，時(shí)間越久越珍貴；但對(duì)那些欺世盜名的家伙毫不手軟，它會(huì)讓你風(fēng)光一時(shí)，也只讓你風(fēng)光一時(shí)……評(píng)價(jià)一幅書(shū)法太難了。尺子太多，標(biāo)準(zhǔn)太多，而且很容易一票否決。比如，這幅字結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，章法不錯(cuò)，墨色不錯(cuò)，大家怎么看都很好，但評(píng)委來(lái)了，說(shuō)了一句“有點(diǎn)小俗啊”，然后，這作品就廢了。書(shū)法的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)太嚴(yán)格，嚴(yán)格到了苛刻。當(dāng)然，也要感謝這種苛刻，正因?yàn)橐淮忠淮说目量淘u(píng)選，才淘汰了糟粕，留下了精華。否則，一千多年要存下多少?gòu)U紙讓我們?nèi)ケ鎰e？

觀所謂精察唐代孫過(guò)庭在其所撰《書(shū)譜》中寫(xiě)道“察之者尚精”，就是說(shuō)觀察一定要精細(xì)。一般說(shuō)，初學(xué)者應(yīng)該把“讀”和“臨”這兩個(gè)環(huán)節(jié)同步起來(lái)。臨什么，讀什么?？砂磁R寫(xiě)的順序，先點(diǎn)畫(huà)后結(jié)構(gòu)地對(duì)所要臨習(xí)的字逐個(gè)“相面”，從組成字的基本“細(xì)胞”看起。先看點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)、走向、質(zhì)感和輕重，然后再看每個(gè)點(diǎn)畫(huà)起筆、運(yùn)筆、收筆的過(guò)程。沈尹默先生在其所著的《書(shū)法論叢》中，談到對(duì)起筆的觀察時(shí)說(shuō)：把身邊攜帶著的米老七帖照片，時(shí)時(shí)把玩。對(duì)于帖中“惜無(wú)索靖真跡，觀其下筆處”一語(yǔ)，若有領(lǐng)悟。就是他不說(shuō)用筆，而說(shuō)下筆，這一‘下’字，很有分寸。非如此，筆鋒就不能夠中；非如此，牽絲就不容易對(duì)頭，筆勢(shì)往來(lái)就不合。明白了這個(gè)道理，去著手隨意遍臨歷代名家法書(shū)，細(xì)心地求其所同，發(fā)現(xiàn)了所同者，恰恰是下筆皆如此，這就是中鋒。在讀帖時(shí)，還可以把點(diǎn)畫(huà)比較著看。比如在一個(gè)字中，相同的點(diǎn)畫(huà)是如何處理的，不同的點(diǎn)畫(huà)在虛實(shí)、粗細(xì)上，到底有多大的差異，要進(jìn)行比較、分析。字中的某一個(gè)點(diǎn)和某一畫(huà)的粗細(xì)，常常有幾倍甚至十幾倍的差異，看得不細(xì)，就會(huì)將本來(lái)粗細(xì)反差很大的點(diǎn)畫(huà)忽略，那么臨寫(xiě)起來(lái)也必然點(diǎn)畫(huà)不分，學(xué)得“像”這一關(guān)就過(guò)不去。書(shū)法是一種可以傳遞人類(lèi)智慧和智慧的藝術(shù)。

其次可以聯(lián)想作者在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的外界條件和心境，像“天下***行書(shū)”《蘭亭序》，是王羲之等貴族攜子邀朋，在春游活動(dòng)中飲酒作詩(shī)，王羲之乘酒興所為，抒發(fā)了內(nèi)心的情感，從唐人臨習(xí)的作品看，文意書(shū)法相映成趣，興之所致神采飛揚(yáng)，充滿了超脫、瀟灑、盡興的意境。而被稱(chēng)為“天下第二行書(shū)”顏真卿的《祭侄稿》，則是為了平叛，在其兄和其侄為叛軍所害，又得不到朝廷表彰的情況下，悲痛之極而為亡侄顏季明寫(xiě)的悼詞。觀其書(shū)法作品，仿佛聽(tīng)到了作者悲憤、深情的傾訴。從而對(duì)作品中反映出來(lái)的雄渾遒勁、豪邁激盈的悲壯之氣有了深刻的理解。再則可以通過(guò)讀帖，聯(lián)想作者用筆用墨的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。姜夔在《續(xù)書(shū)譜》中說(shuō)：“余嘗歷觀古之名書(shū)，無(wú)不點(diǎn)畫(huà)振動(dòng)，如見(jiàn)其揮運(yùn)之時(shí)。”尤其是看碑刻作品時(shí)，讀者可在頭腦中還原成墨跡的形象，然后再聯(lián)想到如果要讓我去寫(xiě)，我將如何去寫(xiě)、如何吮墨、如何換鋒、如何提按。通過(guò)這種聯(lián)想，再臨帖心里就有數(shù)得多了。書(shū)法是一種可以培養(yǎng)人的心境和修養(yǎng)的藝術(shù)。梁溪區(qū)隸書(shū)書(shū)法作品

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為什么同樣是花?錢(qián)報(bào)了寫(xiě)字班，有的孩子進(jìn)步明顯，有的卻沒(méi)什么效果？答:練字，方法好固?然重要，但?是缺不了練的環(huán)?節(jié)，并?且與是?否堅(jiān)?持上課、堅(jiān)持練?習(xí)、家?長(zhǎng)督?促配合等因?素有關(guān)?？?之投?資教育不是花?錢(qián)許?愿，得共同付出才有回報(bào)！永遠(yuǎn)別指望一個(gè)幾歲，十幾歲的孩子靠自己去持續(xù)、勤奮地學(xué)習(xí)。每位***的孩子背后，都有一位足夠堅(jiān)持和專(zhuān)注的家長(zhǎng)在支持、鼓勵(lì)和督促。態(tài)度決定一切，沒(méi)有態(tài)度一切都無(wú)從談起。專(zhuān)注、勤奮、持之以恒等等，這都是態(tài)度的范疇！有態(tài)度，沒(méi)有時(shí)間可以爭(zhēng)取時(shí)間，沒(méi)有方法可以竭盡全力尋找方法。沒(méi)有態(tài)度，再多時(shí)間也只能是浪費(fèi)時(shí)間，再好的方法，也只會(huì)被當(dāng)成廢話。學(xué)書(shū)法大忌學(xué)一陣子，又停一陣子，學(xué)習(xí)有問(wèn)題才學(xué)。在學(xué)習(xí)改變中突然又停了！道理跟燒水一樣都已經(jīng)八十度了、你把火關(guān)了，水又會(huì)被涼透了。再想去燒，那就只能重新開(kāi)始咯！在所有特長(zhǎng)班里，只有書(shū)寫(xiě)可以跟你進(jìn)考場(chǎng)，只有書(shū)寫(xiě)幫你增加分?jǐn)?shù)，只有書(shū)寫(xiě)可以阻止老師扣分，寫(xiě)一手好字，所有科目不僅不丟分，還會(huì)加分。習(xí)正氣、樹(shù)品德！常州鋼筆書(shū)法課程

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