當前我國學術界和教育界雖然也開始意識到知覺、想象、情感、直覺等感性素質具有重要價值，但是，對人的感性素質的研究不夠，在整體上重視更不夠。許多人還是停留在“文以載道”的觀念上來看待美育，有意無意地把美育作為以藝術的形式灌輸抽象道德的途徑。我們身處一個以創新**發展的時代，青年的創造力與他們的感知、想象、情感、直覺等感性素質有著深刻的內在聯系，美育作為感性教育對于發展國民創造力、推動創意產業發展具有重要價值，感覺遲鈍、想象貧乏、情感枯竭的一代，一定是缺乏創造力的一代。美育作為感性教育，并不是非理性的教育，更不是排斥理性的教育，美育所要發展的感性是和理性相互協調、相互包含、相互促進的感性。這是席勒美育觀的深刻之處。人的感性固然與肉體、生理息息相關，但美育要發展的感性不等同于本能欲望，也不僅***于感官活動，它不脫離肉體卻又超越了生理層面，包含了精神的維度，因此，它是一個貫通了肉體和精神的個體性概念。繪畫，讓青少年的生活更加豐富多彩。新吳區少兒美術課程

在楷書創作中，線條的枯濕遲澀轉換，點畫間微妙的呼應，線與線排列錯動，字形的斜正對比、大小參差，章法的整體動態變化，都是楷書賴以傳情達意的基本語匯。透過楷書中那平衡和非平衡交織，和諧與非和諧互滲，以及點畫與點畫，字形與字形，行與行書寫排列的***復統一，欣賞者自可領悟到一種靜穆的風神，進而穿越筆墨******那澹定清曠的精神世界。有人做過一個比喻：如果說其他動態的書體似舞蹈，似唱歌，似表演，那么楷書的境界就仿佛像老僧敲木魚一般，在舒徐的節奏中蘊涵一種超凡入圣的生命體驗，實現人生境界的升華。無錫油畫美術技能色彩斑斕的畫作，是青少年心靈的寫照。

當前我國學術界和教育界雖然也開始意識到知覺、想象、情感、直覺等感性素質具有重要價值，但是，對人的感性素質的研究不夠，在整體上重視更不夠。許多人還是停留在“文以載道”的觀念上來看待美育，有意無意地把美育作為以藝術的形式灌輸抽象道德的途徑。我們身處一個以創新**發展的時代，青年的創造力與他們的感知、想象、情感、直覺等感性素質有著深刻的內在聯系，美育作為感性教育對于發展國民創造力、推動創意產業發展具有重要價值，感覺遲鈍、想象貧乏、情感枯竭的一代，一定是缺乏創造力的一代。美育作為感性教育，并不是非理性的教育，更不是排斥理性的教育，美育所要發展的感性是和理性相互協調、相互包含、相互促進的感性。這是席勒美育觀的深刻之處。人的感性固然與肉體、生理息息相關，但美育要發展的感性不等同于本能欲望，也不僅***于感官活動，它不脫離肉體卻又超越了生理層面，包含了精神的維度，因此，它是一個貫通了肉體和精神的個體性概念。

美育的目標是培養***發展的人美育，就其目標而言，就是培養***發展的人。美育的這種人文性集中體現在其作為人格教育的維度。所以，如果說以“感性教育”界說美育是偏重于美育的根本特征，那么以“人格教育”界說美育則是偏重于美育的根本目標。人格是人的各種能力和素質的綜合，是人之所以成為人的各種特質的總和。美育的特殊性在于，它不僅能夠促進人的感性發展，而且有助于人的其他方面的發展，特別是道德發展。美育能夠為人的各種精神能力和素質的充分發展提供基礎和助力。以感性體驗的方式培養人格，是中國傳統儒家一直倡導和踐行的，由此形成了悠久而豐富的美育思想。基于這樣的傳統，在20世紀初，當西學東漸，不少知識分子不約而同地選擇了美學，選擇了美育。中國現代美學的***代三位大美學家王國維、梁啟超、蔡元培都同時是現代史上大名鼎鼎的大學問家或教育家，他們的美學十分重視審美、藝術對于人、對于社會的功能價值，他們不僅都論述美育理論，強調美育的重要性，而且都倡導美育。 青少年的美術創作，是對美的追求和探索。

教育部印發2023高考工作通知，多所高校：需要藝術考級證書、演出獲獎證書！《通知》要求根據《2023年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》嚴格考生資格審核。對藝術類專業招生做出了新的要求，具體變化包括以下幾點：變化一：各省級招生考試機構應積極創造條件增設音樂、舞蹈、表演、播音與主持、書法等科類省級統考。變化二：對社會需求不足、培養質量不高的專業應予以調減或停止招生。變化點三：2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環節選拔，由相關高校從在校生遴選培養。根據教育部文件精神要求，各大高校紛紛制定并公布的2023年高水平藝術團招生簡章中，也體現了高校對學生德智體美勞多方面發展的注重。從教育部到各大高校對人才的選拔，我們應該認識到：藝術已不再只是興趣課，而是必須課。有名教育家蔡元培認為，美育的目的在于陶冶人的感情，認識美丑，培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。實際上藝術并不只是藝術本身，而是整個人生觀的培養和熏陶。孩子在走向藝術的領域中時，藝術同樣也塑造了孩子，讓孩子達到更高的生命境界。美術培訓的教師應該具備專業的知識和技能，以及良好的教學經驗和教育理念。無錫彩鉛美術培訓

青少年的畫作，是對美好生活的贊美。新吳區少兒美術課程

為什么越來越重視美育？美育在青少年教育中扮演著越來越重要的角色，美術作為美育教育的重要組成部分，其對青少年的健康發展和人格塑造具有十分重要的意義。研究顯示，接觸美術教育的孩子不僅能獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是認知能力，思維能力，還是想象力、創造力等。少兒時代是思維的發育階段，而接觸美育正是開發智力、訓練思維、培養靈感、提高少兒自身修養和氣質的一種有效方式；同時也可以提高孩子的想象力、創造力、發散性思維。所以你了解了嗎？新吳區少兒美術課程