加強(qiáng)基層黨建工作的重要意義:對(duì)基層黨組織建設(shè)不夠重視:基層黨組織是黨的組織體系的基礎(chǔ),是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的組織生活是組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。基礎(chǔ)性工作還要增加活力性,任何一個(gè)組織如果缺少活力,就無(wú)法對(duì)其成員產(chǎn)生吸引力,無(wú)法產(chǎn)生歸屬感和凝聚力、戰(zhàn)斗力。對(duì)基層黨組織生活重視不夠:黨支部活動(dòng)內(nèi)容、形式單一,缺乏吸引力。黨建工作目標(biāo)管理雖納入了組織生活的內(nèi)容,但著重檢查記錄,基本沒(méi)有對(duì)組織生活質(zhì)量、效果的測(cè)評(píng)考核。黨建工作沒(méi)有重視如何有效開(kāi)展組織生活這類基礎(chǔ)性問(wèn)題。另一方面,基層黨組織的黨務(wù)干部絕大部分都是兼職,要承擔(dān)較多的業(yè)務(wù)工作,使黨建工作抓的不及時(shí)。同時(shí),黨務(wù)干部參加培訓(xùn)少,部分黨務(wù)干部缺乏必要的黨務(wù)知識(shí),對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)下的黨務(wù)工作難以適應(yīng)。創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式,既是激發(fā)支部活力的有效途徑,也是提升黨建工作水平、服務(wù)基層的重要手段。南山各種紅色黨建項(xiàng)目
組織好主題黨日活動(dòng)的應(yīng)對(duì)之策:活動(dòng)主題要鮮明:要圍繞實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)、解決什么問(wèn)題創(chuàng)設(shè)活動(dòng)主題,看看是不是緊扣上級(jí)的重大決策部署,是不是緊貼當(dāng)?shù)氐闹行墓ぷ骱椭攸c(diǎn)任務(wù),做到主題鮮明“黨味”濃、“內(nèi)容為王”強(qiáng)質(zhì)量。活動(dòng)形式要多樣:支部主題黨日活動(dòng)除了組織集中學(xué)習(xí)外,還可以通過(guò)主題黨課、紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、志愿服務(wù)等方式開(kāi)展,并可利用互聯(lián)網(wǎng)的,特別是新興的網(wǎng)絡(luò)直播等形式組織活動(dòng),但要注意的是絕不能借活動(dòng)之名違規(guī)違紀(jì)。組織紀(jì)律要嚴(yán)格:黨員的參與情況要納入考評(píng)和民主評(píng)議,對(duì)那些無(wú)故缺席的黨員,黨組織要談話提醒,責(zé)令限期改正,根據(jù)情況還要進(jìn)行相應(yīng)組織處理。黨建文化墻是比較正統(tǒng)嚴(yán)肅的文化墻設(shè)計(jì),其圖形表現(xiàn)形式不易太張揚(yáng)。珠海小型紅色黨建聯(lián)系方式要堅(jiān)持黨建工作“兩手抓、兩手都要硬”的方針,進(jìn)一步健全和落實(shí)機(jī)關(guān)黨建工作機(jī)制。
黨建+師德”。提升師德修養(yǎng),加強(qiáng)廉潔從教。在全校持續(xù)開(kāi)展“七創(chuàng)七帶頭”示范創(chuàng)建活動(dòng):黨員干部創(chuàng)建“教育示范崗”,帶頭樹(shù)立良好形象;教學(xué)教師黨員創(chuàng)建“教學(xué)先鋒崗”,帶頭教書育人;班主任黨員創(chuàng)建“班級(jí)模范崗”,帶頭提升班級(jí)管理水平;備課組長(zhǎng)黨員創(chuàng)建“課改標(biāo)兵崗”,打造優(yōu)良高效課堂;科室黨員創(chuàng)建“育人模范崗”,帶頭履職盡責(zé);后勤服務(wù)黨員創(chuàng)建“服務(wù)標(biāo)兵崗”,帶頭提升服務(wù)水平;年級(jí)、科室創(chuàng)建“先進(jìn)科室崗”,帶頭樹(shù)立科室形象。努力鍛造一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的教師職工隊(duì)伍。
加強(qiáng)基層黨建工作的重要意義:基層黨組織是黨的組織體系的基礎(chǔ),是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的組織生活是組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。基礎(chǔ)性工作還要增加活力性,任何一個(gè)組織如果缺少活力,就無(wú)法對(duì)其成員產(chǎn)生吸引力,無(wú)法產(chǎn)生歸屬感和凝聚力、戰(zhàn)斗力。基層黨組織機(jī)制、監(jiān)督及內(nèi)容不夠豐富和健全基層黨建工作的考核獎(jiǎng)懲辦法、黨員的教育管理制度和激勵(lì)約束機(jī)制沒(méi)有建立、健全和完善,基層黨建工作缺乏必要的實(shí)施手段,號(hào)召力不強(qiáng),推動(dòng)力不夠,工作難以開(kāi)展。基層黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制缺乏抓手,渠道不太暢通;一些黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的重要性認(rèn)識(shí)不夠,接受監(jiān)督自覺(jué)性不高,基層黨組織的管理、監(jiān)督職能難以充分發(fā)揮。黨建工作的優(yōu)點(diǎn):定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、支部列會(huì)及黨小組會(huì)。基層黨組主要領(lǐng)導(dǎo)同志要負(fù)起黨建一責(zé)任人的重任,把黨建作為整體工作的重要組成部分。
抓黨建是大政績(jī)。“大政績(jī)”的大體現(xiàn)在其性和思想性層面,簡(jiǎn)單要說(shuō)就是高度認(rèn)同與行動(dòng)自覺(jué)。黨建有著“大政績(jī)”這個(gè)強(qiáng)優(yōu)勢(shì),正是“黨建+”可以成為一切工作示范的原因所在。當(dāng)然,堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析是干好一切工作的前提,每一項(xiàng)工作領(lǐng)域都有其特殊性和客觀性,如此“黨建+”也得準(zhǔn)確添“+”、有的放矢、“一對(duì)一”實(shí)施。換而言之,“黨建+”作為力量與能源的供給側(cè),必然要無(wú)縫對(duì)接好“+”號(hào)后面的工作領(lǐng)域和任務(wù)條塊的需求側(cè)。要以“+黨建”為思考和依據(jù),將具體事物和具體對(duì)象剖析到位、統(tǒng)攬到位,從而確保“黨建+”準(zhǔn)確打靶,如“黨建+脫貧攻堅(jiān)”當(dāng)中,個(gè)別村級(jí)黨組織力量發(fā)揮不出來(lái),帶頭致富能力不足,就得從整頓軟弱渙散黨組織入手。否則,“黨建+”就會(huì)成為“拿來(lái)用用”、“為+而+”的部分和務(wù)虛主義,把一本好經(jīng)念歪。全市將兩新組織黨建示范帶的建設(shè)重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展主軸線、產(chǎn)業(yè)商貿(mào)集聚區(qū)以及兩新組織集中地。南山各種紅色黨建收費(fèi)
“建立推行“隨勤黨建”工作機(jī)制,關(guān)鍵是要建立完善黨建責(zé)任落實(shí)機(jī)制。南山各種紅色黨建項(xiàng)目
基層黨建工作存在的問(wèn)題,隨著時(shí)代的發(fā)展,形勢(shì)和任務(wù)的變化,我局基層黨建工作在與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新的同時(shí),也存在一定問(wèn)題。思想認(rèn)識(shí)不到位。基層黨建工作不同程度地存在“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象;部分黨員重業(yè)務(wù)輕黨建的思想還較為根深蒂固,黨建工作擺不上應(yīng)有的位置,即使抓黨建工作也是被動(dòng)應(yīng)付,缺乏搞好機(jī)關(guān)黨建工作的責(zé)任和激情。黨建工作機(jī)制不完善。基層黨建工作的考核獎(jiǎng)懲辦法、黨員的教育管理制度和激勵(lì)約束機(jī)制沒(méi)有建立、健全和完善,機(jī)關(guān)黨建工作缺乏必要的實(shí)施手段,號(hào)召力不強(qiáng),推動(dòng)力不夠,工作難以開(kāi)展。三是黨建工作內(nèi)容不豐富。基層黨內(nèi)組織生活缺少創(chuàng)新意識(shí)和手段,存在流于形式的傾向,吸引力和凝聚力不夠;部分黨組織對(duì)黨員的思想教育缺乏針對(duì)性,教育內(nèi)容枯燥,方式方法單一,缺乏生機(jī)和活力;黨建工作的載體創(chuàng)新不夠,基層黨建工作無(wú)特色。南山各種紅色黨建項(xiàng)目
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