基本原則。堅持育人為本，堅持正確育人導向，踐行****，落實“五育”并舉，增強文化自信，促進學生健康成長。提高選拔質量，適應建設社會主義現代化國家對高素質藝術人才的需要，深化考試內容，改進考試方式，完善評價標準，注重學生綜合素質。加強分類指導，引導高校立足學科專業特點和培養定位，突出辦學特色，完善人才選拔模式，推進不同專業分類考試。確保公平公正，健全監督制約機制，強化全程監督，保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。 未來聯考成績或許就是各位藝考考生重要的專業課成績了。佛山設計藝考中心

中國畫專業：該專業畢業生適合在美術創作部門從事國畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，各級藝術館、文化館(站)、從事美術創作或美術普及工作，在出版社和報刊雜志社從事美術編輯工作，也可在有關部門、廠礦企業從事有關宣傳工作。

油畫專業：客觀認為油畫和素描以及水彩水粉等都是一樣的，用來表現事物的方法，所以同樣一般意義上的油畫分為三類：人物、風景和靜物畫。美術創作部門從事油畫、壁畫、宣傳畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，在各級藝術館、展覽館、文化館從事美術創作和輔導工作，在出版社、報刊雜志社從事美術編輯工作。 珠海版畫藝考內容藝考難度會再次升級，以往“低分上重點”的情況會逐漸成為歷史。

    美術學專業：本專業學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。畢業后主要從事設計工作或者任教，考研的也不少。學國畫和油畫的學生可以向實用美術方面發展，從事平面設計等方面的工作，因此也有比較廣闊的就業前景。美術教育專業(師范)：本專業畢業生可從事普通中小學、中等專業學校以及高校的美術教學工作和工礦、企業、專業團體美術組織的創作和設計工作。藝術設計學專業：該專業學生主要學習藝術設計學方面的基本理論和基本知識，使學生通過藝術設計理論思維能力、造型藝術基礎及設計原理與力法的基本訓練，具備了解藝術設計的歷史、現狀和進行理論研究的基本素質。可以在廣告策劃與設計企業、印刷包裝企業設計部門、出版社與媒體設計部門從事藝術設計或策劃工作。

藝術類本科生初次就業率為60%，明確強調提高文化課要求，2020年，藝術類本科專業招生人數次于工學和管理學，位居第三。然而，近三年，其本科畢業生初次就業率為60%，總體就業狀況與其他專業存在差距。另一方面，藝考招生對文化成績的要求一直低于普通考生。“重專業輕文化”讓大量考生把“藝考”作為高考捷徑，往往功利性報考。國家教育考試指導委員會**組成員陳志文表示，這些問題都讓藝考生陷入某種怪圈。對于藝考生，要進一步擴大省級統考范圍、嚴控校考范圍和規模，推進分類考試、分類錄取。終目的是，到2024年基本形成促進公平、科學選才、監督有力的藝術人才選拔評價體系。 要先過了統考，才有資格參加校考。

動畫設計專業，是培養動畫設計人才的專業。動畫設計是新興的設計。動畫影片中負責繪制動畫的工作人員。動畫設計分為人物造型設計和場景設計，動畫設計師要運用運動學原理，使靜態的人物、場景在二維、三維中連貫的運動。就業方向：動畫設計人員可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數字媒體及多媒體設計公司、動漫設計制作公司等從事動畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。推薦院校：湖北美術學院、山東工藝美術學院、吉林動畫學院、天津美術學院已開設有藝術類專業的試點高校不再單獨招收相應專業項目的高水平藝術團考生。中山美術藝考活動

對于藝考生，要進一步擴大省級統考范圍、嚴控校考范圍和規模，推進分類考試、分類錄取。佛山設計藝考中心

通常我們說的表演類專業一般是指影視表演和戲劇表演，影視表演與戲劇表演同屬表演藝術范疇，具有共同的基本規律。戲劇演員在舞臺上表演并直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的形象。電影演員通過銀幕間接地與觀眾交流，演員在攝影機前的表演并不是觀眾感受到的形象。表演專業是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現生活的藝術。就業方向：畢業生可在全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。佛山設計藝考中心

佛山市小神筆文化傳播有限公司致力于教育培訓，以科技創新實現***管理的追求。小神筆美術擁有一支經驗豐富、技術創新的專業研發團隊，以高度的專注和執著為客戶提供少兒美術，創意美術，美術教育，書法培訓。小神筆美術不斷開拓創新，追求出色，以技術為先導，以產品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創造更高價值，提供更優服務。小神筆美術始終關注教育培訓市場，以敏銳的市場洞察力，實現與客戶的成長共贏。