強化屬地監(jiān)管責任。省級招委是監(jiān)管省級統(tǒng)考和屬地高校藝術類專業(yè)考試招生工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，省級教育行政部門主要負責同志、分管負責同志和招生考試機構主要負責同志是直接責任人。各省級教育行政部門和招生考試機構要按職責分工加強對屬地高校藝術類專業(yè)考試招生工作的指導和監(jiān)督檢查。各省（區(qū)、市）要加強初高中學段藝術教育，探索藝術院校附中與高校藝術人才培養(yǎng)的銜接。加強藝術教育培訓機構規(guī)范治理，嚴厲打擊培訓機構組織或參與考試、干擾考試招生秩序等違規(guī)違法行為。藝考難度會再次升級，以往“低分上重點”的情況會逐漸成為歷史。東莞雕塑藝考方法
通常我們說的表演類專業(yè)一般是指影視表演和戲劇表演，影視表演與戲劇表演同屬表演藝術范疇，具有共同的基本規(guī)律。戲劇演員在舞臺上表演并直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的形象。電影演員通過銀幕間接地與觀眾交流，演員在攝影機前的表演并不是觀眾感受到的形象。表演專業(yè)是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現生活的藝術。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。東莞音樂藝考培訓未來藝考對文化課有一定的要求。
藝術類本科生初次就業(yè)率為60%，明確強調提高文化課要求，2020年，藝術類本科專業(yè)招生人數次于工學和管理學，位居第三。然而，近三年，其本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為60%，總體就業(yè)狀況與其他專業(yè)存在差距。另一方面，藝考招生對文化成績的要求一直低于普通考生。“重專業(yè)輕文化”讓大量考生把“藝考”作為高考捷徑，往往功利性報考。國家教育考試指導委員會**組成員陳志文表示，這些問題都讓藝考生陷入某種怪圈。對于藝考生，要進一步擴大省級統(tǒng)考范圍、嚴控校考范圍和規(guī)模，推進分類考試、分類錄取。終目的是，到2024年基本形成促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的藝術人才選拔評價體系。
覺得進步慢，怎么辦？每個人的學習方法不同，所以每人都要找到屬于自己的節(jié)奏。不要追求進步，卻忽略了質量，因為這樣不僅浪費時間，基礎也不能打牢。制定好計劃，專注于自己的計劃，不比誰進步快，只比誰心態(tài)好！2.擔心發(fā)揮不好，怎么辦？平時的沖刺訓練要根據自己的實際情況制定出相應的練習計劃，全力以赴。不要擔心考試會怎樣，更不要杞人憂天、胡思亂想。與其胡思亂想，不如多用心去打牢基礎！3.練習日益疲憊，怎么辦？有計劃、有步驟地學習，既重視學習時間又重視學習效率，生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感統(tǒng)一。如果現在確實需要加時間去訓練，就需要確保第二天的精神狀態(tài)。無論壓力多么大，都要學會關愛自己，做好減壓工作。 現在的藝考試卷，都是以條形碼來判別考生的身份。
大力推進藝術專業(yè)分類考試。高校藝術類專業(yè)招生實行“文化素質+專業(yè)能力”的考試評價方式，文化素質使用高考文化課考試成績，專業(yè)能力使用藝術專業(yè)能力考試成績。藝術專業(yè)能力考試包括省級統(tǒng)考和高校校考，根據不同藝術專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實行分類考試。省級統(tǒng)考由各省（區(qū)、市）統(tǒng)一組織考試，高校校考由相關高校組織考試。充分發(fā)揮行業(yè)部門和**學者的作用，成立教育部高校藝術類專業(yè)考試招生**委員會，研究制定高校藝術類考試招生專業(yè)目錄和各專業(yè)分類考試方案。探索利用現代技術手段，促進客觀評價考生專業(yè)能力。已開設有藝術類專業(yè)的試點高校不再單獨招收相應專業(yè)項目的高水平藝術團考生。順德美術藝考培訓
美術考試內容一般都分為素描頭像、靜物、石膏像，水粉色彩（風景、靜物、人像）以及速寫這三類。東莞雕塑藝考方法
3、要掌握一定的調色技巧，整幅畫面切忌筆觸太干或太濕，適中比較好。畫面用色太干，像油畫色堆積的效果，反而顏色容易剝落龜裂，影響考試成績。用筆太濕，過于追求水彩的用色技巧，畫面會斑斑駁駁，凹凸不平，塑造力不足，發(fā)揮不出理想狀態(tài)。要學會做到處理亮面用筆厚重，暗面薄潤透明，會收到虛實有度、層次豐富的比較好畫面效果。4、注意物體細節(jié)的刻畫，雖不能和素描靜物相提并論，但是基本的細節(jié)刻畫還是要有的，這也是高分試卷的得分點。比如：處理好蘋果的凹陷、對陶罐口的塑造、高光點的虛實、盤子厚度的刻畫等。5、畫面的整體性，是指整體的色調以及物體之間的聯(lián)系。畫面大色塊要為整體需要而安排，物體之間的投影關系也要相互連接，襯托物要起到對主體物的襯托作用，物體與環(huán)境的表現“一靜襯一動”的表現手法，在一些常規(guī)的畫面上都能體現出來。整個畫面要體現與局部關系、色彩關系與素描關系、形與神關系的統(tǒng)一。 東莞雕塑藝考方法