人人書寫順應新時代潮流發展，于2013年成立，專注漢字規范書寫，秉承“讓每一個人都寫一手好字”的品牌理念，以自主研發練字法及書法藝術教學為一體，盡可能解決孩子們的書寫姿勢。目前已在全國范圍，發展了幾百家課程代理及分校，擁有全職書法教師三百余人，在校學員兩萬余人。人人書寫憑借專業的研發體系，創新的教學模式，多元的課程產品，高效的運營體系，完善的服務體系，為全國各分校健康發展提供持續穩定的保障。人人書寫團隊懷著對書法教育事業的濃厚情懷，以“讓每一個人都寫一手好字”為出發點，不斷研發創新，砥礪前行，全力打造全國硬筆書法教育品牌。傳承、創新、共贏。天賦這種東西并不是每個人都能夠擁有的，有的人也只是從小到大對美術有興趣而已。南海高考美術繪畫

漢字是中國文化的根，是幾千年歷史文明的結晶，書法藝術因為根基于漢字，所以相當有有文化責任感和歷史使命感，每一位中國人都應該積極的參與和介入。書法既是一種傳統藝術審美的經典形態，也是一種必須掌握的文化技能。學習書法，必須培養師資，這不僅 是推廣普及一門傳統藝術，更是文明血脈的承傳和人文精神的延續，傳承書法藝術，培養專業的師資隊伍，責任重大，勢在必行！高素質的書法培訓以教育人才，提升書法教育工作者的審美格調和創作實力為主，明確教育思路、教學方法和創作方向，使學員通過培訓掌握科學的教學理念和創作方法，提高教學能力。江門國畫美術培訓未來的20年將是少兒美術教育高度發展的階段，每年將有近千億的市場規模。

    在國家日益重視傳統教育走進課堂和體育特長生、奧數比賽加分等都取消的大背景下，書法類和美術類特長生會增多，面對更廣闊的市場，中國硬筆書法協會所主辦的硬筆等級考試助力我區各類書法培訓類機構。參與硬筆等級考試有如下意義：1、可以幫助培訓類機構提升市場的競爭力，從而在招生宣傳中處于有利地位，尤其是較早申辦報名點的機構更是搶占了招生市場。2、面向家長有學有所成的交待。孩子學習寫字就要有成效，參加等級考試并獲得全國教育機構的頒證既是各機構比較欣慰的事，也是機構對家長的比較好交待，是學生學有所成的有力見證。3、通過考試練兵，豐富學員的學習生活。參報等級考試可以讓學員的階段性學習得到檢驗和提升，有利于緩解枯燥的學習氣氛，提升孩子們學習寫字的興趣、自信心和獲得感，在寫字的路途上信心滿滿。

“書法進課堂”以來，書法課究竟是語文中的寫字課，還是美術中的書法課，還是與美術、音樂、舞蹈課并駕的專門藝術課程？至今仍爭論不休，概念模糊，沒有一個清晰、明確的定位。從文件上看，教育部《中小學書法教育指導綱要》體現書法具有語文學科與藝術學科的雙重屬性，但通篇條文共3723個字無一提書法為藝術。在學校課程安排上，目前每周一節的書法課也是從語文課時中拿出的，可見各地教育部門認可的書法還是偏重于語文屬性。但中辦國辦《關于加強和改進新時代學校美育工作的意見》，則明確將書法定位為藝術課程。如此，依文件層級、效力，書法應為藝術課程。少兒美術加盟主要是選擇一個品牌投資。

每節課的開頭，老師都會以一個故事作為導入，和孩子們進行深入互動。孩子的興趣被激發之后，就會更愿意表達自己的奇思妙想。老師通過引導孩子進行創意聯想并展開繪畫，使孩子的每一幅畫作也都成為一個不同的故事。孩子的畫，是認真“聆聽”才能夠明白的東西。對于孩子來說，通過繪畫表達自己的想法，描述自己的感受和天馬行空的想象，無疑是比較好的方式。通過將孩子稚嫩的語言與畫作內容相結合，我們可以更細致地觀照孩子的內心世界。美術三大基本功：素描、水粉、速寫。南海高考美術繪畫

不管是否為藝術生，都沒有所謂的捷徑，成功都是靠自己努力得來的。南海高考美術繪畫

傳統文化的學習，不是為了束之高閣，只有生活中的應用，才能為傳統文化提供更肥沃的土壤、營造更好的氛圍。沉浸式的學習，也更能讓孩子們得到藝術的熏陶！人人書寫的學員書畫展，讓學員們用所學創作作品，是對成果的檢視；藝術研學營，身臨其境的去走去看，是書本上課堂上永遠也達不到的震撼；博物館課，在一個個專題展中，與古人的思想碰撞出不一樣的火花，這也是傳統文化精神的傳承。在國家”雙減“政策落地，并大力開展書畫等藝術教育，人人書法也將繼續秉承著用東方經典滋養生命的使命初心，從興趣、文化、習慣、審美的角度出發，通過琴棋書畫藝術學習，在潛移默化中讓孩子們得到傳統文化和美的滋養！南海高考美術繪畫

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