畫畫的孩子，眼睛是亮的，心靈是柔軟的。手是靈巧的，想象是豐富的，靈感是自由的，對世界的認知是多彩的。“重在過程，不在結果?！庇眠@句話形容孩子們繪畫并樂在其中的過程再合適不過了，繪畫的價值在于嘗試和發現，而并非一定要獲得某種確定的結果，裨益也是孩子在動手過程中不斷的試驗和學習。允許孩子嘗試各種藝術原材料。開放性藝術活動應占主導地位，具有計劃性、按步驟進行的封閉式藝術活動為輔。辟出的藝術空間，讓孩子自由選擇藝術原材料。選低一點的架子，擺放蠟筆、膠水、訂書機、膠帶、剪刀、彩紙、拼貼畫材料等，確保孩子夠得著。雖說大一些的孩子能自主使用的材料種類更多，但小孩子也可以進行創作。也可以擺放些顏料、畫筆和彩泥，豐富孩子的選擇。展示孩子愿意展示的作品，以此顯示家長對孩子創造力的贊嘆和欣賞。繪畫是孩子的一種表達方式!廣州品牌繪畫

九歲以后開始追求畫出眼睛見到的真實景象。繪畫要點進入視覺寫實主義時期。而到了九歲左右，孩子開始按照親眼所見來畫，孩子的畫開始有變成成人畫的趨勢。對這種趨勢，我稱之為“視覺的寫實主義”。六到九歲兒童的繪畫要點摘要繪畫用具1.這個時期的孩子可以使用任何繪畫工具。2.如果孩子總是畫電視里的人物角色，或只喜歡臨摹，家長就應該多跟孩子講講生活中的事或傳說故事，幫助孩子去發掘繪畫主題。所以，畫形象本身不是什么問題，問題在于孩子有可能總是畫同樣題材，內容，形式的畫。請家長仔細傾聽孩子講述他們繪畫重的故事，還要盡量豐富孩子的生活體驗。南海幼兒繪畫集訓兒童繪畫時，缺乏耐心怎么辦？

少兒美術教育，有別于專業美術教育，主要是以創意為主。美術，或者說繪畫，是一個從無到有的創造性思維活動和表達的過程，是培養兒童創造力和想象力的比較好方式。網上曾有一個熱門話題：如果只能給孩子報一個興趣班，你會報什么？很多人說，當然是繪畫啊。其中有個回答獲得了10萬＋點贊：學繪畫沒什么用，只是會讓孩子在每一處都強一點觀察事物的時候，細節分辨力更強一點；學習功課、復習考試的時候，專注力更強一點；講故事、寫作文的時候，想象力和描述能力更強一點；不再天天盯著手機ipad，爸媽少操心，家庭幸福感更強一點；長大后穿衣打扮、拍照構圖、新家裝修，審美品味更強一點；與人交往時，魅力更強一點……

所以說，當兒童有了表現自身生活的欲望的時候，就會產生真正屬于兒童自己的繪畫。兒童繪畫是人類從事藝術活動的一個特殊階段，它伴隨兒童成長，反映兒童的天性，表現兒童思維活動，是兒童用于表達思想感情的特殊視覺語言。兒童繪畫的個性特征鮮明：天真、大膽、夸張、浪漫、率真，兒童在繪畫時無拘無束，沒有任何的條條框框的阻礙，形成了兒童畫獨有的稚拙、夢幻甚至是荒誕的意味。這些特點直接的體現了兒童的思維與內心世界。所以，在我們觀賞兒童的繪畫作品時，我們能強烈的感受到兒童在繪畫中所體現的那種童真童趣以及他們的拙稚美，這也是我們在成人繪畫中所感受不到的。兒童繪畫在反映兒童心理發展水平的同時也同樣促進著兒童心智的成長。繪畫對兒童的感知能力、記憶能力、想象能力和創造性思維的發展起著重要的促進作用。兒童繪畫過程和結果。

在培養孩子的觀察中，要幫助他們提出明確的觀察要求和任務。在觀察過程中要選擇適合孩子年齡特點的觀察對象，只有有趣的命題，才能真正調動孩子觀察的積極性。在培養孩子觀察中，我們要注入一些觀察方法，如何比較觀察，學習追蹤觀察，典型特征觀察，按順序觀察，幫助孩子掌握觀察的方法，促進其觀察力的提高。孩子們在畫畫時，本身就是一種創作，通過對環境事物的觀察，把身邊的所見、所聞與聯想，充分發揮想像能力，以非常興奮的心情、眉飛色舞、神采飛揚、邊畫邊說進入角色，自由發揮、隨心所欲地大膽表現，創造力、想像力、征服力在繪畫中得到具體的體現。孩子在繪畫過程中要培養他們的創造力、想像力，激發創造欲，樹立信心，培養創造的能力，使身心行到健康的發展。要孩子們自主的、快樂的、有個性、有激情、有想像力、創造力的從繪畫中體現出來。孩子的年齡都比較小，對自己的能力不能作出評價，在他自己畫完畫以后，不僅陶醉于自我欣賞之中和贊美肯定之中，更希望得到老師、家長的表揚。孩子對繪畫不感興趣。廣州品牌繪畫

繪畫該從什么階段開始學。廣州品牌繪畫

爸媽們可知道，兒童繪畫能反映出心智成長的表現噢！不得不感慨，繪畫作為一個技法，水平的提高還真是需要訓練的。所以很多家長會認為，畫畫是需要天賦的，我們家孩子沒有這個天賦，就算了。其中為重要的是：涂鴉階段。創造性是每個兒童都具有的潛能，涂鴉可以使每個寶寶無拘無束地運用創作欲望，用自己的感官去感受和體驗生活，這是發揮創造力的比較好途徑。孩子繪畫是一種加強記憶力，促進孩子觀察能力，培養孩子想象力的過程。它是由微妙精細的觀察能力、形象思維能力、高效的記憶力、創造力、再加上手的協調運動和豐富的表達能力組成的。廣州品牌繪畫

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