學(xué)校建有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的專業(yè)教師、班主任及化教員隊(duì)伍，實(shí)行人性化、封閉式的準(zhǔn)化管理，秉承“智慧文明、創(chuàng)新、平安、和諧”五位一體的辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹人、產(chǎn)教融合、改變興校、特色強(qiáng)校的辦學(xué)特色，始終以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，依托改變出成績，依托管理出品味，為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打造一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。踐行“知行合一，明德尚技”的校風(fēng)，培養(yǎng)“學(xué)以致用，用以致學(xué)”的學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)“教喻有節(jié)，敬業(yè)厚生”的教風(fēng)，不斷提高學(xué)生理能力和教育教學(xué)水平。已發(fā)表中心論文20余篇，承擔(dān)國家及省部級(jí)項(xiàng)目10多項(xiàng)，曾多次獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。長沙縣融城理工職業(yè)中專評(píng)價(jià)

衛(wèi)生信息管理[培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞整體發(fā)展，具有一定醫(yī)學(xué)知識(shí)、良好的人文精神與職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、較強(qiáng)的人際溝通與社會(huì)工作能力，面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、基層衛(wèi)生院、醫(yī)藥部門、衛(wèi)生信息情報(bào)機(jī)構(gòu)及健康服務(wù)相關(guān)企業(yè)，從事疾病分類、病案、電子健康檔案等醫(yī)學(xué)檔案管理與分析、圖書資料管理及衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設(shè)、維護(hù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)和健康服務(wù)相關(guān)人才。望城區(qū)融城職業(yè)中專官網(wǎng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)介紹 to the schoo teamIntroduction 學(xué)校建有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的專業(yè)教師、班主任及化教員隊(duì)伍。

本專業(yè)培養(yǎng)面向國家消防隊(duì)、機(jī)關(guān)專職消防隊(duì)、企事業(yè)單位消防隊(duì)及應(yīng)急領(lǐng)域，思想事務(wù)堅(jiān)定，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，了解各行業(yè)及城市主要災(zāi)害，熟悉應(yīng)急救援相關(guān)法律法規(guī)，掌握應(yīng)急救援管理、指揮和實(shí)施等方面的專業(yè)知識(shí)，掌握消防救援理論及操作、指揮作戰(zhàn)和隊(duì)伍管理等方面的專業(yè)知識(shí)能正確有效地開展應(yīng)急救援管理、指揮和實(shí)施的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

(中心課程]安全與應(yīng)急實(shí)務(wù)寫作、消防技術(shù)裝備、火災(zāi)救援技術(shù)、應(yīng)急預(yù)案編制與實(shí)務(wù)、應(yīng)急裝備的選擇與使用應(yīng)急救援指揮技術(shù)，救援行動(dòng)方案與措施、應(yīng)急演練策劃與組織等。相關(guān)技能證:消防設(shè)施操作員火救援證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、信息安全工程師證等。(就業(yè)領(lǐng)域]主要面向國家消防隊(duì)、機(jī)關(guān)專職消防隊(duì)、消防重點(diǎn)企事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)應(yīng)急管理部門、企事業(yè)單位與社會(huì)團(tuán)體應(yīng)急救援隊(duì)伍等方面工4

幼兒保育(培育大學(xué)各類師范教育)

[培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞整體發(fā)展，有良好的職業(yè)道德、具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，兼?zhèn)渚C合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育等工作的新型幼兒教育教師和保育員，并為大學(xué)輸送合格的學(xué)生。

[中心課程]美術(shù)、歌唱與指揮、樂理與視唱、幼兒玩具制作、健盤與幼兒教曲伴奉、舞蹈、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、禮儀、幼兒活動(dòng)指導(dǎo)等.[就業(yè)領(lǐng)域]在各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒園管理工作，或在早教中心、嬰幼兒讀物出版社、幼兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心從事保育員、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、幼兒園教師等工作。 校企合作共育、教培協(xié)同發(fā)展”培養(yǎng)模式。

安全技術(shù)與管理(防御預(yù)備役升學(xué)班)[培養(yǎng)目標(biāo)]以高考升學(xué)為目標(biāo)，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的事務(wù)立場、正確的世界觀和人生觀、忠于祖國、立志獻(xiàn)身防御和:隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)并具有高尚的道德情操、嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念和豐富的科學(xué)文化知識(shí)的專門人才年后參加湖南省統(tǒng)一的職教高考或單獨(dú)招生考試，成績合格升入理想高職院校或應(yīng)用型本科院校京讀，獲得相應(yīng)的全日制專、本科文憑(退伍后依據(jù)政策免試入本科升學(xué)相關(guān)專業(yè))

[升學(xué)相關(guān)專業(yè)]應(yīng)急救援技術(shù)、建筑消防技術(shù)、智能控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、現(xiàn)代通訊技術(shù)、電子信息工程、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)。相關(guān)技能證:計(jì)算機(jī)等級(jí)證、程序員等級(jí)證、信息安全工程師等。 現(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用(710201)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(090200)、衛(wèi)生信息管理(720701)、安全技術(shù)與管理( 620901)。湖南靠譜職業(yè)中專有什么區(qū)別

學(xué)校秉承“明德、精技、篤學(xué)、敦行”的校訓(xùn)。長沙縣融城理工職業(yè)中專評(píng)價(jià)

專業(yè)簡介rotessionaIntroduction

安全技術(shù)與管理(應(yīng)急消防救援技術(shù)方向)[培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)培養(yǎng)面向國家消防隊(duì)、機(jī)關(guān)專職消防隊(duì)、企事業(yè)單位消防隊(duì)及應(yīng)急領(lǐng)域，思想事務(wù)堅(jiān)定，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，了解各行業(yè)及城市主要災(zāi)害，熟悉應(yīng)急救援相關(guān)法律法規(guī)，掌握應(yīng)急救援管理、指揮和實(shí)施等方面的專業(yè)知識(shí)，掌握消防救援理論及操作、指揮作戰(zhàn)和隊(duì)伍管理等方面的專業(yè)知識(shí)能正確有效地開展應(yīng)急救援管理、指揮和實(shí)施的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。 長沙縣融城理工職業(yè)中專評(píng)價(jià)

長沙鼎譽(yù)護(hù)航教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在湖南省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來長沙鼎譽(yù)護(hù)航教育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想！