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四是舉辦鹽城紅色文化節、新四軍文藝作品匯演等活動,開發紅色文化,讓紅色文化成為鹽城一張靚麗名片。7.加大鹽城紅色文化遺產執法力度,建立責任追究制度要進一步加大鹽城紅色文化遺產保護執法力度,建立健全鹽城紅色文化遺產保護責任追究制度。對因執法不力造成鹽城紅色文化遺產受到破壞的,將依法追究有關執法**和有關責任人的責任;對因決策失誤、玩忽職守,造成鹽城紅色文化遺產破壞、被盜或流失的責任人,要依法追究法律責任。加大典型案件的查處力度,不*查處違法行為的具體實施人,更要查清違法案件背后的原因,讓失職瀆職者承擔責任。對案件查辦的情況要及時宣傳,在全社會形成人人敬畏鹽城紅色文化遺產、人人保護鹽城紅色文化遺產的氛圍。只有這樣,法律的威嚴才能樹立,**的形象才能體現,鹽城紅色文化遺產才有和諧**的生存與發展空間。8.齊抓共管,共同做好鹽城紅色文化遺產保護工作鹽城紅色文化遺產保護涉及面廣,各有關部門要各司其職,**協力做好鹽城紅色文化遺產保護工作。真正形成保護鹽城紅色文化遺產人人有責的濃厚氛圍,變文物部門的孤軍作戰為**參戰,徹底改變鹽城紅色文化遺產保護的社會環境和生存環境[5]。鹽城紅色文化保護開發是一項系統工程,涉及面廣,是一項長期工作。 修建紅色文化主題雕塑、紀念碑等,營造濃厚的紅色文化氛圍。
打破傳統的時間順序和空間范圍,圍繞這個專題,進行更加深入的研究和探討后形成一個專題講座,方便學員根據自己的培訓目的和需求選擇學習。主題教學以某個紅色群體或歷史事件的精神內涵為主題,運用多種教學形式圍繞該主題展開教學,激發起學員的學習欲望,引導學員深入了解這段紅色歷史,學***精神,從而達到繼承**傳統的教學目的。典型的主題教學項目有:當一名紅軍戰士、做一回蘇區干部、過一天蘇區生活、來一次**壯舉等。影視教學紅色經典影視劇從不同的層面彰顯了時代精神,以多樣的視角表現了**英雄,展示了時代風尚,體現了平凡而崇高的精神。影視教學,精選紅色經典影視劇作為案例教學,關注其對時代精神的謳歌和表現,有效提升學員對那個時代、社會、人性的認識,激發起學員愛國**和民族情懷,使學員得到一種凈化向上的力量。現場教學**學員到有著典型**性、景色秀麗的**舊居、舊址進行現場教學,通過實物、實景、實例、實事等載體,讓學員近距離地觸摸歷史,緬懷**先輩的豐功偉績,再輔以教學老師的精彩點評或案例剖析的一種教學形式。體驗教學追憶紅色記憶,體驗紅色感動。讓學員在精心創設的紅***境中,親自參與挑戰不同難度的活動。開設紅色文化選修課或興趣小組,供學生自愿參加,深入學習紅色文化。常州什么紅色文化有哪些
確定宣傳主題,如“傳承紅色基因,弘揚精神”等,使宣傳活動具有明確的目標和方向。宿遷興趣紅色文化大概多少錢
侗族文化是根紅色文化是魂——黎平縣傾力打造文化品牌紀實在黎平,侗族文化是根。黎平不*侗族人口*****,侗族原生文化更是源遠流長。鼓樓、大歌、風雨橋是侗族“三寶”,黎平的鼓樓、花橋**數量**多、遺存**老、規模**大,地坪花橋是“國寶”,述洞、肇興鼓樓被列入世界基尼斯紀錄;黎平侗族大歌于上世紀50年代走出國門,多次在**文化舞臺亮相,在申遺之路上,黎平率先發起,承擔主要任務,為侗族地區所矚目。在黎平,紅色文化是魂。1934年,紅軍長征在黎平召開**會議,揭開了****偉大轉折的序幕,****走向勝利的曙光從此升起。在這里,歷史文化和紅色文化交相輝映,黎平建府與貴州建省的歷史一樣久遠,迄今600年。圍繞“****偉大轉折從這里開始”、“侗族原生文化發源地和侗族大歌遺產地”的**資源和文化特性,決策層、文化界、社會各界人士以及**的黎平人,思想經歷一次次碰撞、閃光,進而融匯、統一,面向**旅游發展新潮,“**曙光之城、**侗鄉之都”的品牌定位成為共識,旅游休閑度假目的地的發展決策深入人心。黔東南自治州人大**會副主任、黎平縣委**楊俊告訴記者,“**曙光之城、**侗鄉之都”既突出了黎平獨樹一幟的資源優勢。 宿遷興趣紅色文化大概多少錢