教育內涵教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育，它不*包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。教育本質教育本質的多重審視（1）內涵：所謂教育本質，就是指教育作為一種社會活動區別于其他社會活動的根本特征，即“教育是什么”的問題。它反映出教育活動固有的規定性也即其根本特征。（2）關于教育本質的四種觀點：上層建筑說；生產力說；特殊范疇說；多重屬性說。（3）關于教育本質的第五種觀點“意識替代說”：唐震認為，文化教育的本質也許可以概括為：用我們已經掌握了的關于我們的對象及對象關系的知識，教給新的個體以應付對象的方式方法。它以一種意識改變另一種意識，以意識之間的碰撞、磨合、滲透及變革為目的。任何情況下，都以接納孩子的情緒，認同孩子的感受，承認孩子的愿望為溝通的基礎。長安區中考智慧教子觀口碑推薦

    從1874年英國牧師穆威廉（WilliamMurray）在北京建立"瞽叟通文館"揭開中國現代特殊教育新紀元始，一百二十多年來，特殊教育在中國這一特定的文化傳統中歷經坎坷，早在兩千多年前就提出建立"鰥寡孤獨廢疾者皆有所養"大同社會的中華民族當今的特殊教育現狀如何？一、我國特殊兒童的數量1987年4月1日，我國***次殘疾人抽樣調查結果顯示，我國有殘疾人口5164萬，其中0-18歲的殘疾兒童數量為1074萬，0-14歲的殘疾兒童有，6-14歲義務教育學齡階段的殘疾兒童約625萬。當時中國大陸人口總數約為十億，如果1999年按有人口十二億來計算的話，我國大陸現有殘疾人約6200萬，0-18歲殘疾兒童約1289萬，6-14歲義務教育學齡階段的殘疾兒童約750萬，其中視力殘疾兒童，聽力語言殘疾兒童，智力殘疾兒童，肢體殘疾兒童，精神殘疾兒童，綜合殘疾兒童。我國的特殊教育一般是指狹義的，即對身心發展有殘疾的兒童施行的教育，如果按照當前國際廣義特殊教育的定義，以學習上有"特殊需要的兒童"為教育對象的話（包括閱讀障礙、書寫障礙、寫作障礙、計算障礙等在內的學習障礙、情緒情感障礙、言語障礙、行為困擾、交往障礙、身體病弱等），中國約2億的學齡兒童中。平山智慧教子觀效果知識的故事性、趣味性，遠比知識與道理本身，更具體驗感，而孩子體驗感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。

    3-9歲：植入情理原則，培養目標以“興趣”為本；9-12歲：植入邏輯思維，培養目標以“準確”為本；12-18歲：擴充放大形式，培養目標以“領悟”為本；18-21歲：注入創新動力，培養目標以“踐行”為本；教育實施教，上所施下所效，育，養子使作善也。語出東漢許慎《說文解字》教的方法，就是上行下效。比如家長教孩子孝道，自己就要身體力行，孩子自然也會做到。推而廣之，要教別人首先自己要先修身，先做到，然后再用身教言教去影響人，甚至達到不言而教的效果。育，老祖宗認為教書育人的首要目的，是使孩子做一個善人，而不**是學習知識和專業技能。那什么是善？善的標準是什么？假如搞教育的人心中都不知道標準，那教育一定不會是圓滿的；假如他知道善的標準，就能夠把握住每一個教育的機會。教育存在弊端編輯現代教育的弊端1、教育不平等，精英教育與大眾教育的對立。2、家庭與學校的理想主義教育與社會的現實主義教育的尖銳對立。3、私有制下的教育未能解決人的信仰問題。4、應試教育和社會功利性導致精神層面的缺失。5、家庭教育的家長***性質以及與此關聯的家庭**等問題，教育科學無法直接在家庭中推進實施6、學校教育對學生個性的扼殺乃至自由權利（如戀愛）的剝奪。

    揭開了教育冰山一角，中國的985/211們怎么辦？也許，我們的教育體制還存在諸多問題，但是不能否認的是，我們的教育比英國的精英教育是公平的。**起碼，決定每個孩子是否能上明星大學，主要看的是分數，而不是看財富、出身和地域。2018-03-12535世界華人周刊質量創作者黃宗羲定律：為什么給中國孩子減負，是不可能完成的任務？先教會孩子去做一個正常的人吧。不要讓壓力扭曲了孩子。多關心關心孩子的身心健康，多跟孩子做情感上的溝通，讓他們正確的面對自己的成長中的挫折和煩惱。這些才是合格的家長應當去做的。2017-11-25468伊姐看電影作家、公號伊姐看電影創始人“14歲早戀被打骨折”：身為父母，你做對這四件事了嗎？朋友發給我一個網上**近被熱烈討論的事?！芭畠涸俨宦犖覀兊脑捔恕?，也是我對這件事**關注的點。除了戀愛本身的強大動力，我看到的是，在深層次的互相信賴層面，雙方的信任失聯已久，女兒交男友只是一個導火索。2018-02-14401參考資料1.**大會將每年1月24日定為國際教育日．新華網[引用日期2018-12-04]2.“二千年前孔仲尼二千年后陶行知”（“近代中國尋夢人”系列報道之。你真的想把自己的孩子培養成才、培養成像你一樣的博士嗎？

    終身教育或成人教育在許多國家已經非常普及?！敖逃边€被看作兒童的事，成人教育經常brandedas“成人學習”或“終身學習”。教育分類大全·生命關懷教育·孝悌教育·道德教育·胎教·學齡前教育·少兒教育·經典教育·初等教育·中等教育·高等教育·研究生教育·本科教育、大學教育.計算機教育·高職教育·專科教育·義務教育·終身教育·職業教育·成人教育·開放教育·繼續教育·干部教育·遠程教育·函授教育·工讀教育·數學教育·語言教育·閱讀教育·科學教育·資訊教育·社會科學教育·藝術教育·家庭教育·特殊教育·資優教育·補習教育·性教育·一對一教育教育教育機構編輯·托兒所·幼兒園·小學·初中.中等職業學?！じ咧小じ呒壜殬I學?！ぜ夹g學院·?？茖W?！ご髮W·書院·研究院·進修班·培訓班·補習班教育教育方法編輯教育層次教育的環境可以分為：***環境、家庭環境、學校環境、社會環境、生態環境。教育的目標可以理解為，自謀求個人的生存技能開始，到謀求國家利益、民族利益、人類命運持續科學化、幸福安全的高科技，用以造福人類，沒有止境！科學的教育是立體的，它分為4個層面：學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育。學校教育：指對學生智商。首先，是良好的開端；贊皇專業智慧教子觀認真負責

作為父母，提升自己的學識與能力，從而提升親子之間順暢的溝通，是提升親子關系親密程度的有效手段。長安區中考智慧教子觀口碑推薦

    我國對職業教育的投入非常大。我國每年畢業生達到1000萬人次，累計培訓各類人員2億多。到2020年，根據職業教育規劃，中職學校的在校生達到2350萬人，高職在校生1480萬。高職學生的人數在我們國家高等教育中占到半壁江山，高等教育則包括高等職業教育、大學本科教育等。當然職業教育也存在一些問題，包括不能滿足社會需求、一體化師資不足等。這是為什么呢？首先是觀點上的滯后。大家一談到職業教育，就覺得是又臟又累的，從觀念上看不起職業教育，其收入較低，社會普遍對職業教育存在偏見。我個人走訪了很多中職學校，他們不是為了滿足社會需要，為社會培養中職人才，而主要是為了升學。比如說南方，在江浙一帶，實現3+4，比如三年的中職加上四年的本科，或者是三年的中職加上三年的高職，再或者是三年的高職加兩年的本科，當然我們國家已經通過這種方式實現了職業教育和本科學歷教育的立交橋。（本文根據錄音整理）我國的職業教育從國家層面來說，屬于教育部，目前職業教育和社會的文化企業、社會各方面結合得并不緊密。當前職業教育的發展和對于社會的發展，包括目前社會轉型、升級，出現了結構性的矛盾：社會需求很大，但是高校尤其是職業院校培養的學生分不出去。長安區中考智慧教子觀口碑推薦

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