本實(shí)用新型是一種教室燈固定結(jié)構(gòu)，屬于燈具領(lǐng)域。背景技術(shù)：教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，教室燈是為教室提供光線的主要照明燈具，目前，傳統(tǒng)的教室燈上的邊框與燈罩都是通過螺絲固定，安裝不方便，也不美觀。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種教室燈固定結(jié)構(gòu)，以解決上述背景技術(shù)中提出教室燈上的邊框與燈罩都是通過螺絲固定，安裝不方便，也不美觀的問題，本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)插接組合，提高安裝的便捷性，外觀整齊美觀。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：一種教室燈固定結(jié)構(gòu)，包括燈罩，所述燈罩外側(cè)設(shè)有兩個長邊框，所述長邊框通過螺絲與燈罩固定連接，所述燈罩外側(cè)設(shè)有兩個短邊框，所述短邊框與長邊框的相交處設(shè)有l(wèi)型卡框，所述l型卡框的兩端均固定有卡板，所述卡板遠(yuǎn)離l型卡框的一端外表面固定有凸塊，所述長邊框和短邊框上均開設(shè)有與凸塊相配合的卡槽，所述凸塊安插在卡槽內(nèi)，所述卡板一側(cè)設(shè)有***l型限位邊，所述卡板遠(yuǎn)離***l型限位邊的一側(cè)設(shè)有第二l型限位邊，所述***l型限位邊、第二l型限位邊與l型卡框固定連接，所述長邊框、短邊框內(nèi)一面均固定擋條，所述l型卡框的兩端均固定有插板。專業(yè)防眩光教室燈材料。昌都led防眩光教室燈怎么樣

    所述遙控器是墻壁掛裝的手持遙控器或者桌面式布置的遙控器。本實(shí)用新型的有益效果為：提供一種燈具遙控的整體解決方案，適用射頻和紅外無線控制燈具；遙控器可以隨意放置，可以通過多個開關(guān)控制照明燈，還可以控制多種燈光模式切換，以調(diào)節(jié)亮度和色溫。附圖說明下面參照附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)解釋描述，其中：圖1所示為根據(jù)本實(shí)用新型的無線照明燈光模式控制裝置的總體示意圖。圖2所示為根據(jù)本實(shí)用新型的無線照明燈光模式控制裝置中的燈具示意圖。圖3所示為根據(jù)本實(shí)用新型的無線照明燈光模式控制裝置中的燈具的調(diào)光電路。圖4所示為根據(jù)本實(shí)用新型的無線照明燈光模式控制裝置中的遙控器的示意圖。圖5所示為根據(jù)本實(shí)用新型的無線照明燈光模式控制裝置中的另一遙控器的示意圖。具體實(shí)施方式以下將結(jié)合實(shí)施例和附圖對本實(shí)用新型的構(gòu)思、具體結(jié)構(gòu)及產(chǎn)生的技術(shù)效果進(jìn)行清楚、完整的描述，以充分地理解本實(shí)用新型的目的、方案和效果。需要說明的是，在不***的情況下，本申請中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互組合。需要說明的是，如無特殊說明，當(dāng)某一特征被稱為“固定”、“連接”在另一個特征，它可以直接固定、連接在另一個特征上。自貢led防眩光教室燈成都集廣電器有限公司專業(yè)銷售防眩光教室燈，設(shè)計安裝圖紙。

    也避免對學(xué)生的眼睛直射而造成傷害，利于學(xué)生的視力保護(hù)和課堂效率。為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，通過下述實(shí)施例并結(jié)合附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案的進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例*用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定實(shí)用新型。如圖1所示，展示了本實(shí)用新型一實(shí)施例中的教室燈的結(jié)構(gòu)示意圖。本實(shí)施例的教室燈包括反射腔體11以及分別設(shè)于反射腔體11兩側(cè)的兩個端蓋12，每個端蓋12分別蓋有端蓋蓋板13。其中，端蓋12與反射腔體11之間固定連接，端蓋蓋板13與反射腔體11之間固定連接，端蓋12與端蓋蓋板13之間也固定連接。在本實(shí)施例中，每個端蓋12內(nèi)固定連接有光學(xué)組件，用于發(fā)出光線來為教室內(nèi)部照明。為便于本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，現(xiàn)結(jié)合圖2a和2b來對教室燈的端蓋及其內(nèi)部的光學(xué)組件做進(jìn)一步的解釋說明。圖2a展示的是教室燈左側(cè)的端蓋及其內(nèi)部光學(xué)組件的拆解結(jié)構(gòu)示意圖；圖2b展示的是教室燈右側(cè)的端蓋及其內(nèi)部光學(xué)組件的拆解結(jié)構(gòu)示意圖。光學(xué)組件設(shè)于端蓋21內(nèi)并由端蓋蓋板22蓋封，所述光學(xué)組件包括電源部件23、芯片基板24、led芯片25以及光學(xué)透鏡26。具體而言，電源部件23與端蓋21固定連接。

    已經(jīng)模塊化集成了適合開發(fā)者項目需求中需要做的邏輯處理；配置設(shè)備入網(wǎng)；設(shè)備發(fā)現(xiàn)；消息推送。APP開源框架將各個模塊**成包，開發(fā)者如果想了解其中某一個模塊的實(shí)現(xiàn)代碼與流程，直接參考框架代碼即可。4實(shí)驗數(shù)據(jù)及分析當(dāng)1區(qū)域和3區(qū)域無人，2區(qū)域和4區(qū)域有人時，使用機(jī)智云進(jìn)行實(shí)地測試得到如下的實(shí)驗數(shù)據(jù)。圖5是教室燈光的APP界面設(shè)計原型圖與**。圖5教室燈光的APP界面設(shè)計原型圖與**5結(jié)束語本文從教室節(jié)能的角度出發(fā)，結(jié)合單片機(jī)技術(shù)和控制技術(shù)，構(gòu)筑了一個基于單片機(jī)的動態(tài)智能照明系統(tǒng)，提高了教室資源的能源利用效率，減少了電能資源的浪費(fèi)，達(dá)到高效教室資源節(jié)能降耗技術(shù)升級建設(shè)改造目的。本系統(tǒng)的設(shè)計理念積極響應(yīng)了我國倡導(dǎo)的建設(shè)資源節(jié)約型社會的暢想。預(yù)防近視別忽略了教室照明,教室須打造質(zhì)量照明光環(huán)境！

    支架7的下端固定連接有底座17，且底座17的形狀為圓臺形，圓臺形的底座17增加支架7與地面的接觸面積，提高穩(wěn)定性，第二支架8插設(shè)于支架7中設(shè)置，且第二支架8貫穿支架7的上端側(cè)壁并延伸外部設(shè)置，第二支架8的上端與動態(tài)捕捉器3的下端固定連接，支架7的下端內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接有螺紋桿9，第二支架8的下端側(cè)壁開設(shè)有與螺紋桿9匹配的螺紋孔10，支架7的下端外側(cè)壁安裝有驅(qū)動電機(jī)11，驅(qū)動電機(jī)11的外部罩設(shè)有保護(hù)罩，且保護(hù)罩通過螺栓與支架7的側(cè)壁連接，保護(hù)罩保護(hù)驅(qū)動電機(jī)11不受雨水和灰塵的侵?jǐn)_，且驅(qū)動電機(jī)11的輸出端連接有傳動軸12，傳動軸12貫穿至支架7中設(shè)置，位于支架7中的傳動軸12一端固定連接有斜齒輪13，且螺紋桿9的側(cè)壁固定套設(shè)有與斜齒輪13嚙合的第二斜齒輪14。本發(fā)明的動態(tài)捕捉器3調(diào)節(jié)高度時，捕捉模塊將采集到的人身高信號傳給plc控制模塊，plc控制模塊啟動驅(qū)動電機(jī)11，驅(qū)動電機(jī)11帶動傳動軸12上的斜齒輪13與第二斜齒輪14嚙合，第二斜齒輪14帶動螺紋桿9與螺紋孔10嚙合，由于支架7和第二支架8均為方形管，因此螺紋桿9使得第二支架8可上下移動，以達(dá)到高度調(diào)節(jié)的目的。它可以實(shí)現(xiàn)燈與人的互動，根據(jù)人的動作和衣服服色來打出相對應(yīng)的燈光圖案，取材于投影技術(shù)的靈感。在一個孩子的成長過程中， 除卻家里的燈光， 孩子接觸長久的是教室的燈光。昭通led防眩光教室燈費(fèi)用

暖色光的色溫在3300K以下，光偏黃色，給人以溫暖、比較想睡的感受.昌都led防眩光教室燈怎么樣

    7)支架的下端固定連接有底座，且底座的形狀為圓臺形，圓臺形的底座增加支架與地面的接觸面積，提高穩(wěn)定性。(8)驅(qū)動電機(jī)的外部罩設(shè)有保護(hù)罩，且保護(hù)罩通過螺栓與支架的側(cè)壁連接，保護(hù)罩保護(hù)驅(qū)動電機(jī)不受雨水和灰塵的侵?jǐn)_。(9)rgb燈管為多個燈管組成的矩形陣列，為了讓燈光呈現(xiàn)出人的形狀，因此要把燈管拼接起來組成矩陣，制造一個投射面。(10)無線通信模塊包括但不限于4g、5g、wifi模塊，用戶移動設(shè)備可以通過網(wǎng)頁或者app的形式訪問云協(xié)作單元，方便用戶通過不同的形式進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作，具有多樣化選擇。附圖說明圖1為本發(fā)明的模塊原理圖；圖2為本發(fā)明的模塊組成圖；圖3為本發(fā)明的支架主視結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為圖3中a處的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為本發(fā)明中云服務(wù)器的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中標(biāo)號說明：1單片機(jī)、2顏色捕捉器、3動態(tài)捕捉器、4后臺處理模塊、5中轉(zhuǎn)模塊、6rgb燈管、7支架、8第二支架、9螺紋桿、10螺紋孔、11驅(qū)動電機(jī)、12傳動軸、13斜齒輪、14第二斜齒輪、15滑槽、16滑塊、17底座、18協(xié)作模塊、19外界登陸模塊、20用戶移動設(shè)備、21通訊模塊、22云服務(wù)器、221云協(xié)作單元、222云控制單元、223云存儲單元、224云管理單元。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖。昌都led防眩光教室燈怎么樣

成都集廣電器有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊。成都集廣電器有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋光源，支架，吸頂燈，吊線燈，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司深耕光源，支架，吸頂燈，吊線燈，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。