燈體采用質(zhì)量冷軋鋼板，外形簡潔，反光效果好。導入燈具及相應的燈具分布后，便完成了對階梯教室照明環(huán)境的仿真構建。具體的平面圖和3D圖，如圖1和圖2所示。圖1教室照明環(huán)境仿真平面圖Layoutofclassroomlightingenvironmentforsimulations圖2教室照明環(huán)境仿真3Ddiagramofclassroomlightingenvironmentforsimulations教室照明環(huán)境現(xiàn)狀分析桌面照明現(xiàn)狀分析對于教室的照明環(huán)境而言，桌面的照明尤為重要，因為對于學生而言，使用**重要且**頻繁的毋庸置疑便是桌面，每一位學生都要在桌面上聽課和自習。所以，一個較好的桌面照明條件，不僅可以增加學生的學習熱情，放松情緒，還可以更好地保護視力，減少視覺疲勞。表1教室桌面照度實地測量值Table1Illuminationonthedesktopoftheclassroomobtainedbyfieldmeasurements***組第二組第三組在實地測量中，我們選擇在夜間，并拉上窗簾，關好門窗后進行測量，以盡可能減少其他光照對測量結(jié)果的影響。使用照度計對桌面進行照度的測量，得到了表1的數(shù)據(jù)，由此算出教室的均勻度為：。根據(jù)國家標準[7]，對于教室的一般照明均勻度的要求是在，該教室的照明均勻度顯然已經(jīng)達到國標的要求。從各個工作面上的照度來看。LED防眩光教室燈批發(fā)；遂寧防眩光教室燈哪里有

    具體實施方式以下結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳細說明。參考圖1，為本實用新型公開的一種燈光水型協(xié)同控制系統(tǒng)，包括控制機殼1、位于控制機殼1外的dmx512燈具14、位于控制機殼1外的電磁閥15，控制機殼1內(nèi)設有輸入單元2、通訊方式選擇開關單元3、dmx512控制器32、輸入光耦單元4、處理單元5、輸出光耦單元6、開關量輸出單元7、電源單元51。參考圖2和圖3，輸入單元2用于串口連接上端設備，以接收輸入信號并輸出輸出信號；其中輸入單元2包括有并行的四個，分別是通過canopen協(xié)議傳輸?shù)腸anopen輸入單元21、通過485協(xié)議傳輸?shù)?85輸入單元22、通過modbus協(xié)議傳輸?shù)膍odbus輸入單元23、通過dmx512協(xié)議傳輸?shù)膁mx512輸入單元24，每個輸入單元2的輸出端均耦接于通訊方式選擇開關單元3；通訊方式選擇開關單元3可用于選擇其中一個輸入單元2接收輸入信號，具體可根據(jù)電連接于輸入單元2的上端設備的種類，來判斷合適的輸入單元2類型，然后由操作者通過通訊方式選擇開關單元3手動實現(xiàn)切換。其中的上端設備可以是裝有模擬軟件的電腦、裝有控制噴泉的**軟件的工作臺等。通訊方式選擇開關單元3中包括有兩個撥碼開關31，即四個檔位，四個檔位分別對應四種輸入單元2；實際操作中。畢節(jié)防眩光教室燈多少錢LED防眩光教室燈成本價。

    您所在位置：網(wǎng)站首頁>海量文檔>教學課件>職業(yè)教育教室LED燈管設計報告LED光源與燈具設計(TracePro軟件模擬)詳解.doc13頁本文檔一共被下載：次,您可全文**在線閱讀后下載本文檔。下載提示1.本站不保證該用戶上傳的文檔完整性，不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載產(chǎn)生的反悔問題本站不予受理。2.該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽三)歸上傳者、原創(chuàng)者。3.登錄后可充值，立即自動返金幣，充值渠道很便利同意并開始全文預覽下載地址文檔糾錯收藏文檔下載幫助下載源文檔（doc格式，）特別說明：下載前務必先預覽，自己驗證一下是不是你要下載的文檔。上傳作者：三四五（上傳創(chuàng)作收益人）發(fā)布時間：2016-05-24需要金幣：300(10金幣=人民幣1元)瀏覽人氣：下載次數(shù)：收藏次數(shù)：文件大小：KB下載過該文檔的會員：這個文檔不錯0%(0)文檔有待改進0%。

    可以較為直觀地展示照明環(huán)境的狀況以便進一步的分析和優(yōu)化，還可以通過自設工作面來對特定的工作面進行相關數(shù)據(jù)的計算并輸出結(jié)果。有助于進一步的分析和改善。并且，該軟件使用的是燈具商家提供的數(shù)據(jù)，使得計算輸出的結(jié)果更為準確。本文借助**新版DIALuxevo、分析和優(yōu)化。2教室現(xiàn)有照明環(huán)境分析教室照明環(huán)境仿真根據(jù)實測數(shù)據(jù)，在DIALux中構造出一個長、寬m、高m的三維空間。同時，構造出7級階梯，每級階梯高度均為12cm，前6階寬度均為90cm；并在**后排設置后門進口處的階梯，共6級階梯，每級均高14cm；在講臺處設置一個寬度為80cm，高度為20cm的黑板**臺階。而后，放置課桌，離地面高度均為78cm，從第五排開始置放在階梯中，即第五排在一級階梯中，第六排在二級階梯中，以此類推。**后，放置講臺桌，便形成教室的初步構造。接下來在DIALux軟件中，對桌面、地板、墻壁以及天花板賦予材質(zhì)，使之與實際教室更為吻合。在完成教室設置后，便可開始照明的仿真設計，即導入燈具以及燈具分布等。根據(jù)實地測量可知，階梯教室均采用三雄·極光的LED燈具。由DIALux燈具網(wǎng)得到[6]，型號：PAK-A02-236-DZ-LA，額定功率：2×15W，總光通量：2466lm，長：1233mm，寬：165mm，高：810mm。本地LED防眩光教室燈。

    應該輸入必要且真實的個人信息，一方面提高協(xié)作的安全性，另一方面可以保存用戶的個人信息，在下次訪問登陸時可以直接回傳歷史協(xié)作記錄，方便用戶直接調(diào)用，單片機1上還連接有通訊模塊21，通訊模塊21連接有云服務器22，云服務器22包括云協(xié)作單元221、云控制單元222、云存儲單元223和云管理單元224，云協(xié)作單元221與協(xié)作模塊18連接，云協(xié)作單元221用來提供一個統(tǒng)一的云平臺供用戶進行協(xié)作，然后通過云控制單元222將協(xié)作指令下發(fā)到相應的單片機1上，云存儲單元223用來統(tǒng)一保存各種數(shù)據(jù)，云管理單元224則方便技術人員進行線上管理和維護。無線通信模塊包括但不限于4g、5g、wifi模塊，用戶移動設備20可以通過網(wǎng)頁或者app的形式訪問云協(xié)作單元221，方便用戶通過不同的形式進行遠程協(xié)作，具有多樣化選擇。請參閱圖3-4，動態(tài)捕捉器3包括支架7和第二支架8，支架7和第二支架8均為方形管，動態(tài)捕捉器3中的plc控制模塊與驅(qū)動電機11連接，動態(tài)捕捉器3根據(jù)人的身高來調(diào)整自身的高度，支架7為中空結(jié)構，支架7的兩側(cè)內(nèi)壁均開設有滑槽15，且第二支架8的兩端側(cè)壁均固定連接有與滑槽15滑動連接的滑塊16，滑槽15和滑塊16可使第二支架8順暢的上下移動，而且不會發(fā)生傾斜。***防眩光教室燈廠家批發(fā)價。黔東南防眩光教室燈哪里有

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