大力發展職業教育，是促進社會就業和解決 “三農”問題的重要途徑。人口多、勞動力多，特別是農民多，是我們的基本國情。就業問題在我國是一個不可回避而且必須解決好的大問題。目前，全國城鎮每年需要就業的勞動力約2400萬左右，還有大批農村富余勞動力需要轉移出來。促進社會就業，必須發展職業教育，普遍提高城鄉勞動力的就業、創業能力。要適應經濟社會發展對勞動力需求的變化，把發展各種形式的職業教育作為促進城市就業的重要措施，特別要加強新增勞動力和下崗失業人員的技能培訓，提高城市就業率。解決“三農”問題，必須實行城鄉統籌，一方面要引導農村富余勞動力向非農產業和城鎮轉移就業，推進工業化和城鎮化；另一方面要大力發展現代農業，推進社會主義新農村建設。這都需要加強職業教育，提高農村勞動力的整體素質。目前，我國農村勞動力整體文化水平較低，缺乏職業技能。必須在農村普及九年義務教育的同時，大力發展職業教育和技能培訓，使廣大農民適應工業化、城鎮化和農業現代化的要求，這也是我國現代化建設的一項重大戰略性任務。

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職業資格體系是一個包括了標準、培訓、鑒定和證書四個子系統的***的人力資源開發體系。在我國職業技能開發領域，職業資格制度的建立和推行，是我國人力資源開發領域的一場重大變革，它將從根本上改變我國傳統教育培訓體系一只腿硬、一只腿軟的跛行局面，推動職業能力建設事業走向市場化、規范化、社會化，推動我國人力資源開發事業和經濟發展的需求、和市場就業的需求更緊密地結合起來，使之真正成為經濟起飛的發動機。蘭州職業培訓學校怎樣？ 甘肅科興計算機學校招生慶陽學計算機藝術設計專業就到科興學校。

近年來，國內日益顯現的“技工荒”景象和大學畢業生的“就業難”二者之間的矛盾愈加嚴重，于是普通教育和職業教育之間的不平衡發展、教育資源的有效投入問題就成為社會普遍關注的熱點話題之一。

而教育分流則可以對不同資質的學生進行分流從而因材施教,提高學生的綜合素質，進而實現教育資源利用和教育效率的比較大化。

但是，就國內現狀而言，在成績達到普高錄取標準的前提下，極少家長會選擇讓孩子上職高。

這不僅*是面子問題。整個社會對學歷的崇拜，以及職業教育本身的發展現狀，都不允許家長們對職業教育有任何的偏愛。

因為理論基礎的相對缺失，以及文化基礎的相對薄弱，都決定了技能型人才的上升空間極其有限——很難在技術研發的路上繼續探索精進，同樣也很難實現管理能力上的突破。。

職校的目標是要讓孩子們體面的工作和生活。職校的孩子也有追求美好生活的強烈愿望，我們要幫助孩子們有體面有尊嚴的生活。職校要再造基因，涵養職校的高貴氣質，讓職校再度榮光。

職校不能自我貶低，要有信心！定位要高！我們也可以培養實用大師，我們也可以勝過大學。只有這樣，才能讓職校成為學生向往的地方。可以探索初中和職校相銜接的有效途徑。職校要向初中下沉，參與初中的社團活動和實踐活動，讓孩子們早早知道自己將來適合做什么，早點選準方向，打好基礎。

職校要突出專和精。要有自己的拳頭專業，才能安身立命。職校也要瞄準實用雙前列的目標來努力，也要勇爭前列。先從前列專業抓起。相信下一步國家會有這方面的規劃，我們要做的是搶抓機遇，先行一步。

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職高是中考失利后的下策選擇，雖然職高也可以參加高考，但從長遠發展來看，普高比職高好，如果從就業問題來看，職高相對好一點。也有家長認為職高的教育文化層次低，學校管理上可能存在嚴重不足，而初中畢業的孩子年齡還小，缺乏辨別力和自制力，家長們也擔心孩子到職高學校不僅學不到東西，萬一再染上不好的習慣，那可就追悔莫及了。職高雖然可以學一門技術，就業率較高，但選擇職高的家長還是應該慎重考慮。

上普高，職高，中專或者是復讀，要依據個人的具體情況而定，不能武斷地說成績不好就一定要去職高，或者中專技校。

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很多初中生在初中畢業之后由于成績不是很理想，所以放棄上高中，從而選擇上職高，上職高也并不是沒有發展，網校為大家分析一下職高生是否能夠參加高考   

 職高生能不能參加高考

職高是否能夠參加**是肯定的，職高生是可以參加普通高中的考試的，但是一般要以社會人士的身份報名參加高考，沒有什么特殊的條件，一般職高生參加高考的條件和普通高考生參加高考的條件沒有太大的區別。

職高生考大學除了參加高考之外，還有的就是可以參加對口升學，對口升學的含義就是在針對想要繼續深造的職高生，開展的針對對口專業的高考，對職高生專業的繼續深造是非常有幫助。

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甘肅科興職業培訓學校位于沈家坡112號，是一家專業的計算機中、高級職業技術教育；學前教育，幼師技能培訓；計算機專業培訓；平面設計專業培訓；影視動漫專業培訓；室內外設計專業培訓；傳統文化，國學教育；環境藝術設計專業培訓；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術手工課等。 公司。致力于創造***的產品與服務，以誠信、敬業、進取為宗旨，以建科興產品為目標，努力打造成為同行業中具有影響力的企業。我公司擁有強大的技術實力，多年來一直專注于計算機中、高級職業技術教育；學前教育，幼師技能培訓；計算機專業培訓；平面設計專業培訓；影視動漫專業培訓；室內外設計專業培訓；傳統文化，國學教育；環境藝術設計專業培訓；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術手工課等。 的發展和創新，打造高指標產品和服務。甘肅科興職業培訓學校主營業務涵蓋甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業學校，堅持“質量保證、良好服務、顧客滿意”的質量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。