計算機學科內部各個研究方向的聯系愈加緊密。一是基礎理論交叉，如機器學習和體系結構領域**共同發起的MLSys 會議將機器學習理論和計算機體系結構相聯結，旨在研發面向機器學習的計算機系統以及針對實際系統的機器學習理論方法；二是關鍵技術交叉，云計算、大數據、區塊鏈等技術均是系統性工程，涉及數據庫、計算機網絡、軟件工程等多方面知識；三是研究團隊交叉，如加州大學伯克利分校RISELab的研究人員來自計算機網絡、數據庫、機器學習、計算機安全、工業機器人等研究領域。

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從總體上講，教育可以分成三個部分：基礎性教育、學科性教育和職業性教育。基礎性教育是學科性教育和職業性教育的共同基礎。基礎教育完成后，教育有兩大發展方向：一個是按照科學體系的內在邏輯，在學科領域中發展；另一個是按照生產活動的自身規律，在職業領域中發展。

  學科性教育更側重于理論、知識和學術的嚴謹和完整，是推動科學發展的武器。而職業性教育更側重于生產和工作的實際需要，直接服務于經濟和生產活動，是推動科學轉化為現實的生產力的武器。

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職校的目標是要讓孩子們體面的工作和生活。職校的孩子也有追求美好生活的強烈愿望，我們要幫助孩子們有體面有尊嚴的生活。職校要再造基因，涵養職校的高貴氣質，讓職校再度榮光。

職校不能自我貶低，要有信心！定位要高！我們也可以培養實用大師，我們也可以勝過大學。只有這樣，才能讓職校成為學生向往的地方。可以探索初中和職校相銜接的有效途徑。職校要向初中下沉，參與初中的社團活動和實踐活動，讓孩子們早早知道自己將來適合做什么，早點選準方向，打好基礎。

職校要突出專和精。要有自己的拳頭專業，才能安身立命。職校也要瞄準實用雙前列的目標來努力，也要勇爭前列。先從前列專業抓起。相信下一步國家會有這方面的規劃，我們要做的是搶抓機遇，先行一步。

在中國加入WTO之初，對外出口迅猛發展，中國在極短的時間內就成了“世界工廠”，國際社會對中國產品如饑似渴的需求，使得我們只要埋頭生產就行，根本不愁產品的出路，產品的設計和營銷等根本不用我們多操心，我們只要有大批的人站在流水線前夜以繼日地生產就行。這一階段我們特別缺產業工人，農民工的素質一時半會兒上不來，而大量的大學畢業生并沒有從事生產制造的一技之長。這時候，急于用人的生產廠家向社會傳達的聲音就是，有點技術還能放下身段從事流水線生產的人急缺，那些上過大學沒有技能還調子很高不肯上流水線的大學生沒用。

這個聲音曾經甚囂塵上，國家決策者當然聽到了。于是在教育政策上，國家大力發展職業教育，大辦中職和高職院校，而對普通高中的建設沒有太多熱情。多地教育部門都有明文要求，每年的職校入讀率要達到某個比例，甚至這個比例直接落實到初三老師身上，搞得很多初三老師只能根據班里學生的情況，對那些中考很可能達不到“普高線”的學生，進行勸說，以完成自己分內的“職校”招生任務。這就是目前全國范圍內只有約一半不到的初中畢業生能升入普高的背景。

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從發展趨勢看，計算機學科未來將yinling其他學科發展。正所謂創新是yinling發展的diyi動力，而這動力很大程度上源于互聯網、人工智能、云計算、大數據等新興計算技術發展。從國家大力發展工業互聯網，推進“互聯網+”“人工智能+”等技術革新可以看出，計算機技術將在各行各業的轉型升級中起到關鍵作用，如共享出行、在線社交網絡、電子商務等新業務形態已使人們的生活方式發生了巨大變化。由此看出，以往是計算機作為輔助工具協助其他學科研究物理世界、人類社會；在未來，計算機將yinling其他學科探索“人、機、物”三元空間，開拓未知空白領域，激發科技創新，創造更多價值。

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硬件常用知識

硬件設備 ：

計算機網絡中的硬件設備包括服務器、交換機、路由器、客戶終端、防火墻、傳輸介質、收發器等。這些設備哪一個環節出了問題都會導致網絡工作不正常。

服務器，指一個管理資源并為用戶提供服務的計算機設備。在網絡環境下，根據服務器提供的服務類型不同，分為文件服務器，數據庫服務器，應用程序服務器，WEB服務器等。

路由器，是連接英特網中各局域網、廣域網的設備，它會根據信道的情況自動選擇和設定路由，以比較好路徑，按前后順序發送信號。路由器是互聯網絡的樞紐。

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甘肅科興職業培訓學校擁有計算機中、高級職業技術教育；學前教育，幼師技能培訓；計算機專業培訓；平面設計專業培訓；影視動漫專業培訓；室內外設計專業培訓；傳統文化，國學教育；環境藝術設計專業培訓；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術手工課等。 等多項業務，主營業務涵蓋甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業學校。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創新精神的團隊。誠實、守信是對企業的經營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業學校。公司憑著雄厚的技術力量、飽滿的工作態度、扎實的工作作風、良好的職業道德，樹立了良好的甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業學校形象，贏得了社會各界的信任和認可。