假期結束，孩子重返幼兒園，家長關心的問題一個接一個，恨不得讓幼師把當天的生活細節都描述一遍。放學接孩子問過了還不夠，晚上還要打個電話再問一下，這才算放心。常常是一個電話沒掛斷，另一個電話又打進來，有時半夜12點了還有家長打電話詢問孩子的情況，額的天啊，幼師不是神，而是人，也要休息。

每次開學，幼師都苦惱于這些反反復復的常規培養。以前好不容易在幼兒園培養的良好習慣都丟掉了一大半，課堂上嘰嘰喳喳，你追我趕；搶著排隊，我推你擠；爭搶玩具……幼師都要變著法子讓孩子“聽話”，一會兒是大聲下指令，一會兒是通過動作、手勢吸引孩子注意，一會兒是用游戲強化常規，每天下來，嗓子喊啞了，人也累趴了。 女生初中畢業可以上幼師專業。金昌正規的幼師培訓專業學校

緊跟國家長期教育**發展綱要及各省市區制定的學前教育發展計劃的步伐，在未來的十年內，基本普及學前教育。

幼兒師資的缺口很大，幼兒教師的缺口達10萬左右。盡管近年來全國幼兒教育獲得了新發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有一定的差距。縮短這個差距就需要大量綜合能力強，專業素質高的幼兒教師團隊，所以這個差距也為學前教育專業人才提供了一個潛巨的專業就業市場。

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    培養目標：培養掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

    課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

   就業方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術設計與玩具開發、幼兒園組織與管理等。

近日，教育部部長針對學前教育問題回答記者提問：二孩***放開后，學前教育的供需矛盾越來越凸顯，“離家近”、“付得起”、“質量好”的普惠性幼兒園一位難求，成為年輕父母的“煩心事”之一。在今年的教育工作中，著重關注了兒童群體和學前教育，努力“讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”的精神。

根據教育部的數據，2009年，我國學前教育三年普及率是50.9%，到了2017年，學前教育三年普及率已經提升到了79.6%，幼兒園數量達到了24萬所。2017年4月，教育部等四部門明確提出了到2020年全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%左右，而目前普惠園的覆蓋率*有67%。據測算，到2020年，幼師和保育員缺口將達到190萬人，學前教育的專業人才培養缺口大。 張掖初中畢業生可以上科興職業學校。

根據我國《教師法》規定：幼兒教師享受與中小學教室同等的地位和待遇，幼教納入省市教師編制，將建立幼兒教室工資保障機制和收入增長機制。教師的工資不得低于當地公務員工資水平。大量愛子心切的家長對與孩子早前教育的重視，社會對幼兒教師的尊重得到普遍提高。報幼師專業，享尊崇地位。

百分之九十五以上的幼師專業畢業生之后都會進入當地的教育機構或者教育部門從事相關工作，與孩子們玩耍嬉笑，發揮自己的專業知識和個人才干，輕松完成教學管理任務，工作時長較短，自由時間足夠自己完成想要做的各種事情。身處在天真爛漫的孩童之中，自身也會受到***，掃去壓力，一身輕松。變得更加平易近人，溫柔感性，成為更好的自己。 蘭州初中畢業生可以上科興職業學校。甘南市教學好的幼師培訓大學排名

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冷靜對待偏見

有個別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應該保持冷靜的心態，主動溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。

交流育兒經驗

現在的家長對幼兒教育都非常的重視，也有許多先進的教育思想和實際有效的經驗，不僅家長之間也可以互相交流，經驗分享，教師也從中獲益，家長與教師之間也會變得更加熟悉、，更加友好、熱情。另外，也可定期邀請家長入園觀摩和參與幼兒園的教育活動。 金昌正規的幼師培訓專業學校