幼兒教師什么？

在文人眼中，我們是培養祖國花朵的花匠；

在不知情人眼中，我們是每天到晚都在放假的閑人；

在醫生的眼中，我們是更容易患咽喉ai的活ti；

在商家眼中，我們是一個吝嗇鬼；

在媽眼中，女兒當教師，容易找一個好老公；

在未婚男人眼中，娶回一個幼兒教師，相當于娶回一個全職保姆，一個全能家教，和一個文秘；

神圣一點說，幼兒教師是天底下光輝的職業

純真一點說，幼兒教師是孩子王；

一個家長說，幼兒教師每天到晚在收錢；

又一個家長說，我孩子成績好，是因為他聰明；

還有一個家長說，我兒子成績差，都是老師不會教；

應試教育說，都是教師惹的禍；

素質教育說，明明白白我的心。 金昌教的好的幼師專業就上科興學校。嘉峪關幼師專業哪家好

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做小朋友們游戲中的伙伴

好動好玩是小朋友的天性，游戲是小朋友們0喜愛的活動。作為幼兒園的班主任老師，要經常開展各種有趣味的小游戲，讓小朋友在游戲中學習，在學習中游戲，在歡樂中成長。

如：要編排好每一個游戲內容，把游戲貫穿到上課下課的每一個環節。如開展“小超市”、“小醫院”、“小農貿市場”等游戲，讓游戲更貼近生活，讓小朋友在游戲中體驗生活。班主任老師要和小朋友們一起游戲，創造出一種歡樂、祥和的氛圍。經常和小朋友在一起做游戲，會讓班主任老師忘記自己的年齡，不知不覺就融入了小朋友的世界中，也使得小朋友覺得和班主任在一起游戲就像和自己的小伙伴在一起一樣，無拘無束，盡情玩耍。

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    幼兒師范專業就業前景：(一)目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現狀根據新統計結果，我國幼兒教師培養和幼兒教師基本情況如下：1.目前我國舉辦幼教專業學校校數量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;專科層次的院校有280所;中專層次的院校有1871所。2.學前教育專業學生數量截止2009年各種層次的學前教育專業在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總人數的，占總人的，占總人數的，畢業生共計141405人。3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計，分布在城市的共計，占總人數的，占總人數的，占總人數的。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占，農村的占。從統計數據來看，目前我國開設大專層次的學前教育專業院校數量偏少，每年專科層次幼師專業的畢業生*占全部幼師畢業生的的，導致現有專科以上學歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現象已遠遠不能滿足當今社會發展的需要。(二)學前教育是民生迫切的需要學前教育是人生的發展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心quan面健康發展，鞏固和提高義務教育質量與效益，提升國民素質。

    認真備課，嚴格遵守上課常規，認真批改作業，無錯批、漏批，有條件時盡量面批，嚴格遵守教學常規，不敷衍塞責。不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進課堂。不隨意發牢，說怪話；不傳播封建迷信、資產階級自由化等有害學生身心健康的思想。不得體罰學生。熱愛學生1、關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立和保持人人平等的師生關系。2、發現和鼓勵學生的積極因素，嚴格要求學生，耐心教導，做到嚴而有格，嚴而有恒，嚴而有方。3、堅持教學相長，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不私自讓學生停課、停學。4、認真貫徹德育綱要，落實“三規”，培養學生良好的道德品質。5、保護學生的合法權益，人身安全和身心健康，促進學生***、主動、健康發展。嚴謹治學1、樹立優良學風，認真學習教育理論，積極參加各項進修和教研活動，提高教研水平。2、每人每學期學習一本教育叢書，有讀書筆記。3、認真鉆研業務，不斷提高教育教學和科研水平。4、積極進行課堂教學**，探索教育教學規律，改進教育教學方法，突出個人專長，形成自己教學特色。5、積極參加業務學習，認真作記錄，提高自身理論水平。團結協作1、關心集體，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事。平涼教的好的幼師專業就上科興學校。

    縮小城鄉差距，促進教育和社會公平具有重要價值。同時，黨的**和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發展農村學前教育的要求。近幾年，我國學前教育雖然有些回升，2007年全國學前三年毛入園率也*為，到2008年達到，但其發展狀況仍不能滿足人民**的需要。我國農村由于幼兒園數量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環境的支持，收費和質量都存在問題，致使家長普遍選擇公辦幼兒園，出現入園難、入園貴的現象。2008年在園幼兒數約為2475萬，不到全國3-6歲幼兒的50%，而農村在園幼兒只占農村整個幼兒的44%。據陜西省統計2010年全省新生嬰兒，西安市為，而截至2010年底，西安市公辦幼兒園*為22所，其他縣區更少。據成都市教育局2010年統計，全市幼兒教師缺口達，且隨著成都市城市化進程加快，學前教育對幼兒教師需求還在不斷增加。可見，學前教育不僅已成為我國整個教育體系的薄弱環節，同時也成為當前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環節。(三)早教事業方興未艾早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數量為1090萬人。蘭州中專學校科興比較好。隴南幼師專業重點學校有那些

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教育目標是引導教育的指南針和方向盤，幼兒園教師追求的教育目標不是知識技能而是孩子的個性、態度、習慣等人生基礎的素養。幼兒這些素養的獲得也許難以評估，也并不立竿見影，但卻終身受益。學前教育是關注未來的教育，是關乎人口質量的教育。奧地利心理學家弗洛伊德認為，人的心理疾病盡管在成年期表現出來，但基本都是在幼年播下的種子。要想讓幼兒擁有健康的心理和行為，必須從人的幼年開始良好的教育，這比成人以后出了問題再去教育和干預效果要好得多。學前教育致力的事業是奠基工程，是防范于未然的事業。幼兒園教師不會等幼兒出現問題時才會想到干預，而是通過投入積極的情感和正面的教育促進幼兒健康發展。當幼兒取得進步時積極鼓勵，具體評價，當幼兒出現問題時智慧化解，把握發展的關鍵，促進幼兒多方面和諧發展。《幼兒園教師專業標準（試行）》在教師應具備的專業知識中要求，當幼兒出現退縮、攻擊等問題行為時，不能貼“問題行為”的標簽，而是把這些孩子歸為“特殊需要”的幼兒。幼兒園教師要了解這些孩子的特殊需要，滿足他們合理的需要促進他們良性發展。嘉峪關幼師專業哪家好