“心理問題”確切地來說是人在某個階段遇到了一些困境，人有“心理問題”不是可怕的，怕的是不敢用于面對，改正；其實只要是人就會多多少少出現心理矛盾，又或者說，內心會有2個或多個想法，感到困惑、困境都是正常的。只不過跟著時代的發展，類別的細化，心理問題發展成了一個學科，且心理健康教育也慢慢地被人們認識和重視。

青少年時代是一個身心飛速變化發展的時期，咨詢是很好的心理成長途徑，而心理矛盾和困惑正是心理成長良好的契機。 孩子不愿意上學怎么辦?專注青少年厭學心理咨詢輔導機構!廊坊線上青少年心理咨詢中心聯系電話

    很多家長可能會誤認為尋找到青少年心理咨詢師就能夠盡快解決孩子的厭學、早戀等諸多問題。甚至希望找到咨詢師就能夠提高成績。這將青少年心理咨詢師的工作和教育工作者等同起來。然而益格心理咨詢中心的咨詢師認為，很多時候，青少年的問題和親子教育、家庭關系、社會關系有密切聯系。

因此，青少年心理咨詢師仍需嚴格遵守心理咨詢師的中立性原則，不偏向于教育者、指導者、也不偏向于青少年，而是做來訪者的陪同人，一同面對問題。

青少年咨詢師指的是在某個方面具有深入研究的人；青少年心理咨詢師，更多的是從心理學的方面，對于青少年的情緒問題、學習問題做疏導、接納、理清的工作。從而使之情緒方面不再抵觸學習，恢復學習動力。而學科教課老師更多的給予青少年學習方法或者學習思路。因此青少年心理咨詢師不等于教學課程學習老師。青少年咨詢師更多的工作聚焦于個體，致力于解決具體問題。 河北正規青少年心理咨詢中心心理咨詢是幫助孩子的一個很好方法，要幫助孩子，首先我們要了解，孩子為什么厭學?

幼兒、兒童期的心理咨詢：

0—5歲為嬰幼兒心理發展的重要時期，家庭環境的影響是這短時間內至關重要的，它來自父母的關心和照顧。心理學上有一個說法，叫作「足夠好的母親」。如果父母的態度總是忽略甚至冷漠和反感，或者父母的態度是嚴厲和苛刻的，所給予的是「有條件的愛」，那么，在嬰幼兒的內心則會形成一個概念，即認為自己是壞的，不被人需要的，由此也就埋下了憂郁、焦慮、低自尊的種子。如果母親能夠在嬰幼兒需要的時候及時出現，在其需要陪伴的時候耐心等候，并且表現出寬容、友好和愛的態度，那么，就十分有利于他/她建立起一個完善、健康的內心世界。這里的「足夠好」的意思是說，然而，再好的母親也不可能滿足嬰幼兒的所有需要，也無法每分每秒都陪在他身邊；這里的「足夠好」是說，我們盡力而為做所能做的，為其提供一種溫暖、安全的氛圍。

心理疏導在青少年心理健康中的作用

1、提供情感支持：

心理疏導旨在幫助青少年釋放內心的負面情緒，減輕情緒壓力，通過傾聽和理解，給予他們安慰和支持。這種情感支持有助于他們建立積極的情感表達和情感管理的能力。

2、促進問題解決：

心理疏導幫助青少年分析并解決問題。咨詢師可以引導他們思考問題的根源，發現解決問題的方法，并幫助他們制定可行的目標和計劃。

3、增強解決困難的能力：

通過心理疏導，青少年可以學習面對困難和挫折時的應對策略。他們可以培養自我調節、自我激勵和自我管理的能力，提高解決問題的效果。 讓孩子體驗社交的快樂，享受人際關系的美好。

    學生厭學是教育領域中一個普遍存在的問題，它對學生的學習熱情和學習效果造成了嚴重的影響。從心理學角度來看，學生厭學是一種典型的心理疲倦反應，表現為學生消極對待學習活動的行為反應模式。要幫助孩子克服厭學情緒，我們首先需要找準孩子產生厭學情緒的原因，這樣才能有針對性地解決問題。

厭學情緒可能是因為學習內容不合適或過于單調。孩子們對于學習內容的要求和喜好有所不同，如果學習內容過于枯燥乏味，缺乏趣味性，就容易引發他們的厭學情緒。為了解決這個問題，教育者可以嘗試創設生動有趣的學習環境，采用多種教學方法和手段，激發孩子們的學習興趣和好奇心。其次，孩子們可能對學習產生了一定的認知偏差，認為學習無趣或與自己的興趣愛好無關。這可能是因為他們沒有看到學習的實際意義和應用場景。

教育者可以通過生動的案例，引導孩子們深入理解學習的價值和重要性。同時，將學習與孩子們感興趣的活動相結合，讓他們感受到學習與實際生活的聯系，從而激發他們的學習動力。 當青春期孩子厭學、拒學，對于家長來說是非常苦惱的事情。唐山兒童青少年心理咨詢室

抑郁癥就是對于困擾自己的往事解決不了，又無法放下而耿耿于懷。廊坊線上青少年心理咨詢中心聯系電話

厭學是學生一種負面的情緒反應，表現為對學習的認知存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動疏遠學習等。它的產生原因涉及到孩子自身的個性特征、家庭環境以及學校環境和人際溝通等方面的共同作用。孩子的厭學行為表現形式多種多樣，例如不愿意上學、賴床、生理上出現肚子痛、頭疼等軀體反應，不愿意寫作業、無精打采、注意力不集中等。

對于孩子的厭學問題，首先我們需要關注孩子自身的個性特征。每個孩子的性格和興趣愛好是獨特的，有些孩子可能對特定學科或學習方式沒有興趣，導致他們產生厭學情緒。為了解決這個問題，教育者可以嘗試創設有趣和多樣化的學習環境，結合孩子的興趣愛好進行教學，激發他們對學習的興趣和主動性。

其次，家庭環境在孩子厭學問題中扮演著重要角色。如果孩子在家庭中缺乏學習的支持和鼓勵，或者家庭存在過多的學習壓力，他們可能會對學習產生消極情緒。家長需要與孩子建立良好的溝通和關系，了解他們的學習狀態和需求，提供適當的幫助和支持。 廊坊線上青少年心理咨詢中心聯系電話