情景教室就是把一間教室布置成生活中某個特定的場景，如：臥室、客廳、廚房、衛生間、超市、餐館等，在情景游戲中為兒童營造一個具有啟發和刺激感官的模擬場景。在兒童認識社會的敏感時期，他們需要一個有序的環境來幫助他們熟悉、認識事物，并從環境里逐漸建立起內在秩序，開發智力。寶麗康情景模擬教室可以提供各種模擬生活場景的情景教室，幫助兒童在游戲中理解現實生活中的場景，讓他們在游戲中了解社會、了解生活。更好的融入正常社會生活。多媒體感官，感覺統合設備的使用方法。成都自閉癥康教培訓課程內容

寶麗康多媒體感官互動設備星光光纖地毯使用范圍：適用于自閉癥、智障兒童、視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、認知能力差兒童、肢體障礙兒童等。功能效果：地毯在游戲者的跳躍下，在游戲者的腳下呈現不同圖案相互切換，跳的越快切換越快，同時有同種圖案不同顏色相互切換形成強大的視覺沖擊，讓游戲者深陷其中，已達到鍛煉游戲者身大腦的靈活性和協調性，同時誘導游戲者進行觸覺感官刺激的動作。光纖燈光地毯，光纖光源，伴隨聲音播放。社區兒童康復康教培訓規劃建設發育遲緩的孩子怎么進行康教培訓？

       寶麗康多功能律動教室-戲劇訓練的作用（1）多動腦律動教室內進行戲劇訓練可以獲得精神上的滿足。孩子通過戲曲表演，能切身感受到故事中人物的心情，人物命運的起浮跌宕給兒童帶來豐富的體驗。孩子在參與戲劇活動的過程中，會潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發展，消極情緒得到疏導。（2）多動腦律動教室內進行戲劇訓練符合孩子的興趣需要，孩子身體協調能力發展很快，活潑好動，自我意識增強，對新鮮事物就有強烈的好奇心。因為戲曲中有很多好聽的故事、優美的音樂和多變的動作，為兒童的多方面發展提供了一個良好的平臺。（3）多動腦律動教室內進行戲劇訓練可以提高孩子的多種能力：學習戲曲，孩子的動手能力、社交能力、思維能力、執行能力、表達能力、組織能力皆能發揮出創造力。

關于大運動虛擬互動訓練 寶麗康大運動虛擬互動訓練室通過智能化的設計，將各項高科技技術，如計算機多媒體技術、虛擬現實、互動AR等，應用到教學環境和互動設備中，構建了一個生動豐富的虛擬互動世界。寶麗康大運動虛擬互動訓練室可以提供接近生活的訓練場景，多種具有實踐意義的訓練任務和更加個性化的運動學習模式，以自然方式在虛擬環境中與具有感官刺激的對象進行交互，豐富視、聽、觸、嗅的感覺信息輸入。通過多種粗大動作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動作，讓兒童在實時、交互的訓練環境中達到學習、康復的目的，幫助兒童改善運動、四肢協調、手眼協調、視知覺、言語、認知等多種功能。寶麗康大運動虛擬互動訓練是兒童相當有吸引力且非常安全、有效的室內有氧運動和康復手段。將單調枯燥的康復訓練融入虛擬環境中，更加輕松、趣味、高效，不僅使訓練內容有所依托，還能夠激發兒童參與的主動性和重復訓練的動機，促進社交溝通能力，增強認知，幫助兒童將訓練中習得的多種技能更好地遷移到現實生活中，比較大限度地恢復功能，回歸社會. 康教培訓對自閉癥孩子的好處有哪些？

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要在融合教育理念指導下開展隨班就讀，要建立和完善隨班就讀支持保障體系。成都自閉癥康教培訓課程內容

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