關于大運動虛擬互動訓練 寶麗康大運動虛擬互動訓練室通過智能化的設計，將各項高科技技術，如計算機多媒體技術、虛擬現實、互動AR等，應用到教學環境和互動設備中，構建了一個生動豐富的虛擬互動世界。寶麗康大運動虛擬互動訓練室可以提供接近生活的訓練場景，多種具有實踐意義的訓練任務和更加個性化的運動學習模式，以自然方式在虛擬環境中與具有感官刺激的對象進行交互，豐富視、聽、觸、嗅的感覺信息輸入。通過多種粗大動作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動作，讓兒童在實時、交互的訓練環境中達到學習、康復的目的，幫助兒童改善運動、四肢協調、手眼協調、視知覺、言語、認知等多種功能。寶麗康大運動虛擬互動訓練是兒童相當有吸引力且非常安全、有效的室內有氧運動和康復手段。將單調枯燥的康復訓練融入虛擬環境中，更加輕松、趣味、高效，不僅使訓練內容有所依托，還能夠激發兒童參與的主動性和重復訓練的動機，促進社交溝通能力，增強認知，幫助兒童將訓練中習得的多種技能更好地遷移到現實生活中，比較大限度地恢復功能，回歸社會. 多媒體律動教室設備供應商。成都腦癱康教培訓整體設計

       什么是感覺統合？在百度里你收到上萬條的解釋，大多是晦澀難懂。其實可以用三個詞匯來解釋它，感覺輸入—大腦統合—行為輸出，這個過程就是感覺統合。生活質量的好壞似乎被你的感覺統合所左右。大腦把從身體各感官傳來的感覺信息，進行多次組織分析、處理，做出正確決策，使整個機體和諧有效地運行。人的大腦就像一個司令部，內部的不同部位必須經過統一協調的工作，才能完成人類高級、復雜的認識活動，包括注意力、自我控制能力、概括和理解能力。當大腦對感覺信息的綜合發生問題時，就會使機體不能有效地運作，這種情況稱為感覺統合失調。若孩子出現感覺統合失調現象時，會對他今后的學習、生活帶來不便，因此家長應對這方面加以重視。成都腦癱康教培訓整體設計早教中心教室整體規劃設計方案。

情景教室教學目標是什么？6.1幫助兒童在特定情景中更好的練習課程目標和訓練技巧。6.2模仿家庭環境與社會環境，將課程目標自然的轉化到家庭與社會當中，完成家庭教學、社會教學和課程目標的有機結合與統一。6.3幫助兒童在模擬訓練中理解現實生活中的場景，讓他們在模擬訓練中了解社會、了解生活。6.4通過參與不同場所角色模擬，使兒童能夠認識社會、了解社會機構服務功能，增強社會交往能力、溝通能力與生活自理能力。適用范圍醫院、殘疾人聯合會、特殊教育學校、兒童福利院、康復中心、早教中心等。

寶麗康感覺統合訓練室是指為提高個體感覺統合能力、減少感覺統合失調對個體生活、學習的負面影響而開展有計劃的訓練活動的功能教室。通過感覺統合訓練，兒童與環境產生互動，有助于兒童認識物體的形狀、顏色、質感、聲音等；認識自己身體內部的信息，認識身體與環境的關系，發展動作身體的能力，有助于應變能力、協調能力、平衡能力的發展。感統訓練室適用于特殊教育學校、康復中心、康復醫院、福利院的自閉癥、智力障礙、學習障礙、發育遲緩、不明運動障礙兒童。殘疾兒童康復教室整體規劃設計的公司。

寶麗康攜手音樂制作人共同打造愛心公益歌曲：成長與同路，是寶麗康在特需兒童培智益智領域扮演的重要角色及定位，沒有比一路陪伴孩子成長更能彰顯企業“為愛而生”的價值觀，不僅是做企業，更是為社會謀福祉。歌詞以關懷為線索，“感覺連通彼此“代指感統訓練，同時融匯了部分產品，如海豚、積木、熒光燈、木馬、攀爬區、情景教室等。就算黑夜關閉了童年的一扇門，我們將為孩子打開另一扇智慧之門。所有創造為愛而生，無論多遠，我們都將一路陪伴，幫助特需兒童在康復道路上實現更多可能。2021年新型感覺統合教具設備。腦癱康教培訓規劃建設

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情景教室的含義是什么？情景教室就是把一間教室布置成生活中某個特定的場景，如：臥室、客廳、廚房、衛生間、超市、餐館等，在情景游戲中為兒童營造一個具有啟發和刺激感官的模擬場景。在兒童認識社會的敏感時期，他們需要一個有序的環境來幫助他們熟悉、認識事物，并從環境里逐漸建立起內在秩序，開發智力。各種模擬生活場景的情景教室，可以幫助兒童在游戲中理解現實生活中的場景，讓他們在游戲中了解社會、了解生活。醫院、殘疾人聯合會、特殊教育學校、兒童福利院、康復中心、早教中心等成都腦癱康教培訓整體設計

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