讓孩子學會簡單的邏輯：Scratch的模塊數量有限，難以實現復雜的算法，主要是用來培養孩子的邏輯思維能力、思維方式和創造力等，Scratch的場景以游戲、動畫、音樂為主。讓孩子學習少兒編程需要注意些什么？首先，興趣排在位。學編程也是要看興趣的，沒有興趣很難堅持下來，讓孩子學編程的基礎就是小朋友對此有興趣，愿意嘗試。學編程和學奧數一樣，應該謹慎選擇，可以把這看成一把雙刃劍，使用好了，對于孩子學習數學，培養邏輯思維能力很有幫助，但如果作用不正確，產生逆反心理的話，那就得不償失了。第二，不能太急功近利。學習編程不會有立竿見影的成效，編程更側重于對孩子邏輯思維能力的鍛煉，系統觀的形成，以及創造思維和解決問題的能力的培養，這都是潛移默化形成的，需要一個長期積累的過程。第三，提前試聽有必要。出于對孩子負責的態度，在讓孩子學習之前，可以先讓孩子對編程有個系統的了解，看看興趣怎么樣，家長可以先帶孩子到培訓機構試聽了解一下課程，再做決定。學少兒編程的好處未來幾十年，科技人工智能會大幅度的發展，對于孩子來說，編程可能會成為他們必不可少的學習對象。2019年國家就推薦大幅度發展人工智能。為何要選擇PSTK測評,你知道2021年考試安排嗎？內江藍橋杯少兒編程培訓

    對未來人才提出了諸如信息的提取、處理和分析以及解決問題的能力等“特殊品質”要求，這是少兒編程日益受到重視的現實背景。可行性與現實需求兩個條件的變化，使得少兒編程教育得以在全球教育領域興起。編程教育是時代發展的產物。編程教育特點符合以兒童發展為中心的學生觀，以生活為內容的課程觀，以解決問題為方法的教學觀。編程教育不是某一種教學模式，而是以人機對話平臺為載體，結合諸如設計思維（DesignThinking）、基于問題的學習（Problem-BasedLearning）、基于項目的學習（Project-BasedLearning）、做中學（Hands-onInquiryBasedLearning）等新教育理念及模式，以達成計算思維能力的養成。從這點看，它又是以心智或思維訓練為目標的教育。編程教育的目的不是“learntocode”，而是“codetolearn”，即學會“舉一反三”，將計算思維能力遷移到其他領域的學習中、去解決人工智能時活中遇到的其他問題的能力。“少兒編程培訓熱”背后的理論及實踐困境國內“編程培訓”火熱進行的同時卻遭遇理論及實踐困境，具體表現在以下方面。（一）存在合理性困境少兒編程并未凝練出“排他性”的中心能力目標。涼山編程貓機構純硬貨,無廣告:少兒編程到底值不值得學?

    時隔二十多年這股學習編程的風在國內雖然刮得有些遲，但終究是來了。近幾年，有關部門的激勵、市場的逐步成熟、用戶需求的提升，讓編程教育競爭更加升溫。2017年《關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》中明確指出，“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣”。這此后，少兒編程領域逐步成長為一個備受關注的熱點行業，不斷有創業者涌入。據企查查顯示，2019年市場上約有340家有關少兒編程教育的企業，其中包含編程貓、西瓜創客、VipCode、小碼王等編程廠商。而在2016年這一數字還只是34家，短短兩三年，擴大了整整十倍。另外，如今線上、線下培訓機構也紛紛增加了少兒編程項目，算上這些大致超過了2000家。而其中更不乏互聯網巨頭的身影。騰訊從2019年開始，便積極開展編程教育的推進，利用資金、技術、流量等優勢進行布局。去年3月，騰訊游戲宣布與Scratch合作，推出基于Scratch的中小學生編程平臺“扣叮”。同時推出了追夢計劃，作為這一計劃中“國力科技教育計劃”的重要布局產品，扣叮編程平臺面向中小學生不花錢使用，旨在提升青少年計算思維和創造力。

    邏輯是層層擴展；隱喻訴之想象，邏輯訴之規則；隱喻追求獨特和生動，邏輯追求嚴謹和雄辯；隱喻善于創造，邏輯長于說明；隱喻的閱讀依賴于文化背景和個體生活經驗，而邏輯的掌握則依賴于專業知識的學習和應用……兒童面對的首先是一個生活世界，所使用的語言是日常語言，因此對他們來說，直接認同、想象、獨特和生動、創造、文化背景和個體生活經驗等非邏輯秉性在他們身上是重要且必需的存在。其實對成人又何嘗不是這樣，生活世界和人的問題的深層把握是很難通過邏輯途徑來完成的，日常語言本身就攜帶了大量隱喻，消解甚至對抗著科學語言的“邏輯化”“客觀化”和“中性化”。（二）兒童想象力比程式化更重要編程教育雖然屬于以科創精神為特點的現代信息技術課程的主要內容，但編程思維不等同于創新素養。標準化、程序化的解題方法有可能導致機械化、單一化的思維方式。如果任由市場把少兒編程培訓拔得過高，兒童過早、過度參與編程培訓，那么宣稱提升科技創新能力的編程培訓反而有可能會禁錮思維、扼殺孩子的想象力。有人認為生活中編程思維的運用隨處可見，比如整理明天上學的書包：分解（拆解問題）——看課程表，取出的書、放入明天的書。模式識別。PSTK具體組織實施單位為美國國際教育聯盟簡稱：AAFIE。

    孩子們可以在趣味的闖關游戲中感受編程思維。這些兒童編程工具無一例外都經過了簡化和優化，而且采用了孩子們喜聞樂見的形式，變得更易上手。現在少兒編程種類五花八門，其中蘊含的教育理念并不相同。有些以技術見長，更注重編程語言的習得；有些比較強調成果的展示；還有一些則關注內在邏輯的訓練。但是，學習何種語言并不重要，重要的是對語言邏輯的理解，進而形成一種所謂的“編程思維”。因此，若根據教育理念劃分，真正意義上的編程應該以訓練“編程思維”為目的。那么，這種“編程思維”究竟是什么？這是一種表達事物、發現規律、解決問題的思維方式。在編程時，我們往往是把一個復雜的大問題，拆分成幾個小問題，逐個擊破。接下來，“在問題中發現新問題”，并根據已有的知識和經驗，找出新舊問題之間的關聯，獲得解決類似問題的規律。簡而言之，編程就是“把一個特例，變成一般化的過程。‘百度地圖’就是這樣來的。但是，我們需要知道的是，編程語言只是一個提高效率的工具，編程思維不是計算機的思維，它永遠是人的思維。通過現代信息技術，充分利用互聯網+及物聯網技術達到萬物互聯互通，積極構建信息共融體系，實現數據共享。阿壩咨詢編程貓有用嗎

面向全球的青少年編程技術水平分級考試——“PSTK”應運而生。內江藍橋杯少兒編程培訓

    “望子成龍，望女成鳳”從古至今視乎都是每個父母的心愿，面對未來競爭如此激烈的社會，把孩子從小就培養成一個有用的人才成為每個家長的目標，近些年，少兒編程學習之風席卷整個中國，很多家長認識到了學習少兒編程的重要性，所以也紛紛讓自己的孩子從小就開始接觸編程，那么，目前我國的少兒編程課程體系是否已經完善了呢，到底還處于哪個階段呢？少兒編程能夠把科學，數學，英語融為一體，讓孩子在學習編程的同時還可以學習其他知識點，這是其他興趣班所做不到的，也是少兒編程的獨特之處，這樣可以提升孩子的各項綜合能力，從小打下良好的學習習慣和基礎。目前我國還未有自己的少兒編程課程體系，大多少兒編程培訓機構的課程體系都是從國外引進再結合本國孩子們的情況加以完善而得的，目前比較流行的少兒編程語言有，Scratch、Python、C語言等，在這些編程語言當中，既有比較基礎的圖形化編程語言，又有相對復雜且實用性的強的代碼編程。所以可以看出，雖然我國還沒有形成自己的一套少兒編程課程體系，但是對于引進課程的運用已經非常完善，這也是少兒編程行業在國內發展迅速的原因之一。目前我國和編程有關的行業人才還是非常緊缺的。內江藍橋杯少兒編程培訓

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