時隔二十多年這股學習編程的風在國內雖然刮得有些遲，但終究是來了。近幾年，有關部門的激勵、市場的逐步成熟、用戶需求的提升，讓編程教育競爭更加升溫。2017年《關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》中明確指出，“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣”。這此后，少兒編程領域逐步成長為一個備受關注的熱點行業，不斷有創業者涌入。據企查查顯示，2019年市場上約有340家有關少兒編程教育的企業，其中包含編程貓、西瓜創客、VipCode、小碼王等編程廠商。而在2016年這一數字還只是34家，短短兩三年，擴大了整整十倍。另外，如今線上、線下培訓機構也紛紛增加了少兒編程項目，算上這些大致超過了2000家。而其中更不乏互聯網巨頭的身影。騰訊從2019年開始，便積極開展編程教育的推進，利用資金、技術、流量等優勢進行布局。去年3月，騰訊游戲宣布與Scratch合作，推出基于Scratch的中小學生編程平臺“扣叮”。同時推出了追夢計劃，作為這一計劃中“國力科技教育計劃”的重要布局產品，扣叮編程平臺面向中小學生不花錢使用，旨在提升青少年計算思維和創造力。首屆PSTK創意編程作品選拔活動開始啦！遂寧3-18歲少兒編程教育平臺
掌握每一個積木塊，做一個博學的家長，然后搖身一變成為一個好玩伴。如果您教導的孩子還沒有上小學，那么建議讓寶寶通過“編程一小時”學習或者學習ScratchJR，。如果您的孩子已經在讀小學了，那么按照書本章節的內容順序學習就可以了，后面的章節都是以孩子的視角書寫的。在教學過程中需要特別注意，在你看來十分簡單的程序和過程，對于孩子來說或許并不簡單，所以需要更多的耐心。收起您家長的角色，此時此刻您不是老師也不是家長，而是孩子的一個玩伴，陪伴孩子一起探索程序的奧秘、感受程序的神奇、體驗游戲的樂趣。在教學過程中，不能用理念灌輸，應該更多地演示，并讓孩子自己動手修改程序，觀察通過修改所帶來的變化。舉個例子【造型切換教學】慢動作，不斷點擊外觀模塊中的【下一個造型】積木塊。將看到小貓咪的樣子不斷在兩個圖片中來回切換，就像奔跑一樣。讓孩子自己動手嘗試這個積木塊，感受積木對角色作用。然后提出問題為什么會有兩個造型，為什么只有這兩個呢？再帶孩子來到造型界面，觀察小貓咪擁有的造型，可以看到小貓咪有兩個造型。在造型界面，讓孩子分別點擊兩個小貓咪造型，觀察舞臺中小貓咪的變化。多次對比不同方式點擊帶來的效果，讓孩子明白。綿陽python少兒編程模擬題少兒編程對于語數外的學習有著巨大的作用!
目前ev3已有方塊編程和JavaScript編程）。圖形化編程主要是以流程控制為主線，輔以動作、傳感器、算法模塊為輔助，對所完成的機器人作品進行程序設計和調試，可以參加國際大賽和國內一些比較的大賽VEX系列機器人起源于美國，是NASA、EMC、ARL等眾多公司、技術論壇支持的機器人項目。主要分為VexIQ、VexEDR、VexPRO三個品類，教學培訓中常用的是前兩個項目，也是國內眾多公立學校、教師認可的器材。旨在拓展中小學學生和大學生對科學、技術、工程和數學領域興趣，提高并促進青少年的團隊合作精神、領導才能和解決問題的能力。VexIQ：使用塑料器材，拆搭便利，適合小學四年級以上及初中的孩子VexEDR：全金屬機器人，對手部力量和動手能力要求較高，適合小學五年級到大學的青少年VEXIQ機器人編程采用經過研發改良的EASYC+語言，適合青少年兒童學習、理解和接受，有助于培養孩子養成嚴密的邏輯思維習慣；VEXEDR機器人采用經過研發的C語言編程，在編程邏輯的嚴謹性以及結構上有更高的要求。均可以使用ROBOTC和MODKIT編程軟件進行編程c.韓國系列以ROBOROBO為的韓國教育機器人系列，主要包括刷卡式指令積木機器人（刷卡進行操控）、單片機機器人（流程圖編程）、人形機器人。
”整個世界的教育體系，除了人文教育，科技教育趨向于STEM的體系方向發展，即科學。Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics），這四大樣對學生的邏輯思維能力，創造性思維能力等有巨大的幫助。百度公司總裁張亞勤也強調，“在技術變革知識BOOM的，編程教育的普及非常重要，少兒時期，也是人接受知識和思維方式的時期，少兒編程教育的開展，對于孩子嚴密邏輯思維的養成將起到重要的作用，我希望看到越來越多的孩子和家長能夠加入進來，讓編程教育真正從娃娃抓起。”樂奇編程教育，孩子能學到什么呢?說起數學，相信許多孩子都會感到頭疼，因為數學使用符號語言來學習數量、結構、變化和空間建模等概念。它是一門抽象的學科，既考驗孩子的邏輯推理能力，又考驗孩子的思維能力，編程能幫助孩子們將抽象概念形象化，并將數學應用于現實世界，使數學變得有趣和富有創造性。另外，編程教育能鍛煉孩子的邏輯思維：成人的編程是一個邏輯順序的過程，孩子的編程也是一樣的，就像一個團隊一樣，每個人該做什么？先做什么？后做什么，都涉及到邏輯思維和相關學科整合的能力，編程設計也是一樣的道理。少兒編程是以Scratch為的圖形化編程。以變量、控制、模塊化、算法、應用程序和計算思維為考核要點，并融入人工智能對編程教育的要求。
對適齡兒童進行適切的編程思維訓練是合理且有必要的，但概念、夸大效用、以盈利為目的的“編程”營銷是應該被的。在規范少兒編程培訓市場、健全市場準入制度的同時，我們也要反省學校教育的信息類課程建設是否存在落伍、形式化、枯燥等問題，存在一定程度的“缺位”，給“少兒編程培訓熱”留下了上位空間。編程培訓只應是面向特定人群的小眾化項目，如同音樂、舞蹈等興趣班一樣平常，不能走向無序無度的資本賽道和競賽狂歡。人人都要會駕駛，但不必人人都會汽車修理。過度追捧所謂“通往未來的語言”，將人機語言的“邏輯化”“客觀化”和“中性化”過早植入少兒的全部心智，不僅焦慮了家長，還會異化了孩子，終也會使編程教育不可避免地陷入類似“奧數”的怪圈，成為教育花園里盛開的一枝。如何在實現國家科技強盛的同時培育出健康、有趣的靈魂，這是值得我們去反思的。 進入二十一世紀計算機編程能力正成為一種基本的職業技能。樂山2021年編程考試
《新一代人工智能發展規劃》提出在中小學階段推廣編程教育。遂寧3-18歲少兒編程教育平臺
不過編程學習有一個有別于其他學科的巨大優勢就是相對容易實現游戲化學習，并且受到了孩子們極大的歡迎。從這個角度看，游戲化學習可能是少兒編程貼合教育價值的教學方式。去年，丁女士在一家教育機構給8歲的兒子報了少兒編程的課程。帶孩子上體驗課的時候，老師在課堂上播放了有關植物大戰僵尸的小游戲視頻，兒子立馬對編程產生了興趣，想要繼續學習。很顯然，課程設置以游戲化方式設計，學生在游戲設置的環境中，通過闖關的方式學習編程知識，這種模式的好處顯而易見。一則，可以快速吸引少兒群體的注意力，盡量消解他們對于課外輔導的抵觸情緒，化被動為主動，套用一句大眾化的說法，興趣才是孩子好的老師。而回歸少兒編程的教育價值，首先就要回歸少兒本身。二則，當前少兒編程在效果方面暴露出的大問題是沒有應用場景，學生學了知識點后不能及時應用、反饋，影響了他們的學習效果和積極性。游戲化編程恰恰提供了這樣一種場景，孩子可以在代碼完成后立刻得到練習的正反饋，而且這種反饋還是富有趣味性的。以騰訊扣叮為例，在平臺上的游戲實驗室中，其中一個積木代碼，跟玩游戲一樣，玩法是鋪路，把左邊的積木塊按順序排列即可，機器人就會照著行進。遂寧3-18歲少兒編程教育平臺
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