青少年編程，學習什么內容呢？人個觀點：總的來說，就是學習利用計算機進行數據處理。一、入門篇編程語言想要讓計算機按照你的要求去做事，首先就需要能夠與計算機交流。人類之間交流通過漢語、英語等語言來完成，而人類與計算機交流則必須依賴計算機能夠理解的語言——編程語言。簡單來說，編程語言是我們用于控制計算機的一組指令，它和人類的語言一樣，也有固定的詞匯和語法。和電腦“溝通”的語言有很多種，那對于青少年要學習什么語言開始入門呢？有很多人可能會說學習scratch吧，確實scratch是一種非常容易入手的‘編程語言’，暫且我們把它當做一門編程語言吧。確實很不錯，青少年可以花一點時間去接觸，去了解，去創新。但是對于想真正接觸編程語言的，可以選擇c，或者c++。 編程對青少年有什么好處？巴中咨詢青少年編程有什么用

    有不少家長擔心孩子輸在起跑線上也都紛紛報班，很多人可能會問多大年齡的孩子適合學編程呢？該學什么樣的編程語言呢？首先我們需要了解什么是編程的主要。其次我們要明確孩子學習編程的目的是什么，是只是作為興趣了解還是為了升學需求，抑或是為了向專業方向發展。其實這些問題并沒有標準答案，仁者見仁，智者見智。我認為編程教育的本質是思維與創作，青少年編程教育更是如此。計算思維包括分解，泛化，算法思維，評估和抽象。這些步驟一起教會學生如何處理問題并在計算環境中解決問題的基礎。編寫代碼只是這種系統方法的一部分。通過編程使學生的計算思維能夠得到鍛煉，即使不從事開發相關的工作也能夠將這樣的計算思維方法轉化為可遷移能力應用于其它領域。 廣元2021年青少年編程真題中小學設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。浙江、北京和山東也確定要把編程基礎納入高考的內容體系。

國際青少年編程技術等級考試（Programming Skills Test for Kids）是由美國國際教育聯盟（AAFIE）組織發起面向全球有志學習編程技術的青少年開展的國際性水平分級考試。國際青少年編程技術等級考試（PSTK）是參照美國中小學計算機科學標準（CSTA K-12 Computer Science Standards），并融合人工智能技術對編程的要求，設定考核大綱。面向全球的青少年編程技術水平分級考試。成績合格者頒發由加州大學伯克利分校教授（美國國際教育聯盟董事長）Thomas Baron Gold簽發的國際青少年編程技術等級證書，證明其具有相應的計算機軟件編程能力。

考試**1、什么是國際青少年編程技術等級考試？國際青少年編程技術等級考試（ProgrammingSkillsTestforKids）是由美國國際教育聯盟（AAFIE）聯合加州大學伯克利分校、西北大學、普渡大學等高校教授發起的一個面向青少年開展的國際性水平分級考試。2、舉辦國際青少年編程技術等級考試的目的是什么？舉辦國際青少年編程技術等級考試的目的是正確引導青少年學習國際流行的編程技能，為學習國際流行的人工智能技術，成長為國際化的人才打下堅實的基礎。3、國際青少年編程技術等級考試由什么機構主辦實施？國際青少年編程技術等級考試的主辦方為AAFIE。AAFIE是由美國普渡大學教授工程師而創立的一個致力于為全球經濟培養國際人才的機構。AAFIE負責制定有關規章制度，編寫考試大綱，命制試題、答案及評分參考，進行成績認定，頒發等級證書等。其實，在家長心目中，選擇的關鍵，是能讓孩子學到真正有用的知識。

編程重視程度不斷提升！計算機類專業的火爆是世界發展的大趨勢，但離不開政策的引導。不必說2017年發布的《新一代人工智能發展規劃的通知》等系列指導性文件。去年開始施行的強基計劃就明確提到，2020往后的人才選拔，主要是為了聚焦培養芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和等國家人才緊缺的人文社會科學領域的人才。而強基計劃中，信息學與人工智能依舊是招生熱點，這也是正說明了編程的重要性。此外多地將編程納入到中小學之中，且教育部還公布了《教育部辦公廳關于2020-2021學年面向中小學生的全國性競賽活動名單的公示》，此次公布的賽事共有35項，與編程相關競賽有11項，占三分之一，如：世界機器人大賽、少年硅谷--全國青少年人工智能教育成果展示大賽等科創類競賽等等。編程教育的重要性正在逐步凸顯。它可以將一個問題清晰具體地描述出來，將一個個大問題逐步分解成小問題，復雜變簡單，由抽象變具體。綿陽scratch青少年編程有什么用

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    市場上編程培訓顯露頭角，編程教育等信息技術內容也已納入到小學、初中科學課程和中小學綜合實踐活動課程，并有機融入到相關學科課程，高中階段還專門開設信息技術課程。編程教育不僅可以培養青少年利用計算機思維解決問題的能力，還可以提升其信息素養能力及創新能力，更關系到個人及社會未來對于機器及人工智能的掌控力，從而讓新生代更好地適應不確定的未來世界。編程即“編寫程序”，簡單來說，就是和電腦對話，用計算機“聽得懂的語言”，告訴它我們想讓它做的事。要想機器要代替人類執行任務，首先得讓機器理解人類的意圖。舉個例子：作為一名機器人，我們的主人公Arco，想看看毛球的魔法書，就對毛球說：“能把你的魔法書給我看看嗎？”聰慧的毛球聽懂了，立馬把魔法書遞給了Arco。但是，如果反過來，我們想讓機器人Arco或者電腦輕易聽懂這句話。 巴中咨詢青少年編程有什么用

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