除了騰訊其他互聯網公司們也看到了少兒編程的機會。百度通過百度風投，以數百萬元成為少兒編程品牌BESTCODE的種子輪投資方。網易的教育子公司網易有道在3月宣布，少兒編程成為重視的新業務，已推出瞄準信息學奧賽培訓的“有道小圖靈”，以及偏向素質教育的“網易卡搭編程”。這說明，無論是互聯網巨頭還是專業性初創公司，都開始意識到了少兒編程的深遠價值以及社會意義。2017-2019年，“推廣編程教學”連續三年被列為教育、科技領域的重點，已成為中小學教育的重要內容。這意味著少兒編程將會成為未來我國教育發展的一個重要方向。孩子學習需要“游戲化”如果說過去的編程教育，之所以涌入了大量的創業者，是受到政策的催化，在經歷了19年的資本寒冬之后，接下將會考驗的每一家公司對內容和產品的打磨程度。而那些的從業者們，都擁有一個相同的運營理念：在如今的人工智能時代，少兒編程教育企業的目的是培養孩子利用計算工具去處理復雜問題的習慣，如何讓孩子主動學習編程，實現內容為王獲得市場認可的關鍵。對于課程內容標準不一又相對難以理解的少兒編程來講，如何提升孩子的學習興趣和專注力，實現學用結合，并不是一件容易的事。小心,別被少兒編程忽悠了，來看看PSTK服務中心！內江參加少兒編程夏令營

    對適齡兒童進行適切的編程思維訓練是合理且有必要的，但概念、夸大效用、以盈利為目的的“編程”營銷是應該被的。在規范少兒編程培訓市場、健全市場準入制度的同時，我們也要反省學校教育的信息類課程建設是否存在落伍、形式化、枯燥等問題，存在一定程度的“缺位”，給“少兒編程培訓熱”留下了上位空間。編程培訓只應是面向特定人群的小眾化項目，如同音樂、舞蹈等興趣班一樣平常，不能走向無序無度的資本賽道和競賽狂歡。人人都要會駕駛，但不必人人都會汽車修理。過度追捧所謂“通往未來的語言”，將人機語言的“邏輯化”“客觀化”和“中性化”過早植入少兒的全部心智，不僅焦慮了家長，還會異化了孩子，終也會使編程教育不可避免地陷入類似“奧數”的怪圈，成為教育花園里盛開的一枝。如何在實現國家科技強盛的同時培育出健康、有趣的靈魂，這是值得我們去反思的。 宜賓scratch圖形編程模擬題以變量、控制、模塊化、算法、應用程序和計算思維為考核要點，并融入人工智能對編程教育的要求。

    勝利的條件則是一次性收集三顆星星。這套可視化積木編程基于國外成名已久的Scratch，相比平鋪直敘枯燥地學習，對于一個編程初學者來說，游戲至少從理解上對孩子很有幫助。對于傳統的基于圖形化語言學習的編程教育而言，游戲化編程教育將編程語言學習編程游戲關卡，學習者通過輸入代碼指令來引導角色過關，開始是零門檻，難度不斷增加，而游戲的過程編程知識也在逐步擴展。這種寓教于樂的形式改變了傳統的語言學習形式，更容易被孩子接受和喜愛。少兒編程還在等待“春天”和歐美等地比起來，我國在少兒編程方面的市場教育和課程體系還尚未成熟，游戲化編程或編程的游戲化學習依舊需要努力。這也導致游戲化學習可能同樣面臨一些挑戰，比如依舊有很多家長談游戲色變，如何宣傳好游戲化學習的價值，并且讓孩子在學習編程時找到趣味性和知識點上的平衡，已經成為當前整個行業的首要任務。2012年美國一家叫Tynker的公司誕生，與Scratch等只提供學習工具軟件的產品不同，它大的特點是所有的課程設置都以游戲化方式設計，為孩子及家庭提供從易到難、從軟件到硬件的30多門交互學習課程。關鍵的是，采用這種游戲化的教學方式，幾乎可以不用老師從旁協助。

    這很大程度解決了少兒編程師資力量不足的問題。雖然我國少兒編程市場上至今還沒有出現專門進行游戲化編程的機構，但一些跨界廠商反而行動更快。或許是因為相比需要在商業利益與教育目的之間左右權衡的編程機構，他們切入少兒編程更多的是抱有公益目的，這樣更能充分為孩子考慮。比如騰的訊扣叮，其意義多少也背負了少兒編程賦予一家游戲公司的社會責任。孩子本身對騰訊游戲相對熟悉，要是有興趣，他們完全可以基于這些素材來編程，學習起來會更得心應手。而在扣叮平臺上也已經出現了一些編程作品，這些作品的不少授權素材正是來源于騰訊自家的游戲產品。當然，這也正是騰訊扣叮在編程教育中的優勢所在。除此之外，騰訊在圖像識別、語音識別、智能聊天等方面的前沿技術能力，也將逐漸開放給平臺用戶，既提升了他們的學習興趣，也為他們觸及未來的人工智能時代提供一個新的入口。我們由此也可以預見，2020年少兒編程即將迎來一個新的局面。蘋果CEO庫克曾說：學習編程要比學習英語更重要。這并不是夸大其詞。在科技發展的，編程已經應用于各個領域，而在未來的高智能時代，編程更會成為科技發展的基石。不僅局限于我們通常認知的人工智能領域。國際青少年編程技術等級考試PSTK正式開始報名，你不會還不知道怎么報名吧！

    越來越多的家長開始讓孩子學習編程。但因為沒有基礎不知道從何下手才好，對于如何引導孩子有效學習少兒編程知之甚少。超維編程就零基礎如何學少兒編程，幾歲學少兒編程比較好，少兒編程的好處三個方面，為家長們提供一些參考與幫助。幾歲學少兒編程比較好4-6歲：少兒編程小游戲這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環來完成重復任務等等。7-9歲：可視化少兒編程學習這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發展，家長可以為孩子安排系統的編程學習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復雜一些的任務，比如Scratch少兒編程、AppInventor等。10+歲：代碼編程語言學習10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如Python，初步學習算法、數據結構、面向對象編程，嘗試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個小機器人等等。零基礎如何學少兒編程？少兒編程學什么編程這么復雜,零基礎孩子們能學會嗎?答案當然是肯定的，因為學習少兒編程并不是要讓孩子成為程序員，并且少兒編程學習是通過引導進行的，進行代碼塊拖動。我們不懂編程，那么如何評估孩子的編程能力？國內有沒有專項能力測評呢？攀枝花編程貓哪個機構好

以文化包容、團隊協作、編程思維、問題處理等方面為展現；內江參加少兒編程夏令營

    CSTA標準基礎包括重心概念和重心實踐兩部分，其中重心概念側重在內容領域，主要分為5個方面：算法和編程（字母A表示）計算機系統（字母C表示）數據和分析（字母D表示）計算機的影響（字母I表示）網絡和互聯網（字母N表示）重心實踐側重行為，主要分為7個部分：培養包容的計算文化圍繞計算機展開合作確認并定義計算問題發展和使用抽象創造計算機作品測試并改善計算機作品關于計算機的交流通俗地講就是計算機理論知識和上機動手操作能力兩手抓，并且知識體系要掌握的系統，這樣才有助于更好地學習計算機科學。介紹完CSTA，接下來改介紹國內的編程課體系。目前，對CSTA標準研究深，運用久的是編玩邊學教育科技有限公司。他們創辦時間找國內可以排到，做少兒編程教育也較早，因此有足夠豐富的學員來迭代優化基于CSTA的課程標準。據編玩邊學CEO郝祥林介紹，目前編玩邊學的課程主要分為三部分：圖形編程、代碼編程及算法編程。圖形編程主要是學習圖形化工具Scratch，同時結合Arduino等硬件，制作軟硬件結合的編程項目及創作作品。代碼編程則主要是學習python基礎語法，運用python編寫小程序，網絡爬蟲，完成網頁制作等，為學習人工智能知識建立基礎。算法編程則學習C++基礎理論。內江參加少兒編程夏令營

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