高考志愿填報(bào)誤區(qū)：選專業(yè)時(shí)不考慮興趣和特長(zhǎng)。對(duì)策：選擇專業(yè)要揚(yáng)長(zhǎng)避短解析：在選擇高考志愿時(shí)，要考慮考生的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是較好選擇。考生自身特性包括：個(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。就拿上邊這個(gè)考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個(gè)人興趣愛好。試想，面對(duì)一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造。其次,這個(gè)考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢(shì)必要面對(duì)眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的。高考志愿填報(bào)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。高職高考志愿規(guī)劃分析哪家正規(guī)

高考志愿填報(bào)誤區(qū)：填報(bào)志愿是家長(zhǎng)的事。對(duì)策：把志愿決定權(quán)還給孩子解析：父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且能進(jìn)出名大學(xué)讀書。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。高考決定著近千萬考生的命運(yùn)和前途。考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來上大學(xué)就會(huì)造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。南昌文科高考志愿規(guī)劃考生志愿，指考生所選報(bào)的院校和專業(yè)，是考生的志向、愿望、愛好、個(gè)性和能力等因素的綜合反映。

高考志愿規(guī)劃技巧 ：1、雞頭和鳳尾，取舍有進(jìn)退。所謂當(dāng)雞頭還是當(dāng)鳳尾就是說到底是選一個(gè)很牛的大學(xué)在其中墊底，還是選擇一個(gè)實(shí)力相對(duì)較弱的大學(xué)，在其中做到出類拔萃。有時(shí)候退一步當(dāng)雞頭，你就可以享受到學(xué)校內(nèi)部豐富的教學(xué)資源，且和你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手實(shí)力也不算強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力小，反而讓自己更有機(jī)會(huì)獲得成功，雞頭和鳳尾，懂取舍才能進(jìn)退。2、不盲目追求熱門專業(yè)。每年高考填報(bào)志愿的時(shí)候，大家關(guān)心的就是什么專業(yè)好。有不少家長(zhǎng)和考生，一味追求熱門專業(yè)，也不考慮個(gè)人興趣愛好，結(jié)果去讀大學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡。另外，熱門專業(yè)，由于報(bào)考的人數(shù)比較多，往往會(huì)出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，如果你的成績(jī)不是很高，那么就不要盲目追求熱門。3、服從調(diào)劑，增加錄取機(jī)會(huì)。如果在志愿填報(bào)時(shí)候，沒有勾選服從專業(yè)調(diào)劑，一旦報(bào)考專業(yè)錄取滿了，就失去了校內(nèi)調(diào)劑的機(jī)會(huì)。但是還有另外一個(gè)問題，就是服從專業(yè)調(diào)劑，也會(huì)有可能被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)。對(duì)于是否調(diào)劑，大家要統(tǒng)籌考慮，是希望能夠去大學(xué)，還是去追求喜歡的專業(yè)，一定要做好取舍。

高考志愿規(guī)劃技巧：看辦學(xué)實(shí)力。辦學(xué)實(shí)力的評(píng)估會(huì)相對(duì)更復(fù)雜一點(diǎn)，從師資力量到各學(xué)科的發(fā)展情況，這些資料繁復(fù)而且細(xì)碎。在實(shí)際考量的時(shí)候，建議要結(jié)合心儀專業(yè)類型與大學(xué)的辦學(xué)條件，一一對(duì)比眾多高校的在特定領(lǐng)域的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展。在往年的報(bào)考中，出現(xiàn)得比較多的一種想法就是“只要我上到某某大學(xué)，在壞也差不到哪里去“。如果我們考慮到高校學(xué)科發(fā)展的差異，這樣的想法不值得提倡。高考志愿，應(yīng)該是結(jié)合發(fā)展平臺(tái)（大學(xué)）和發(fā)展方向（專業(yè)）來考慮的，缺一不可。現(xiàn)在的高考報(bào)志愿大都是采取的平行志愿。

高考志愿填報(bào)可以說是所有考生的一項(xiàng)重要工作，而在填寫過程中，家長(zhǎng)和考生可能簡(jiǎn)單地認(rèn)為，考什么分進(jìn)什么學(xué)校，或者什么熱門選什么，或者堅(jiān)定選擇上海院校，或者考生自己盲目相信他人說什么就是什么。這些都是高考志愿填報(bào)中的現(xiàn)實(shí)問題，具體闡述如下：假借他人法。參加高考的考生大多已經(jīng)成年，本應(yīng)該在人生一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)做出自己的決定，然而父母可能認(rèn)為考生的社會(huì)閱歷相對(duì)較少，或是他們的想法有時(shí)候簡(jiǎn)單和幼稚，往往沒有把相應(yīng)的決定權(quán)給到他們。由父母、老師或者家中長(zhǎng)輩來全權(quán)填寫高考志愿的現(xiàn)象為數(shù)不少。長(zhǎng)者們往往依照其個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來幫忙考生填寫志愿，但是如果忽略考生的興趣和特長(zhǎng)來做這方面的填寫是有問題的。另外，長(zhǎng)者對(duì)于考生的專業(yè)選擇往往有一些固定思維，比如女生應(yīng)該念師范，不適合念機(jī)械工程等。隨著社會(huì)發(fā)展和科技的進(jìn)步，女性本身在職場(chǎng)中因性別原因造成的差距正在逐步減少。這種由他人幫忙考生做出人生重大決定的方式，可能會(huì)忽略考生的興趣、特長(zhǎng)和想法，然后妨礙其一生的發(fā)展。高考志愿如何填報(bào)？從地域入手，列好學(xué)校。藝術(shù)生高考志愿規(guī)劃指導(dǎo)收費(fèi)

各普通高校以考生填報(bào)的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報(bào)考者中選拔合格的新生。高職高考志愿規(guī)劃分析哪家正規(guī)

運(yùn)用生涯規(guī)劃來指導(dǎo)志愿填報(bào)，還要注意如下幾點(diǎn)：1．調(diào)動(dòng)考生的決策意識(shí)家長(zhǎng)在孩子填報(bào)志愿的過程中，需要激發(fā)孩子做決策和選擇的意識(shí)，而不是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)者的威嚴(yán)來替孩子決定未來。考生自己參與決策和選擇會(huì)更多地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，在學(xué)習(xí)過程中即便有枯燥和乏味，也會(huì)努力承擔(dān)。2．避免一些老舊的觀念。在填報(bào)高考志愿的過程中，要避免一些老舊的觀念，比如，性別對(duì)于職業(yè)的影響，對(duì)于熱門或高薪專業(yè)的過分推崇，等等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，性別對(duì)于職業(yè)的影響越來越弱。性別和職業(yè)“綁定”的觀念已經(jīng)過時(shí)，社會(huì)需要男性幼兒教師，同樣也需要女性工程師。另外，任何職業(yè)發(fā)展都沒有永遠(yuǎn)的熱門，也沒有永遠(yuǎn)的冷門，選擇專業(yè)時(shí)不能一味追逐熱門和高薪專業(yè)。高職高考志愿規(guī)劃分析哪家正規(guī)

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