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西寧本地兒童口語學習藏語作業輔導

來源: 發布時間:2022-04-14

   在學習藏語的苦于樂中,在人生的路途中,盡管希望自己能高人一等。而對于不熱愛學習藏語的人來說,這是一件非常無聊的事情。而對于熱愛學習藏語的人來說,好像走進了知識的海洋。讀藏語學藏語在于樂趣,可知道在這字里行間蘊含了無限的樂趣。學習藏語可以讓我們在知識的海洋里盡情的遨游,學習藏語可以在我們與高尚的人暢快對談。學習藏語可以陶冶我們的品德、情操、甚至高尚。讓我與書同歡,與書同悲,在書生上體會著無限的樂趣。讀出哲理,學以致用。傳承精華。不忘初心繼續努力。青海學習藏文多少錢!西寧本地兒童口語學習藏語作業輔導

    藏文書法的特點及書寫姿勢1、竹筆書寫藏文,也稱硬筆書法。要求初學者在習字板上,從左至右,以尺為列,平行行文,猶如一條直線串起一排排藏文,工整嚴謹;2、藏文文字結構特點是,以基字為中心,五個前加字一定要寫在前邊,十個后加字寫在后邊,三個上加字寫在上邊,四個下加字寫在它的下邊,二個又后加字寫在后加字的后邊。其書寫順序是依基字的前加、后加、再后加的次序逐步進行。3、藏文的讀音是以甘孜藏族自治州德格的語音作為基礎音,雖然廣大藏族聚居區有差異,但書寫形式各地卻是統一的。4、藏文書寫姿勢不同于漢文。漢文書寫一般要求_挺胸端坐,兩足著地,紙鋪桌上,懸肘進行。藏文書寫則是盤足端坐,紙折疊夾于左手食指和小指之間,仰掌于膝并直對左乳,右手執筆,要求以姆指和食指鉗住距筆尖一寸左右的部位,執筆要松緊適度,中指以下應適當伸縮,掌心留下能夠容納一鴿蛋的空間(這一點倒和漢字書寫執筆方式相近乏)。5、藏文書法所用的紙張均是天然的原料,多用狼毒草根制作的藏紙;尤其以德格印經院的藏紙**為**。 康巴零基礎學習藏語口語教學平臺學習藏語就找崗吉教育。

系統學習可以分為兩大部分:拼讀和語法(一)拼讀(1)拼讀**基礎,也**重要(初學者)這里所講的拼讀是藏文**基礎的拼讀,不包括經文中由梵文音譯過來的復雜的疊字。漢字需要一個字一個字去認才能知道讀音,而藏文只要你掌握了拼讀規律,見到任何字都能讀出來,當然意思還是需要再學習的,也就是需要背單詞。(2)拼讀學習過程中的一些問題:經過多次實踐,我發現對于初學藏文的朋友來說,拼讀學習的過程比較好是這樣的:三十個字母→四個元音音符→后加字→再后加字→前加字→上加字→下加字這一過程的每一步都必須穩扎穩打,切忌圖快,如果光圖快沒學扎實(尤其是三十個字母和元音音符),到真正拼讀的時候還得回過頭來再看再復習,特別浪費時間。

    輔音字母每4個字母為一組,共7組半。每個字母的實際讀音古今有別、方言有異,但均附帶有一個元音a。元音字母,意為”悅耳的字”,是相對于輔音字母而言的。因元音發音時無阻礙,悅耳動聽而得此名。標點符號,意為“分界線”或“分界符號”。藏文標點符號形體簡單、種類極少,而且,其使用規則也與其他文字的標點符號有別。藏文標點符號共有6種形式,其中音節之間的隔音符號使用頻率比較高。此外,還有云頭符,用于書題或篇首;蛇形垂符,用于文章開頭處;單垂符,用于短語或句終;雙垂符,用于章節末尾;四垂符,用于卷次末尾。隨著社會的發展,為便于更加準確地表達語義,藏文中已開始借鑒并使用西方文字的標點符號.安多本地學習藏文多少錢!

學習藏語只為將來,不僅*是為了今后在就業當中日子好過一點,而是為了那個追逐夢想的過程。到藏族地區聽著外面的風吹著草原上,無邊無際的大草原上,看著肥壯的牛羊這種場景,不知道在自己的腦海里浮現了多少回。就像每一年自己都記得看到風吹草低現牛羊的場景,見證自己了解藏文化者。這種感覺既是欣慰的也是自豪的,應為自己為了夢想而奮斗,而努力感到榮耀。正如古往的**一樣。應該說有夢才有夢想。當我們有了夢想,就會全力以赴的去拼力追逐、去努力實現學好藏語。絕不掉以輕心。青海學習藏語多少錢!青海高中學習藏語專業藏語教課機構

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    在學習藏語的道路中你有這樣那樣的思緒,本來想學藏文的你或許一瞬間就不想學了,也或許一瞬間有想學了。所以不管是藏文書籍還是其他的書籍,又或是學習其他的文化其實態度就會決定一切。至于想不想學在于態度,俗話說的好:書是良藥,劉向說:"書猶藥也,善讀可以醫愚"書是益友,臧克家說:"讀過一本書,像交了一位益友;書是窗戶,高爾基說:"每一本書,都在我面前打開了一扇窗戶"。一個好習慣,讓你獲得快樂,在學習藏語中你就不會覺得累,在生活中,面對困難你就不會逃避,會迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時,也會與親朋好友們一起分享著充實和快樂,那就不回覺得學習藏語是枯乏的。 西寧本地兒童口語學習藏語作業輔導

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