對城里孩子,漢語真的很容易學會,而母語藏語卻似乎成了外語。但它畢竟是母語,做父母的他們都會說,只要我們有這樣的觀念和行動,讓孩子學會,并不難。同時,他對學習語言有了自信和經驗,不象其它孩子,覺得學外語很難,有心里障礙或畏懼心理。很多事情,心態很重要。 族是個有著輝煌歷史的民族,文化方面 次于漢文化,在世界和中國的歷史上影響力巨大,好多人對藏族人特別的尊重,特別羨慕。如果你的孩子很有出息,將來的舞臺在世界,那,懂得自己的民族的語言,民族的文化,會讓他(她)得到更多人的尊重,飛的更高,走的更遠。連自己民族的語言文化都不懂的人,就象自己嫌棄自己母親一樣,在很多人的潛意識里,不會是相當***的人,也會看不起不會自己母語的人。安多音標學習藏文平臺!青海省少兒學習藏語
輔音字母每4個字母為一組,共7組半。每個字母的實際讀音古今有別、方言有異,但均附帶有一個元音a。元音字母,意為”悅耳的字”,是相對于輔音字母而言的。因元音發音時無阻礙,悅耳動聽而得此名。標點符號,意為“分界線”或“分界符號”。藏文標點符號形體簡單、種類極少,而且,其使用規則也與其他文字的標點符號有別。藏文標點符號共有6種形式,其中音節之間的隔音符號使用頻率比較高。此外,還有云頭符,用于書題或篇首;蛇形垂符,用于文章開頭處;單垂符,用于短語或句終;雙垂符,用于章節末尾;四垂符,用于卷次末尾。隨著社會的發展,為便于更加準確地表達語義,藏文中已開始借鑒并使用西方文字的標點符號.江蘇在線學習藏語青海學習藏文線上平臺!
學習藏語只為將來,不僅*是為了今后在就業當中日子好過一點,而是為了那個追逐夢想的過程。到藏族地區聽著外面的風吹著草原上,無邊無際的大草原上,看著肥壯的牛羊這種場景,不知道在自己的腦海里浮現了多少回。就像每一年自己都記得看到風吹草低現牛羊的場景,見證自己了解藏文化者。這種感覺既是欣慰的也是自豪的,應為自己為了夢想而奮斗,而努力感到榮耀。正如古往的**一樣。應該說有夢才有夢想。當我們有了夢想,就會全力以赴的去拼力追逐、去努力實現學好藏語。絕不掉以輕心。
藏語韻母:藏文有/a/、/i/、/u/、/e/、/o/五個基本元音,每個無附標的藏文字母表示元音為a的音節,在字母上方加附標?表示元音為/i/的音節、加附標?表示元音為/e/的音節、加附標?表示為長音/e:/的音節、加附標?表示元音為/o/的音節、加附標?表示為長音/o:/的音節,在字母下方加附標?表示元音為/u/的音節。在字母下方同時加附標?表示為長音。藏語共有50個韻母,其中單韻母共有13個,復韻母共有37個。藏文書寫方法如下:藏文每個音節有一個基字,確定該音節的中心輔音,基字上方或下方可以加元音符號表示不同的元音。基字上方有時有一個上加字,下方有時有一到兩個下加字,前邊有時有一個前加字,表示該音節的聲母是復輔音。復輔音的連接順序依次為前加字、上加字、基字、下加字。基字后邊有時有一到兩個后加字,表示該音節有一到兩個輔音韻尾。康巴學習藏文哪家好!
十二世紀中葉,大譯師仁青桑布在組織修訂并補譯佛經時,邀請了全西藏*****的書法家們,用蘭靛紙和復合紙抄寫了幾十部經文,并要求卷與卷、部與部書體一致。十三世紀,薩迦班智達和八思巴修成薩迦南寺。寺內大殿西墻內修起了經書墻,動員全藏區的書法家、謄錄師來抄寫佛經,"砌"成了由8萬多部經書組成的經書墻。上述這類謄錄活動推動了書法藝術的普及和提高。白徂體是專門用于書寫經卷的烏梅體,也是這個時期產生的新的書體。白徂體又分有斜挑、無斜挑和朱徂體。正如前述,烏金體中瓊體、尼體和康區體的相繼出現,也是刻板經書的需要。特別是瓊體又成為金寫佛經,尤其是《甘珠爾》、《十萬頌》、《丹珠爾》的**主要、**莊重的書體,書藝達到了**精美的程度。薩迦王朝時期產生了彎腿朱匝體。不僅薩迦法王發布的政令是用這種書體書寫,甚至碑刻文也用這種書體。青海學習藏文多少錢!吉林省在線學習藏語
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學習藏語的自卑是長在心中的雜草。自卑,會讓人覺得自己比別人低一等了,自卑它會讓你不能正常發揮自己的潛能。但同時,自卑也是一種良藥,它會促使你勇往直前,將壓力變為動力,然后去實現自己學習藏語的目標,到達成功的彼岸,然后揚起學習藏語自信的風帆。“珍惜時間,勤奮學習藏語”是我們青少年共同的目標,就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話,共同為了祖國的明天而努力吧!書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。學好藏語的道路隨艱難,但只要有一個堅定的心態就足夠了。青海省少兒學習藏語
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