校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。然后，校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環境協調一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們在清華園的時候時刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。雕塑在某種意義上延續了我國的歷史文化。有什么雕塑

園林雕塑按形式劃分。按形式分為圓雕、浮雕、透雕等。圓雕。所謂圓雕是指非壓縮的，可以多方位、多角度欣賞的三維立體雕塑，其應用范圍極為廣，也是老百姓常見的一種雕塑形式。它的手法與形式也多種多樣，有寫實性的與裝飾性的，也有具體的與抽象的，戶內與戶外的，架上的與大型城雕，著色的與非著色的等；雕塑內容與題材也是豐富多彩，可以是人物，也可以是動物，甚至于靜物；材質上更是多彩多姿，有石質、木質、金屬、泥塑、紡織物、紙張、植物、橡膠等。深圳玻璃鋼天鵝雕塑人物雕塑的存在還對現代城市的生存非常重大的意義。

水泥雕塑又稱混凝土雕塑。是廣義雕塑形態上的一種材料延伸，使用混凝土（或者GRC材塊）做為雕塑的主要原料，混凝土的較早應用源于古羅馬，中國也在開放后相繼引入使用這種混合硬化的材料進行建造，并延伸入各個領域。成型后的水泥雕塑做法為事先搭建雕塑鋼筋結構，產品由雕塑泥材料塑造出相應的形態，在泥塑稿制作完成后，翻制外模并使用石膏加固，灌入混合水泥漿體融合鋼筋構架。后期再把細節刻畫雕琢出來的，硬化后的成品堅不可摧，具有固如建筑的長久壽命。被廣泛應用在各種戶外，廣場，公園，主題場所等大型的雕塑構建中。

園林雕塑有悠久的歷史。文藝復興時期，雕塑已成為意大利園林的重要組成部分。園中雕塑或結合園林理水，或裝飾臺層，甚至建立了以展覽雕塑為主的“花園博物館”、“雕塑公園”。園林雕塑在歐、美各國園林里至今仍占重要地位。雕塑按其功能劃分，大致可分為紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑以及陳列性雕塑五種。紀念性雕塑。紀念性雕塑是以歷史上或現實生活中的人或事件為主題，也可以是某種共同觀念的長久紀念．用于紀念重要的人物和重大歷史事件。一般這類雕塑多在戶外，也有在戶內的。如南京雨花臺烈士群像、上海虹口公園魯迅像等。在國外，也沒有城市雕塑的說法，這個說法是中國的自創，它是在改變開放以后才開始寬廣流行的。

在園林當中擺放園林雕塑是園林設計師的首上之選，園林雕塑有各種風格各種題材，園林雕塑作品有較強的敘事性會營造一種故事畫面。當然園林雕塑的大小尺寸還要根據它所要擺放的環境來設計，大的恢弘，小的精致。園林雕塑可以把藝術的高雅帶到我們的身邊。 在園林中設置雕塑，其主題和形象均應與環境相協調，雕塑與所在空間的大小、尺度要有恰當的比例，并需要考慮雕塑本身的朝向、色彩以及與背景的關系，使雕塑與園林環境互為襯托，相得益彰。在一定程度上讓一個城市或是縣城活了起來。福建創意雕塑標準

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城市雕塑通過本身的造型、質地、色彩與肌理向人們展示其形象特征，表達出特有情感，反映了特定的社會、地域、民俗的審美情趣，構成了地方文化的獨特內涵，現代城市雕塑的實體就是這些其形式與內涵的綜合體，它的創造過程就是這些內涵的不斷提升、演繹的過程。城市雕塑從另一個側面反映了某一個地區的經濟發展以及文化發展領域。世界各地的商業街區、居民社區、旅游景區、機場碼頭等等環境中，各種雕塑景觀調節著建筑空間的氣氛。它們從各個方面反映著城市的文化精神世界。有什么雕塑

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