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來源: 發布時間:2022-03-16

琴演奏的基本技術是表達一切鋼琴音樂作品的基礎。就像學書法,開始要練好一橫、一豎,一撇、一捺、一點,一勾…一樣。這些基本功練扎實了,你寫的字不會差到哪去。同理,我們每次練琴就是把我們學到的技巧熟練地運用到所練習的曲子上。外行或基礎不牢的人看到譜子會覺得紛繁復雜,無從下手。練過琴,基本功好的人看譜子,能有條不紊地分析,哦,這個地方,那個地方要用到什么技巧。這樣,一首曲子,你心里立馬就有底了。其實練曲子就跟比武過招一樣,曲子就是你的對手,它給你出什么招,你得接得住才行,關鍵就看你平時這些招數練得扎不扎實。下面是鋼琴演奏中常用到的技術技巧,把它們練到家,從技術上來說,什么曲子你都可以hold得住了。不需要很大的灰質體積就能穩定、高效地起到調節作用,還可以提高未來的學習效率。成華區金檸檬成人鋼琴教學機構

讓理論聯系實踐。結合基礎音樂理論知識感受音樂在我們學習鋼琴的過程中,每本書中都會講到很多音樂知識。通過對音樂知識的學習,將其融入到音樂中,這樣就使音樂有了靈性,讓孩子的心能夠動起來。常用記號在表現樂曲的風格方面也顯得尤為重要。例如《約翰。湯普森簡易鋼琴教程5》中《淘氣的小精靈舞曲》,如果不注意其中的重音、跳音、連線等常用記號,就無法將小精靈淘氣的性格表現出來,自然也會缺失了舞曲的風格。常用記號中的速度記號,是每首樂曲為首必定標記的。快速往往伴以激動、興奮、歡快的情緒;中速多表現田園風格、抒情內容等;慢速常用于贊頌、挽歌、或是悲傷等內容。按照標記速度記號正確的演奏,也會給樂曲帶來無窮的意境。力度記號也是我們在教學中很常見的。力度標記是作曲家對作品力度關系的大概提示。通過這些提示,我們會更有依據地領會樂曲地總體力度布局、結構和邏輯。所以,要重視這些標記。例如《約翰。湯普森簡易鋼琴教程5》中《坎貝爾家族來了》,開始為漸強,可以體會出由遠及近地效果。結尾處則為減弱,即表現出家族隊伍由進及遠地感覺。成都少年鋼琴教學哪家好放棄永遠都是**容易的,難的是堅持不懈的練習。

音樂教育不僅是教授音樂知識,更是一個對人的情智、審美、創作等能力進行完整塑造的過程,所以,音樂素養是一門學習音樂的必修課程,也是國家藝術考試中的必考課程。布倫德爾ABRSM音樂素養課是由金檸檬鋼琴教育根據布倫德爾教學體系自主研發的,專門針對琴童掌握ABRSM的各項音樂能力的精品課程。該課程結合了奧爾夫、柯達伊等世界先進音樂教學體系的優點,運用游戲、律動、故事等教學方法,通過體驗式、對話式、綜合音感訓練、合作創編等教學形式各個方面的激發孩子對音樂的認知能力、聽覺能力和創作能力,讓學生具備聽、唱、彈、動、讀、寫、即興創編、旋律和聲、欣賞等綜合能力,并將結合布倫德爾鋼琴彈奏課程的學習,帶領學生玩轉音樂世界!

阿圖爾·施納貝爾(1882-1951)在學生時代要多注意技巧練習。有了技巧后把它放在第二位,必須用自己全部的感受和理智去理解音樂,否則就變成技巧家而不是音樂家了。他這種用頭腦而暫時不用手在鍵盤上實踐的精神練習方式,可以在任何時候進行,如散步、休息、甚至吃飯、坐車等。威廉·巴克豪斯(1884-1969)每天練習半小時以上的音階、琶音,但加上表情去彈。他覺得練習巴赫對提高技巧很有幫助,若學生只練那些旋律動聽,自己非常喜歡的作品是很有害的。他還認為,不單把技巧困難的地方練好,簡單的樂曲,也要盡量彈得完美,也要多練一習。技藝精湛的演奏者能在彈鋼琴時打破大腦中模式化反應,摒棄陳詞濫調,用音樂表達真實自我和內心愿景。

1、音樂無法愈合疾病,但能撫慰人們的心靈,帶來極大的精神力量。2、只有清澈的心靈才能彈出清澈的音質,對學習心存敬畏之心,敬畏老師和敬畏音樂。3、如果你用一個小時練習鋼琴,請不要吝嗇于用另一個小時去聆聽很好的演奏。4、“買一臺鋼琴,買回了自己”。鋼琴也許貴了一點,但是因為它讓你擁有任何東西都無法代替的時光。就相當于買回了自己的一段生活了。5、不要死磕與自己能力不相匹配的曲子,否則強烈的挫敗感會讓你很受傷。6、時間才能能檢驗一切,再厲害的大師也不能快速解決你的技術問題,學鋼琴千萬不要相信有什么速成學習方法。7、彈鋼琴不僅是手指頭的事,它關聯你的全身細胞。8、不要以為自己學過車爾尼599,就懂得了鋼琴學習之道,喜歡對老師的教學指手畫腳。9、學習的質量遠比數量重要,一節課不是內容越多越好。10、“精彈”與“泛彈”相結合?!胺簭棥睘殚_拓視野和擴大曲目容量,精彈”必須是高標準,把作品拿的出手。孩子們**討厭的就是家長口中的“別人家的孩子”,把自己的孩子比得一無是處,這樣的攀比毫無意義。成都金檸檬兒童鋼琴選購價格

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