云計算的引入促進了教育資源構成及應用的深刻變革，智慧教育資源平臺建設理念、.功能作用、技術模式和運作機制都發生了變化。主要表現:建設理念由產品層次提高到服務層次，建設任務由搭建平臺為主發展為構建資源服務體系，功能作用向知識存儲、感知、交互、管理的多功能一體轉變，技術模式由傳統的數字化向智能化升級資源的表現形式從傳統的素材資源轉變為動態、開放、與聯、共享的學習資源，運作機制逐步體現出以用戶為中心的理念，各類流行實用的個性化服務、社會化聚合、社會化驅動機制被引入。HarmonyXR以5G網絡建設為基礎，促進人、機、物深度融合發展，做到“5G+智慧教育”整體規劃、系統部署。河北智慧教育概念

    智慧教育的意義：1、智慧教育是實現教育現代化的重要步驟，智慧教育充分利用了現代科學技術手段，推動教育信息化，提高了教育的現代化水平。智慧教育的重要內容是通過開發教育資源，優化教育過程，來培養并提高學生的素養水平，以促進教育現代化的發展進度。2、智慧教育有助于全國人民素質的提高，智慧教育是以現代化信息技術構建為基礎的開放式網絡教育，學習者的時間、空間不再受到限制，可以很好地保障每一位國民接受教育的平等性。3、智慧教育可促進人才的培養，智慧教育可以讓學生根據個人興趣與個性差異對所學的知識和學習進程進行自主選擇，學生還可以對學習的相關內容信息檢索、處理，從而發現學習問題并及時解決，這不僅有利于提高教育質量和教育效率，而且還有利于培養學生的創新精神和創造能力，這對創新人才的培養具有重要的意義。 吉林VR智慧教育應用HarmonyXR依托底層技術優勢進而實現校園數據的統一化和標準化管理，實現物聯網智慧校園生態。

數字教育是信息化環境開展的基于各種數字技術的新型教育形態。智慧教育是數字教育的進一步發展，嚴格意義上來說也屬于數字教育的范哮，是數字教育的高級發展階段。二者的關系不是非此即彼、互相替代，智慧教育是整合物聯網、云計算、大數據、移動通信、增強現實等先進信息技術的增強型數字教育(Enhancede-Education)。智慧教育在發展目標、技術作用、應用的關鍵技術、建設模式、學習資源、學習方式、教學方式、科研方式、管理模式、評價指導思想等方面與傳統數字教育表現出諸多的不同，總體呈現智能化、融合化.泛在化、個性化與開放協同的特征與發展趨勢。

智慧教育的實現需要多方面的支持，包括學校、教師、家長和學生等。有關部門需要加大對教育信息化的投入，制定相關政策和規劃，推動教育信息化的發展。學校需要建設完善的教育信息化基礎設施，培養教師的教育信息化能力，推廣教育信息化應用。教師需要不斷提高自己的教育信息化能力，積極參與教育信息化應用和教學改變。家長需要關注孩子的教育信息化學習情況，積極參與家校互動。學生需要積極參與教育信息化學習，掌握相關技能，提高自己的學習效率和質量。利用5G技術開展大規模遠程教學和多學科虛擬仿真實驗實訓教學，依托HarmonyXR的技術可全部實現。

智慧教育的優勢在于可以實現教育教學的個性化、差異化、協同化和高效化。個性化教育可以根據學生的不同特點和需求，為其提供個性化的學習方案和教學服務。差異化教育可以根據學生的不同水平和能力，為其提供差異化的教學內容和方式。協同化教育可以促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力和創新能力。高效化教育可以提高教學效率和質量，減輕教師的工作負擔，提高學生的學習興趣和積極性。總之，智慧教育是教育信息化的重要組成部分，是教育改變的重要方向。它可以實現教育教學的個性化、差異化、協同化和高效化，提高教學效率和質量，促進學生的多面發展。HarmonyXR利用現代科學技術手段，推動教育信息化，大力提高教育的現代化水平。西藏推動智慧教育意義

基于5G技術，HarmonyXR可構建智慧校園和智慧教室，打造“萬物互聯”的智能教學環境。河北智慧教育概念

    智慧教育的教育特征，智慧教育是技術推動下的和諧教育信息生態，其關鍵教育特征可以概括為:信息技術與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學習、綠色高效的教育管理、基于大數據的科學分析與評價。信息技術與學科教學深度融合，信息技術與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學科教學是教育系統的關鍵業務。如果說信息技術與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術與學科教學深度融合則是“整合”基礎上的“化學反應”。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術應用能力，合理、有效、創新應用技術促進課前、課中與課后教與學活動的全程設計、實施與評價。信息技術在學科教學中的“消融”，教師和學生從關注技術逐步轉變到關注教學活動本身，是智慧教育成功的重要標志和關鍵特征。 河北智慧教育概念