在教學中，怎樣幫助學生理解不同類型CNC的特點和適用場景？

來源：發布時間：2024-12-14

1. **分類講解與實物展示**

- **分類介紹機床類型**：首先對常見的CNC機床類型進行清晰的分類講解，如數控車床、數控銑床、加工中心、數控磨床等。對于每一種類型，詳細介紹其基本結構和工作方式。以數控車床為例，講解其主要用于加工回轉體零件，通過工件的旋轉和刀具的直線運動來完成車削加工；而數控銑床則是通過刀具的旋轉和多軸運動來加工平面、輪廓、型腔等。

- **實物展示差異**：在教室或實驗室中，盡量安排實物展示。如果條件允許，讓學生近距離觀察不同類型的CNC機床。指出每種機床的典型特征，如數控車床的卡盤用于夾持工件并使其旋轉，而數控銑床有可以在多個方向移動的工作臺和能夠在不同角度安裝刀具的主軸。通過直觀的對比，幫助學生初步理解不同類型機床的特點。

2. **加工案例分析**

- **收集案例素材**：收集各種類型機床的實際加工案例，包括簡單和復雜的零件加工。這些案例可以從合作企業、網絡資源或以往教學經驗中獲取。例如，對于數控車床，選取一個軸類零件的加工案例，包括從毛坯到成品的完整過程；對于加工中心，選擇一個復雜的模具型腔加工案例。

- **詳細分析案例**：針對每個案例，詳細分析加工過程。包括零件的形狀、尺寸精度要求、表面質量要求等因素是如何決定選用特定類型機床的。以加工一個帶有復雜曲面的航空零件為例，講解為什么加工中心是更合適的選擇。因為加工中心可以通過自動換刀裝置使用多種刀具，并且能夠在多個坐標軸方向進行精確的聯動控制，從而滿足復雜曲面的加工要求。同時，對比如果使用數控銑床可能會面臨的困難，如無法自動換刀導致加工效率低下，不能進行多軸聯動難以加工出精確的曲面等。

3. **視頻演示與動畫輔助**

- **制作加工視頻**：制作或收集不同類型CNC機床加工零件的視頻。在視頻中，突出顯示機床的關鍵動作和加工特點。例如，在數控車床加工視頻中，重點展示工件的旋轉和刀具的進給運動，以及車削加工是如何在工件表面形成連續的旋轉體形狀；在數控磨床的視頻中，強調磨具與工件之間的磨削動作和精度控制。

- **動畫演示原理**：利用動畫來演示不同類型機床的工作原理和適用場景。動畫可以更加形象地展示機床的內部結構和運動方式。例如，通過動畫展示加工中心的自動換刀過程，以及刀具在多個坐標軸方向上的聯動加工過程，讓學生理解為什么加工中心適合加工復雜的、多種工藝結合的零件。同時，在動畫中加入不同類型零件的加工示例，直觀地呈現每種機床適合加工的零件類型。

4. **實踐操作體驗**

- **簡單加工體驗**：安排學生在不同類型的CNC機床上進行簡單的加工操作。例如，讓學生在數控車床上車削一個簡單的軸類零件，在數控銑床上銑削一個平面或簡單的輪廓。在操作過程中，學生可以親身體驗機床的操作方式、運動特點以及加工效果。他們能夠感受到數控車床加工回轉體零件時的高效和高精度，以及數控銑床在平面和輪廓加工方面的靈活性。

- **比較加工成果**：在學生完成不同機床的加工操作后，引導他們比較加工成果。讓他們觀察并分析不同機床加工出的零件在形狀、精度、表面質量等方面的差異。通過這種比較，學生可以更深刻地理解每種機床的特點和適用場景。例如，他們會發現數控磨床加工出的零件表面粗糙度比數控車床和數控銑床加工的更低，從而理解磨床主要用于高精度的表面磨削加工。

東莞京雕教育擁有自己的實體工廠，各種數控設備70余臺，近萬平米的教學場地，20年行業經驗，開設CNC數控技術班、UG編程班、北京精雕班、車銑復合班、五軸編程調機班、浮雕、吸塑、滴塑技術班等，學會為止安排工作。

我們的培訓模式是產教融合的模式，現有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數控設備，包括三菱、發那科、新代、北京精雕、車銑復合、五軸機等先進設備，讓學員能夠在實操練習中獲得更多的技能和經驗。

我們的使命是：讓更多的年輕人學到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。