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云南舞蹈培訓平臺

來源: 發布時間:2020-12-23

五、企業培訓由"管理型"向"經營型"轉變。

比如飯店業培訓的課程主要是管理實務、管理標準、質量控制等,可以說是一種"管理型"培訓;但是隨著旅游市場競爭的加劇,企業管理標準化、服務規范化水平不斷提高,管理者不僅要考慮企業內部管理的問題,更要考慮經營的問題。因此旅游企業、特別是飯店管理培訓也應向"經營型"轉變,培訓的重點課程是市場營銷、成本控制、資本運營、管理戰略等,使經理們能夠在培訓中學會如何開拓市場、降低成本,在市場競爭中取勝。

六、企業培訓由"線下培訓"向"線上+線下結合"方式轉變。

移動互聯網時代,學習的方式和路徑也發生了很大的變化,原本培訓需要講師一場一場地講授,學習者需要突出專門的時間來參加學習,現在隨著各種學習技術和應用的發展,把傳統的線下課程,碎片化、結構化成各式各樣的線上課程,企業通過搭載線上學習平臺,建議網絡大學,員工可以通過線上學習平臺進行自主學習或完成組織的學習分配任務。 國內培訓主要以技能培訓為主,側重于行為之前。云南舞蹈培訓平臺

以上說的都是課程內容,其實授課技巧和課程內容同樣重要。同一個課程,不同的講師上起來,效果是完全不同的。所以作為專業講師,還要用專業的授課技巧,來引導學員參與到課程中來,而不是講師在獨自演講。如果對于一些知識性內容,演講是合適的,但對于大多數技能和態度類課程來說,引導學員參與是 的選擇。講師就像一個游泳教練,他在岸上講解完動作要領,會把學員趕下水,讓學員自己去練和體會,講師 觀察點評,如有必要,再總結和強調,直到學員學會為止。學員只有練習,對課程的理解才深刻,才可能真正學會。所以第五個是要求,講師要有引導學員的授課技巧。講師要用理論來構造體系,用經驗來引起共鳴,用思考來超越感受,用案例來模擬場景,用技巧來引導參與。晉寧區圍棋培訓咨詢熱線講授時語言要清晰,生動準確;

三、培訓內容由"補缺型"向"挖潛性"轉變。


受傳統思維方式的影響,培訓遵循的一直是"缺什么、補什么"的原則,比如旅游企業的培訓內容,多著眼于從業者的"應知""應會"及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的"補缺"培訓。但面對知識經濟的挑戰和日益激烈的市場競爭,培訓只有為"補缺"是遠遠不夠的,應把挖掘潛力作為培訓的重點,把思維變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容,使旅 業的從業人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創新,實現個人潛能的有效釋放。


四、企業培訓由"注意組織發展"向"注重組織發展和個人發展相結合"轉變。


大多數企業對什么樣的人開展什么樣的培訓,都是基于企業自身發展的要求提出來的,而很少考慮受訓人自身發展的要求。因而導致很多企業培訓做了不少,但受訓人不積極、收效并不理想。因而企業培訓除了考慮企業發展需求外,更要重視對員工個人職業生涯的設計、情商和潛能的發揮,使培訓也為員工個人事業發展做準備,這樣的培訓,就會變"要你培訓"為"我要培訓",才能取得比較理想的效果。


培訓原則是指導企業培訓的性文件。只有確定企業培訓的原則,才能更好地組織和實施企業的培訓。企業培訓的主要原則有:

1.前瞻性原則。企業應根據自己的戰略及同行業發展的趨勢安排員工的培訓工作,從企業的實際出發,因人而異、因崗而異、因部門而異地進行培訓。

2.長期性原則。企業對員工的培訓應具有長期性,只有長期性的培訓才能使員工的綜合素質得到提高。

3.系統性原則。企業對員工應進行有系統、有計劃、有步驟地培訓。

4.實用性原則。企業對員工的培訓應強調針對性、實踐性,企業發展需要什么,員工缺少什么理論和技術,企業就應及時地安排培訓。

5、效益性原則。企業應注意培訓的成本,作好培訓預算。通過對員工的培訓不但要能提高公司的經濟效益,而且能夠使公司形成良好的學習氛圍,為公司形成學習型組織打下良好的基礎。 心態培訓應該作為培訓的中心和重心,卻 容易被忽略。

我們都知道,普通的教育,只能夠提供一些基本的專業知識和層次很低的技能;而面臨規模化的企業發展,必須進行多次的技能培訓,才能使員工逐步達到企業的不斷的發展的要求。所以,組織為了提高勞動生產率和個人對職業的滿足程度,直接有效地為組織生產經營服務,不斷采取各種方法,對組織的各類人員進行教育培訓投資活動。

美國經濟學家、諾貝爾經濟學獎得主舒爾茨發現,單純從自然資源、實物資本和勞動力的角度,不能解釋生產力提高的全部原因,作為資本和財富的轉換,形態的人,知識和能力是社會進步的決定性原因。但是它的取得不是無代價的,它需要通過投資才能形成,組織培訓就是這種投資中重要的一種形式。 培訓就是培養+訓練,通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。富民藝術培訓大概費用

講授內容要有科學性,這是保證講授質量的首要條件;云南舞蹈培訓平臺

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