根據考古發現，奧地利在舊石器時代已經有人類活動。約公元前750～前450年間，此地已屬早期鐵器時代，伊利里亞人在這里創造出有較高水平的哈爾施塔特文化。公元前400年左右，有多個凱爾特人的部落在此地區活動。公元前15年羅馬帝國占領了凱爾特王國諾里庫姆并設立為行省。羅馬帝國衰落后奧地利曾先后被匈人、倫巴第人、東哥特人、西哥特人、阿瓦爾人、巴伐利亞人和法蘭克人占據。一支斯拉夫部落向阿爾卑斯地區遷移，占據了現今奧地利的中部和東部地區，建立了卡拉塔尼亞王國。公元788年查理曼征服了該地區，鼓勵拓殖，并引進了基督教。后來查理曼帝國一分為三，包括奧地利地區在內的東法蘭克由巴本堡王朝繼承。該地區被稱為“marchiaOrientalis”（“東方邊疆領”之意），976年被贈予巴本堡的利奧波德。奧地利這個名字**早見諸記錄是在996年，當時寫作Ostarr?chi，用以表示巴本堡王朝的邊疆領地區。1156年的小特權將奧地利升格為公國；1192年巴本堡王朝又獲得了施蒂利亞公國。1246年奧地利的腓特烈二世死后，巴本堡王朝絕嗣，奧地利遂落入波希米亞的普熱米斯爾·奧托卡二世之手。但1278年在邊疆領之戰中奧托卡二世敗于德意志的魯道夫一世，從此直至世界大戰結束后為止。 奧地利大學碩士學歷中國承認嗎？奧地利留學面簽問題

    留學奧地利德國駐華使館留德人員審核部（APS）從2005年2月1日起開始負責審核預備赴奧地利留學的中國申請人的學歷真實性。申請人可憑相應的審核證書/證明申請奧地利高校（綜合大學、高等專業大學、高等專業大學專業系、神學院、私立大學及研究所）。希望在奧地利深造的中國留學生應在申請奧地利大學或奧地利其它高校前將學業材料提交到審核部進行審核，并參加面試（大部分情況下）。面試每年于特定時間段在上海審核部舉行，面試語言為德語和/或英語。奧地利留學審核程序有以下幾種：（詳細內容參見各程序須知）奧地利留學——面談審核程序（奧地利留學面談審核須知）適用于具有中國高校學習經歷，希望到奧地利讀本科或碩士的申請人(Freemover)奧地利留學——高考程序（奧地利留學高考程序申請須知）適用于參加過中國高考后打算在奧地利攻讀相關專業本科學位的申請人奧地利留學材料審核程序（奧地利留學材料審核須知）的審核對象包括獎學金生、博士生以及符合Personengruppenverordnung條例的人群奧地利留學純藝術類審核程序（奧地利純藝術類審核程序須知）只針對在中國純藝術/音樂專業學習。 林茨高中留學推薦學校奧地利中學申請程序？

中等教育繼國民小學后，學童約10歲，可以選擇進入普通中學抑或是主干中學，為期4年。普通中學設有入學考試，須通過考試才可以就讀；主干中學則無此限制。若學童有特殊問題可擇特別學校為其學習的機構。迄順利完成8年級（9年義務教育）的學習后，學童將面臨從4種教育機構中，即普通高中，高階職訓學校，中級職訓學校，多元技術學校附設進階職校，擇一就讀，每一種皆為新的階段，而其中只有高階職訓學校需考試且有分數門檻。由高階職業學校及普通高中躍升至高等教育時，須通過畢業考試。高等教育奧地利大學學習年限一般為4～5年，其中基礎學習階段為2年，專業學習階段為2～3年。學生在規定的年限內要完成必修課、選修課的學習，通過考試取得必要的學分，學習的階段寫篇畢業論文，在通過之后即可畢業。奧地利只在大學里設一個高級學位──博士學位。博士生教育是本科生教育的自然延續。博士生年齡不限，博士生教育沒有專門的機構負責組織安排，主要形式由導師指導。傳統學制無學士學位，稱為Diplomstudium，分為2～3大階段（Abschnitt）。修學分通過各個階段畢業考試及論文（Diplomarbeit）答辯后授予碩士學位（Magister；工科為Diplom-Ingenieur）。

    給申請人的小提示：復習成績單上提到的科目，著重復習其中重要的內容。您不需要為了審核面談再補充學習任何專業知識，您也不用回憶起所學的全部課程內容！針對審核面談的準備班尤其沒有意義。確保您已了解所有翻譯后的課程名稱（以您提交的大學成績單翻譯件為準）。您可以在審核面談中用德語或英語，又或者用兩種語言陳述您所學過的大學課程。但不能用漢語！您的德語或英語水平應該達到能夠理解考官的問題，回答考官的問題，并且能夠簡短的介紹自己所學的科目。仔細聽考官的問題，并回答他的問題，如果您沒有聽懂他的話，可以請求他重復一遍問題或解釋一下問題。盡量只回答提出的問題。請記住，您只有20分鐘的時間來展示自己。請您具體的講述您在課上都做了些什么和都學了些什么。舉出例子。您可以用繪畫，圖表，表格，公式和方程式表述您的課程。您只是不該沉默！請您千萬不要只給出泛泛的定義和背誦您之前準備的知識，而您本身并不理解它。 奧地利大學本科在讀需要APS嗎？

    為了使新生盡快適應大學的生活，維也納大學采納了奧地利大學學生會從1976年開始試行的導生制，這種導生制是由1名經過相應培訓的高年級或師范專業學生作為導生和12名新生組成一個小組，由這名導生提供的信息和幫助，通過小組活動使這些新生穩定情緒、變他助為自助、增強自決能力，同時幫助他們選定學習課程、討論職業設想和就業前途，導生活動集中在學期。這種活動是高年級的學生根據學生會的總原則而組織的，并由學生會給予資助，全國每學期經費達160萬先令。這種制度一方向有助于解決“教師少、學生多”的矛盾，另一方向高年級學生可以在工作中得到鍛煉，增加經濟收入，新生也可以縮短“適應期”有助于提高教學質量，頗受學生好評。現行的學位制度較之古典學位制度在內容上已有很大不同，形式上依然是三級學位制，分碩士、博士、講授資格三種學位。 奧地利公立音樂大學怎么申請？林茨研究生留學入學條件

維也納模都兒大學專業有哪些？奧地利留學面簽問題

以會展平臺聚合行業優異人才，實現服務資源的對接融合，規范商務服務市場，統一社會對商務服務行業的認知，沖破現有行業邊界，重新定義商務服務行業格局。銷售既可以把我們從書本上得來的知識學以致用，還能在物換星移的時空里激發我們對生命和世界的熱愛。正如銘刻在希臘圣城德爾斐神殿上的出名箴言——“人啊，認識你自己”，在旅途中看到自己的內心，生命也因此而豐盛。服務型企業要因地制宜地發展。要結合本土文化基因，提取亮點，形成品牌矩陣。比如充分發揮文化的傳承性，大力宣傳服務型；提倡有情懷的生活實用美學；還要走出去，面向地區外的市場，合力成就一個城市的文化名片。嚴格來說，無論是欣賞人文還是享受山水之樂，都離不開良好的私營有限責任公司服務，好的私營有限責任公司服務總能讓人身心愉悅，更好地融入當地生活，創造出旅游記憶。奧地利留學面簽問題

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